【正文】 有一定的影響，甚至有些企業(yè)根本不考慮異地大學(xué)生。我國高校的教育模式及結(jié)構(gòu)存在不合理因素90年代我國教育模式由精英教育到大眾教育轉(zhuǎn)變過程中的大規(guī)模擴(kuò)招，直接影響是引發(fā)畢業(yè)生快速增長，新生就業(yè)人員增長過快已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了新增崗位的速度，大學(xué)生也從精英化走向了大眾化。同時(shí)，我國高校教育特色不突出，教育管理體制與社會(huì)要求脫節(jié)[2]，教育結(jié)構(gòu)不完善，教學(xué)方式落后，教育模式陳舊，這些都影響了大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，也使得大學(xué)生就業(yè)面較窄，難以滿足新形勢下我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新增長點(diǎn)一高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對人才的需求。全球性金融危機(jī)的沖擊促使畢業(yè)生就業(yè)問題的嚴(yán)峻性加劇全球性的經(jīng)濟(jì)衰退使得我國出口業(yè)受到重創(chuàng)，就業(yè)崗位需求大幅萎縮，很多企業(yè)、公司大幅裁員，招聘需求大幅銳減，致使大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)減少，甚至許多在崗人員也面臨著下崗的威脅。從2008年9月至今，諸多企業(yè)紛紛削減甚至取消了校園招聘計(jì)劃，這對原本十分嚴(yán)峻的畢業(yè)生就業(yè)問題更是雪上加霜。國家未制定出完備的法律體系、保障措施及調(diào)控政策 這勢必造成許多用人單位時(shí)常鉆法律漏洞，設(shè)置各種條件，甚至制定一些歧視大學(xué)生的不成文規(guī)定，阻礙大學(xué)生就業(yè)。企業(yè)對應(yīng)聘人員工作經(jīng)驗(yàn)的要求，使得很多應(yīng)屆畢業(yè)生失去了工作機(jī)會(huì)；企業(yè)對畢業(yè)生性別的選擇，使得許多女大學(xué)生“望而卻步”；企業(yè)對學(xué)生戶籍、檔案的要求，使得一些外市大學(xué)生就業(yè)有了障礙：等等，以上方面都使得大學(xué)生就業(yè)問題更趨向嚴(yán)峻化。三、解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題的對策改變就業(yè)觀念和就業(yè)心態(tài)大學(xué)畢業(yè)生要深刻地認(rèn)識(shí)到，基層、農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)有著廣闊的發(fā)展空間，到那些地方去就業(yè)，雖然將會(huì)面臨很多挑戰(zhàn)，但同時(shí)也有很多機(jī)會(huì)。大城市或經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)人才濟(jì)濟(jì)，競爭十分激烈，擇業(yè)的難度加大，與其“蝸居”在那里，不如找一塊能施展自己才華的廣闊天地。畢業(yè)生要對自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，對待就業(yè)要有一個(gè)平和的心態(tài)，不要好高騖遠(yuǎn)。面對激烈的就業(yè)競爭形勢，大學(xué)生必須在不斷提高自身能力，掌握過硬的本領(lǐng)，以適應(yīng)社會(huì)需要的同時(shí)，從實(shí)際出發(fā)，拋開“社會(huì)精英”的情結(jié)，樹立起正確的就業(yè)觀，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)；從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，做好合理的職業(yè)規(guī)劃，樹立健康的求職心態(tài)，采取“先就業(yè)，后擇業(yè)”的策略。此外，大學(xué)生也可以通過自主創(chuàng)業(yè)來謀取職業(yè)道路，既解決了自己的就業(yè)問題，又緩解了社會(huì)壓力?？上驳氖牵陙?，高校畢業(yè)生的就業(yè)觀念和心態(tài)發(fā)生了一些改變。他們不再盲目把高待遇作為擇業(yè)的一個(gè)很重要的指標(biāo)。一項(xiàng)面向上海市20所高校1300多名本科生、?？粕脱芯可摹按髮W(xué)生就業(yè)意愿”調(diào)查顯示，八成大學(xué)生首次求職時(shí)愿降低薪酬標(biāo)準(zhǔn)[3]。不過要想實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生到農(nóng)村到西部去工作的觀念的轉(zhuǎn)變，還需要一個(gè)較長的過程，這種轉(zhuǎn)變需要一定的制度保證。國家應(yīng)在制度上采取保障措施國家的制度安排包括國家優(yōu)惠政策的落實(shí)，以及給畢業(yè)生創(chuàng)造寬松的就業(yè)環(huán)境等。