【正文】 下幫你補習，你也可以去向同學請教，只要你努力，你想學習，大家都會幫助你的。你現(xiàn)在就不上學了，父母會很傷心的，他們都希望你學有所成，你也不想讓他們難過吧??.”他聽了我的話將信將疑，我用信任的目光告訴他，你會成功的，同時他也回報了我一個有力的承諾。教師的愛是博大的，它能喚起學生對老師的尊敬，愛護，信任，如涓涓溪流長久不斷。事實證明，小良變得更加堅強、懂事，學習成績穩(wěn)步上升。蘇格拉底說:“教育不是灌輸，而是點燃！”我用自己的實際行動點燃了學生心中愛的火花，成為了他們的榜樣。20年的班主任工作使我深知教育不是三言兩語簡單的說教，而是言傳身教，耳濡目染。作為一名好教師，要一心撲在班級上，用自己好的行為去感染學生，像伺弄小苗一樣經(jīng)常松土、澆水、施肥，小苗在陽光的照耀下才能茁壯成長。因此，我非常重視自身的表率作用，要求學生做到的，自己首先做到，要求學生不做的，我自覺的不做，時時處處嚴格要求自己。20年來我始終堅持和學生在一起，堅持比學生早到教室，放學最后離開，堅持聽取班干部一天工作匯報，對問題及時解決。堅持和學生一起做值日、掃除，指導(dǎo)學生達到衛(wèi)生標準，檢查學生的清掃情況。記得有一次我在和學生大掃除時，我蹬著凳子擦國旗框上的塵土，一不小心摔了下來，孩子們都跑過來問：“老師您疼嗎……”我強忍著疼痛說：“不礙事，咱們抓緊搞衛(wèi)生吧！”學生們看到了榜樣，看到了努力的方向，熱情高漲，信心十足，磨煉了意志。還有一次，一名學生生病嘔吐，而坐在她附近的同學捂著鼻子紛紛避開，嘴里還嚷著：“好臭，好臭，臟死了……”看到這種情況，我什么也沒說，拿起笤帚和土簸箕到外面去撮土，來清掃贓物，同時說：“哪位同學愿意幫老師的忙，給她倒杯開水？”我的語音剛落，就有好幾位同學跑出了教室，其中還有幾名同學搶過我手中的笤帚說：“老師，我們來掃?！睂W生在老師榜樣的作用下形成了一種合力，為了便于和學生溝通，及時掌握他們的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。我在班中建立了一本“成長與成功”記錄手冊，讓孩子們把每天成功的經(jīng)歷和不足記錄在冊，我每天堅持看他們寫的，并寫下寄語。每周交流一次，不論是成功還是不足，我都以一個朋友的身份去鼓勵和勸勉，幫助他們認清自己，勝不驕，敗不餒，他們也把心里話寫在上面。這樣的手冊我想看，同學們更想看，他們想看一看老師對自己的評價，提出了什么要求。這樣有的學生雖然有時得到的是批評，但卻和老師的距離越來越近，越來越信任老師，班級面貌發(fā)生了巨大的變化，班級的活大家搶著干，課堂氣氛異?；钴S，誰都想得到老師的賞識與表揚。養(yǎng)成了自我管理、自我監(jiān)督、自我教育的能力。我所帶的班形成了團結(jié)、民主、和諧、向上的良好班風。多次被評為區(qū)級三好班集體、區(qū)級文明班集體，所寫心理健康、學術(shù)年會論文分獲市二等獎、區(qū)三等獎。我個人也在04年、09年兩次被評為區(qū)級優(yōu)秀教師，多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任，鎮(zhèn)級骨干教師。精湛的教學藝術(shù)和扎實的教學基本功更是我吸引、征服學生最有力的武器。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我走進各級名師課堂，拜讀他們的專著，領(lǐng)悟他們先進的教學理念，并寫下數(shù)萬字的筆記和反思。紙上談兵終究達不到目的，為了上好每一節(jié)課不知多少個夜晚，秉燭夜戰(zhàn)，徜徉在虛擬的課堂環(huán)境中，樂此不疲。為了一個環(huán)節(jié)的完美設(shè)計，與丈夫探討，請同事點評，力求精益求精。多次講區(qū)鎮(zhèn)級錄像課、公開課、示范課。主動承擔課題研究，我參加的《有效組織探究性學習策略的研究》這一科研課題，在09年6月，經(jīng)過驗收，圓滿結(jié)題，并獲得區(qū)B級教育科研成果。在08年教研室舉辦的賽課活動中，獲區(qū)二等獎，同時制作的《開國大典》課件獲區(qū)二等獎。撰寫的多篇論文分獲市區(qū)級獎勵。09年被評為區(qū)級周末研修先進個人。在第二屆全國語文規(guī)范化知識大賽中獲教師、社會組優(yōu)勝獎。多年的不懈努力使我練就了扎實的基本功，而科學的管理、良好的學習氛圍，高效的學習方法，使我所帶的班級教學成績一直名列前茅。20年風雨無阻，20年真情不悔，我把自己的一顆愛心豪無保留的奉獻給了學生，無論生活中遇到什么困難，我都不允許它影響自己的工作。去年，在外上學的兒子，在體育活動中不小心磕傷了眼角，頓時鮮血流出，在同學的幫助下，去了醫(yī)院，縫了20余針。當時，我們學校正在準備迎接現(xiàn)代化達標的驗收，丈夫身為一校之長更是脫不開身，為了讓他安心學校工作，我沒有把兒子受傷的事情告訴他，不想再給他增加負擔，家里還有年邁的公婆需要我照顧，我沒能去看看孩子，照顧孩子。那時讓我真正體驗到了為人母，為人妻，為人師的艱辛。我只能把眼淚和對兒子的愧疚默默地埋在心里。但我堅信：將來孩子走上工作崗位后會理解我的。為了我的學生，我無怨無悔。在愛的感召與幫助下我已記不清有多少問題學生走出了困惑的泥潭。是愛給予了我力量，是教師的天職賦予了我熱情，讓我在愛的奉獻中感受人生的真諦，詮釋著為人師的崇高和價值。與人玫瑰，手有余香。是愛給予了我奮斗的力量，我將繼續(xù)用我的真愛去感染學生，用我的實際行動去書寫為人師表的真正含義，實現(xiàn)自己人生的真正價值。第三篇：師德先進個人匯報材料師德先進個人匯報