【正文】 被人擠進去然后再被人擠出來。（二）客觀原因高校就業(yè)指導(dǎo)工作不到位 高校應(yīng)時刻保證就業(yè)渠道順暢，這不僅僅要求高校時刻組織大學(xué)生按時參加招聘會，而且應(yīng)做到因?qū)I(yè)而異。此外，不 少大學(xué)生缺乏吃苦耐勞精神，比較愛面子，怕從事最基層的工作被同學(xué)、朋友、親戚看不起。認為讀了大學(xué)就應(yīng)當(dāng)理所當(dāng)然當(dāng)國家干部，就應(yīng)該有一份待遇豐厚的固定工作，片面認為留在大城市、大單位才能體現(xiàn)自己的人生價值，才能實現(xiàn)自己理想和抱負，一味地追求物質(zhì)待遇和地域條件，重地位，重名利，輕事業(yè)，輕奉獻，缺少艱苦奮斗的精神和強烈的責(zé)任感。大學(xué)生就業(yè)難，在很大程度上是由于大學(xué)生期望值偏高，自身定位不準造成的?！痹僬?，很多大學(xué)生在找工作時并不了解自己想要進入的單位的發(fā)展前景、用人制度、企業(yè)文化、人際關(guān)系，一味要求單位地域好、辦公條件好、工作壓力輕、待遇高等，太過要求完美，到頭來往往竹籃打水一場空。報考計算機等級證書、秘書證、導(dǎo)游證、公共關(guān)系證??等各色證書，以為有了證就代表能力增強。而班里大部分同學(xué)工作都沒著落，馬上就要走向社會，大家既茫然又害怕，專業(yè)沒學(xué)好，又沒有社會經(jīng)驗，不知道自己喜歡什么，適合什么，參加人才招聘會就像去“趕集”，沒目標、沒準備，全憑碰運氣。二、大學(xué)生就業(yè)難的原因（一）主觀原因職業(yè)目標不明確，對社會、對企業(yè)不了解，盲目跟風(fēng)考證 很多大學(xué)生這樣總結(jié)自己四年的大學(xué)生活茫然地上課下課，寒假暑假，一學(xué)期接著一學(xué)期，周而復(fù)始，很快大學(xué)生活結(jié)束了。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計[1]，2009年，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)達到創(chuàng)紀錄的610萬人，就業(yè)現(xiàn)狀嚴峻；而2010年的畢業(yè)生人數(shù)630萬，再加上往屆沒有實現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知；2011年即將畢業(yè)的學(xué)生人數(shù)則繼續(xù)上漲到660萬，雖然經(jīng)濟形勢有所復(fù)蘇，但是就業(yè)現(xiàn)狀依然不容樂觀，截止2011年4月，僅北京地區(qū)仍有20余萬畢業(yè)生仍然沒有找到工作。文章從現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)形勢入手，分析了大學(xué)生就業(yè)難的原因，有主觀原因和客觀原因，最后，從大學(xué)生、高校、企業(yè)、政府等方面有針對性的提出了解決的對策。幾年來，我們通過“資源共享、聯(lián)動幫扶、突出實效”的運作模式，使幫扶工作深入基層，多渠道、多層面、多形式的開展，取得了明顯實效，受到廣大職工的好評。我們通過圍繞“資金幫扶→實物幫扶→勞務(wù)幫扶→精神幫扶”的發(fā)展模式，不斷完善幫扶救助，體現(xiàn)幫扶的救急性、臨時性和綜合性。我們在幫扶工作方面，積極發(fā)揮綜合幫扶的作用，工會與民政聯(lián) 2動幫扶，通過民政低保救助，大病醫(yī)療救助，臨時性救助等方式相結(jié)合，救助困難群體。