在制度上可采取一些措施，比如，對于到基層工作的畢業(yè)生，可以把他們的戶口留在某一個(gè)城市，將來他們的子女參加高考時(shí)可從該城市報(bào)考。這樣就可以在一定程度上解決他們對子女上大學(xué)難的后顧之憂。其他還可從多個(gè)方面著手來保證畢業(yè)生能夠主動(dòng)去基層工作。在目前的情況下，這些做法應(yīng)該是較好的選擇。因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)生到基層、到農(nóng)村、到西部工作人數(shù)的不斷增加，除了可以解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題，維護(hù)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)之外，更為重要的是為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)輸送大量高素質(zhì)人才，從而為提高該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平、文化水平、居民素質(zhì)做出貢獻(xiàn)。高校在就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作方面要轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí) 各高校應(yīng)按“就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)”三到位的要求統(tǒng)籌規(guī)劃畢業(yè)生就業(yè)工作，要充分利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開拓畢業(yè)生就業(yè)市場，為畢業(yè)生就業(yè)提供多種形式、多種途徑的全程化、全員化、專業(yè)化、信息化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生確立正確的擇業(yè)觀和發(fā)展觀。通過就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助畢業(yè)生科學(xué)地分析市場、客觀地認(rèn)識(shí)自己，有效地消除“供需矛盾”：通過就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助畢業(yè)生了解當(dāng)前國家和學(xué)校有關(guān)就業(yè)的方針政策，引領(lǐng)其樹立正確的人生觀和求職觀；通過就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助畢業(yè)生熟悉、掌握一定的擇業(yè)流程、技巧，善于利用市場信息，善于在就業(yè)市場中“推銷自己”，通過市場落實(shí)就業(yè)單位。改革學(xué)校管理體制和培養(yǎng)模式在學(xué)科方面調(diào)整中，把加強(qiáng)基礎(chǔ)人才培養(yǎng)作為高校的基本任務(wù)，把培養(yǎng)應(yīng)用理科、應(yīng)用文科等理論扎實(shí)的應(yīng)用型人才作為改革的重點(diǎn)。在調(diào)整專業(yè)設(shè)置的過程中要把當(dāng)前的需要與長遠(yuǎn)的目標(biāo)很好地結(jié)合起來。不能盲目的根據(jù)市場需要什么專業(yè)就發(fā)展什么專業(yè)，要進(jìn)行全面細(xì)致的科學(xué)分析后，既能夠根據(jù)市場的需要設(shè)置實(shí)用性的專業(yè)，又必須遵循科學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)展的規(guī)律同時(shí)要滿足科學(xué)人才培養(yǎng)的目的性來設(shè)置專業(yè)。在培養(yǎng)中應(yīng)充分重視市場需求，建立科學(xué)的評價(jià)、分析和預(yù)測體系，把握社會(huì)實(shí)時(shí)經(jīng)濟(jì)走勢和就業(yè)市場的變化情況，按照社會(huì)發(fā)展方向設(shè)置專業(yè)，有效地消除結(jié)構(gòu)性失業(yè)。為滿足當(dāng)前形勢的發(fā)展需要，各高?？梢酝ㄟ^開設(shè)第二專業(yè)和專業(yè)技能培訓(xùn)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生參加職業(yè)資格認(rèn)證等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并為學(xué)生積極提供社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，努力將其培養(yǎng)成寬知識(shí)面的復(fù)合型、創(chuàng)新性人才。這是解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題的根本思路。創(chuàng)造大學(xué)生就業(yè)的良好社會(huì)環(huán)境與社會(huì)氛圍社會(huì)輿論界應(yīng)該營造良好的輿論氛圍。