今年結(jié)合干部作風(fēng)年活動，機關(guān)36名副科以上干部同36名低保貧困職工、殘疾人、貧困黨員，貧困職工幫扶掛鉤，送去面粉和清油，集團公司領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入貧困職工家庭了解他們的家庭生活情況、困難問題，幫他們解決急、難問題。為5名貧困婦女進行了免費體檢。針對零就業(yè)家庭，我們作為重點幫扶對象，為他們提供公益性崗位，今年為兩名職工提供了就業(yè)（吳東保大學(xué)生公寓警衛(wèi)、）今年為32戶年老體弱，就業(yè)非常困難的職工家庭，通過民政部門申請最低生活保障金，幫助他們解決生活困難問題。（通過民政和工會“金秋助學(xué)”活動資助）通過大病醫(yī)療救助，幫助因病致貧的困難職工，三年來救助人數(shù)30人。對80名技術(shù)工進行了幫扶培訓(xùn)，專項培訓(xùn)費用8000元。臨時救助 16人，發(fā)放救助資金2600元。二、幫扶工作情況：建立幫扶站開展幫扶活動，幫扶站設(shè)在工會，專人負責(zé)幫扶工作，在這方面，我們通過摸底，深入了解貧困戶的家庭各項情況，包括家庭勞動力情況，子女上學(xué)情況，經(jīng)濟收入情況和發(fā)展意向等，為幫扶做好基礎(chǔ)準備工作，目前建立幫扶檔案720人。第一篇：幫扶困難群體匯報公司幫扶困難職工群體工作情況匯報一、基本情況：雖然是新重組的公司，但是相當(dāng)比例的困難群體對我們來講還是一個大的問題。困難群體的救助是一個系統(tǒng)工程，集團黨委十分重視，我們把幫扶困難職工、維護職工權(quán)益作為維護企業(yè)穩(wěn)定、促進企業(yè)和諧的大事來抓，結(jié)合公司實際，堅持“真心為民，真情幫扶，社會參與，綜合幫扶”的工作原則，創(chuàng)造性地開展幫扶困難職工群體的工作，通過一些列幫扶活動，真正為職工辦實事，辦好事，為這些困難職工群體解決生活實際問題。（農(nóng)民工100人）兩年來，幫扶人數(shù)93人。為400多名在冊不在崗人員提供技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)3次，培訓(xùn)費用 4萬元。今年為兩名考入大學(xué)的貧困職工家庭子女，提供資助5000元。我們還對有發(fā)展意向的困難職工，通過技術(shù)幫扶和指導(dǎo)，提供援助，幫他們解決就業(yè)和生活實際困難。關(guān)注幫扶弱勢群體，公司對殘疾人工作十分重視，今年通過師殘聯(lián)爭取捐贈輪椅5輛，發(fā)到5名殘疾人家庭，為22名殘疾人發(fā)放陽光補貼（托養(yǎng)費）8800元。三、開展多種形式的幫扶送溫暖活動集團公司黨委高度重視幫扶送溫暖工作，元旦、春節(jié)、五一、八一等節(jié)假日，成立專門慰問組，對貧困職工，低保戶，殘疾人、軍屬、貧困黨員、勞模進行入戶慰問，送去大米、白面、清油，合計184190元。多年來，公司黨委始終把走訪慰問與機制建設(shè)相聯(lián)動、節(jié)日幫困與平時幫扶相結(jié)合、物質(zhì)資助與人性化關(guān)懷相銜接，為促進社會和諧穩(wěn)定發(fā)揮了積極作用。通過工會就業(yè)培訓(xùn)、困難幫扶、醫(yī)療救助、金秋助學(xué)等救助途徑，不斷擴大幫扶群體，使更多的困難群體得到應(yīng)有的幫助。不斷完善幫扶工作動態(tài)化、長效化。第二篇：大學(xué)生就業(yè)困難群體幫扶策略高校畢業(yè)生就業(yè)困難的成因與對策摘要：近年來我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題日趨嚴重，引起了社會各方面的廣泛關(guān)注。