現(xiàn)今社會(huì)輿論界關(guān)于大學(xué)生負(fù)面報(bào)道的文章越來越多，諸如大學(xué)生誠信缺失，與用人單位毀約的行為時(shí)有發(fā)生；甚至還有許多關(guān)于女大學(xué)生的不良道德行為的負(fù)面報(bào)道等等隨處可見。因此，發(fā)出輿論的媒體應(yīng)該發(fā)揮其主導(dǎo)客觀的輿論的良性作用，本著以愛護(hù)及教育為出發(fā)點(diǎn)的原則來看待大學(xué)生中存在的一些問題，為大學(xué)生就業(yè)營造良好的輿論氛圍。各個(gè)部門要通力配合。無論是政府部門、輿論部門還是社會(huì)其他部門都應(yīng)該全力配合，為大學(xué)生就業(yè)營造良好的氛圍。政府首先要將大學(xué)生就業(yè)當(dāng)作政府部門內(nèi)部的工作來看待，而不應(yīng)該把他們當(dāng)作一個(gè)問題。大學(xué)生不是社會(huì)的負(fù)擔(dān)，而是社會(huì)寶貴的人才資源，政府的主要職能就是要合理的配置好整個(gè)社會(huì)的資源，包括人才資源。同時(shí)，政府應(yīng)利用經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，鼓勵(lì)企業(yè)適當(dāng)擴(kuò)大規(guī)模，吸納大學(xué)生就業(yè)。因此，政府應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)給予合理的關(guān)注。建立統(tǒng)一完善的勞動(dòng)力市場目前畢業(yè)生就業(yè)市場中還存在著一些秩序混亂、缺乏監(jiān)督的情況，不利于就業(yè)市場充分發(fā)揮資源配置作用，各級主管部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對畢業(yè)生就業(yè)市場的調(diào)控和管理力度，出臺(tái)相關(guān)管理辦法和規(guī)定，為畢業(yè)生就業(yè)市場提供統(tǒng)一規(guī)范，保證市場秩序。加快勞動(dòng)力市場信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。在這我們可以借鑒英國對解決大學(xué)生就業(yè)的一些對策。第一，建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng)，并與全國各地的勞動(dòng)力市場信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，各高等教育機(jī)構(gòu)之間也聯(lián)網(wǎng)，構(gòu)成一個(gè)完整系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)信息的廣泛傳遞，降低求職，招聘成本，實(shí)現(xiàn)公開，公平競爭，實(shí)現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)生和工作崗位的相匹配。第二，建立職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，幫助學(xué)生開發(fā)職業(yè)管理技巧，提供建議，甚至在學(xué)生畢業(yè)兩年之后還為他們提供這些服務(wù)。四、結(jié)束語 解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程。在高等教育大眾化發(fā)展過程中，我們要不斷研究高校畢業(yè)生就業(yè)所出現(xiàn)的新問題及其產(chǎn)生的深層次原因，并積極采取對策。相信在政府、社會(huì)、高校以及畢業(yè)生等多方努力下，我國高校畢業(yè)生就業(yè)難問題一定能夠得到很好的解決，我國高等教育將獲得更大、更好的發(fā)展。參考文獻(xiàn) [1]麥可思．中國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)報(bào)告[J]．清華大學(xué)出版社出版，2009． [2]張杰庭．《教育與產(chǎn)業(yè)相脫節(jié)是大學(xué)生就業(yè)難主因》．新浪教育， [3]李升興．淺析大學(xué)生就業(yè)難的成因及對策[J]．教育與職業(yè)，2009(9).談大學(xué)生就業(yè)困難群體的特征及幫扶策略摘 要 大學(xué)生就業(yè)難已成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,而對大學(xué)生就業(yè)困難群體進(jìn)行幫扶則是高校就業(yè)工作中的重要內(nèi)容。本文對大學(xué)生就業(yè)困難群體的特征和成因進(jìn)行了分析,并對大學(xué)生就業(yè)困難群體提出幫扶策略。自 2003 年大學(xué)擴(kuò)招后的第一批本科學(xué)生畢業(yè)以來,我國高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加,就業(yè)難的問題日益凸顯。在這樣的背景下,高校畢業(yè)生中出現(xiàn)了一個(gè)特殊的群體———大學(xué)生就業(yè)困難群體。教育部在每年各類高校就業(yè)工作會(huì)議和文件中,都著重強(qiáng)調(diào)要高度重視就業(yè)困