關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)；原因；對策一、前言隨著我國高等教育由“精英教育”轉(zhuǎn)向“大眾教育”，致使高校畢業(yè)生總量不斷增大，而大學(xué)生就業(yè)率卻與大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)每年遞增呈現(xiàn)相反趨勢，“就業(yè)難”問題目漸被人們所關(guān)注，再加上國際金融危機對我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的沖擊及其所帶來的不利影響還沒有完全消除，致使企業(yè)需求下滑，大學(xué)生就業(yè)機會減少。盡管政府每年提供900萬的就業(yè)機會，但是面對如此龐大的畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)仍是前途渺茫。臨近畢業(yè)，在大四最后一學(xué)期，學(xué)校才安排實習(xí)，實習(xí)單位還得自己去找。由于對社會、對企業(yè)缺乏足夠的了解和認識，不少學(xué)生在校期間盲目跟風(fēng)考證。“即使目前用不上，但有總比沒有強，說不定什么時候就用上了。大學(xué)生本身素質(zhì)欠缺，就業(yè)觀念與期望過高隨著近幾年高校的不斷擴招，大學(xué)生越來越多，學(xué)生基礎(chǔ)有高有低，再加上我國向來只強調(diào)應(yīng)試教育而過多的忽略素質(zhì)教育，許多高校仍存在只注重書本的理論知識而忽視了學(xué)生社會實踐和生活閱歷培養(yǎng)的問題，造成很多大學(xué)畢業(yè)生只是虛有其表，缺乏自主創(chuàng)新能力，知識面狹窄，心理承受能力及解決實際問題的能力較差。大學(xué)生就業(yè)難，不是難在沒有就業(yè)機會，而是難在沒有理想的就業(yè)機會。這種擇業(yè)取向?qū)е铝藝?、事業(yè)單位、機關(guān)應(yīng)聘者云集，而條件艱苦、農(nóng)村基層、西部卻招不到急需的大學(xué)生。溝通能力差，比較自私，團隊協(xié)作精神差，就業(yè)后穩(wěn)定性差，是造成企業(yè)不愿意接收大學(xué)生的另一重要原因。高校應(yīng)對招聘會的時間、地點進行綜合考慮，不應(yīng)只做表面工作。招聘現(xiàn)場人山人海，半天的時間，根本沒有機會與招聘單位接觸。用人單位認為，學(xué)歷越高越好。過分看重工作經(jīng)驗，經(jīng)驗不足是大學(xué)畢業(yè)生最大的劣勢，大多數(shù)企業(yè)在招聘時列出至少兩年以上工作經(jīng)驗，這樣的企業(yè)走進大學(xué)招聘本身就可笑，試想一個即將畢業(yè)的大學(xué)生，怎么可能有貴公司要求的兩年工作經(jīng)驗啊?經(jīng)驗，現(xiàn)在也成了大學(xué)生順利就業(yè)的一道現(xiàn)實門檻。我國高校的教育模式及結(jié)構(gòu)存在不合理因素90年代我國教育模式由精英教育到大眾教育轉(zhuǎn)變過程中的大規(guī)模擴招，直接影響是引發(fā)畢業(yè)生快速增長，新生就業(yè)人員增長過快已遠遠超過了新增崗位的速度，大學(xué)生也從精英化走向了大眾化。全球性金融危機的沖擊促使畢業(yè)生就業(yè)問題的嚴峻性加劇全球性的經(jīng)濟衰退使得我國出口業(yè)受到重創(chuàng)，就業(yè)崗位需求大幅萎縮，很多企業(yè)、公司大幅裁員，招聘需求大幅銳減，致使大學(xué)生就業(yè)機會減少，甚至許多在崗人員也面臨著下崗的威脅。國家未制定出完備的法律體系、保障措施及調(diào)控政策 這勢必造成許多用人單位時常鉆法律漏洞，設(shè)置各種條件，甚至制定一些歧