山東省文登市七里湯中學(xué)七年級語文上冊第10課音樂巨人貝多芬教案魯教版-文庫吧
2024-10-29 03:30 本頁面
【正文】 由，獻身音樂。）認(rèn)真思考一下，音樂巨人貝多芬 給你留下了什么樣的人生思考?？偨Y(jié)：通過本文的學(xué)習(xí)，了解到貝多芬在失去聽力以后，與生命頑強的斗爭，創(chuàng)造了音樂的輝煌，因此，我們在以后的學(xué)習(xí)、生活中學(xué)習(xí)他這種精神，做生活的強者。四、結(jié)束文章按照訪問的順序，首先從女傭——貝多芬日常生活見證人的角度，交代了貝多芬的基本生活狀況和目前的精神狀態(tài)。接著，以一個初次拜訪貝多芬的陌生人的眼光，再現(xiàn)了貝多芬的形象。最后，作者讓主人公自己開口，袒露他的內(nèi)心世界，以貝多芬對厄運的態(tài)度為中心，從外表逐步深入到貝多芬的內(nèi)心世界，成功地表現(xiàn)出了貝多芬的獨特氣質(zhì)和堅強個性。這樣既讓我們看到了一個與不幸命運頑強抗?fàn)幍膫ゴ蟮呢惗喾?，也讓我們看到了一個現(xiàn)實生活中平凡的貝多芬。今天我們要學(xué)習(xí)貝多芬那生命不息，戰(zhàn)斗不止的頑強精神。因為生活不會總是一帆風(fēng)順的，會有許多挫折與不幸等著我們?nèi)ッ鎸Γ覀冎挥幸载惗喾夷菢宇B強的精神才能戰(zhàn)勝他們。五、作業(yè)：聽貝多芬名曲，提高藝術(shù)素養(yǎng)。聽貝多芬其他名曲，提高藝術(shù)素養(yǎng)。讀《約翰克里斯朵夫》(教師精選篇章)。像貝多芬這樣“扼住命運咽喉的人”很多，結(jié)合自己的閱讀和生活見聞，再舉出一些例子來，并簡要介紹他們的事跡。第二篇：山東省文登市七里湯中學(xué)七年級語文上冊 女媧造人教案 魯教版2女媧造人【教學(xué)目標(biāo)】積累重要詞語。了解神話的特點。了解有關(guān)人類起源的神話故事。通過復(fù)述故事情節(jié)，理解、體會想象與聯(lián)想在神話創(chuàng)作中的作用，領(lǐng)會神話的魅力?！局攸c難點】通過復(fù)述故事情節(jié)，理解、體會想象與聯(lián)想在神話創(chuàng)作中的作用，領(lǐng)會神話的魅力?！菊n時安排】 2課時 第一課時一、基礎(chǔ)修行，自主學(xué)習(xí)（閱讀課文，并調(diào)動知識儲備或通過查資料了解神話。）填空。（1）是遠古人民表現(xiàn)對自然文化現(xiàn)象的理解與想像的故事。并非現(xiàn)實生活的科學(xué)反映，而是以遠古人民貧乏的生活為基礎(chǔ)，借助 和 把自然和客觀世界擬人化的結(jié)果。（2）《女媧造人》選自《》，作者是。傳說中的女媧是 神。本文是根據(jù)古代神話改寫的，其體裁是，它詳細敘述了 的具體過程，著力刻畫了女媧的母親形象。給下列加點字注音，并改正詞語中的錯別字。女媧（）澄澈（）（）靈敏（）掘起（）摻和（）蹤跡（）綿廷（）奔奔榛榛（）開僻（）氣慨（）興高彩烈（）二、探尋脈絡(luò)，整體駕馭用自己的話概括故事的主要內(nèi)容。仔細品味課后練習(xí)一中《風(fēng)俗通》里兩則短文，聽朗讀，在課文中劃出短文中所沒有的內(nèi)容，看看課文中豐富了哪幾個情節(jié)？第二課時三、語言賞析、深層審美本文處處洋溢著怎樣一種情感？你能否從選段中找出相關(guān)的語句并加以體會？這篇神話真實感人的地方，在于女媧造人過程中的心理和神態(tài)描寫，試各找一個例句并分析其作用。課文通過對女媧的描寫，你覺得女媧是一個怎樣的形象。四、寫法論道、哲思啟迪女媧造人的具體過程是真的嗎？你怎樣理解這種寫法？課文中哪些情節(jié)最能體現(xiàn)這一寫 1法？五、情感體驗，抒寫心扉本文想像女媧造人的動機是“感到非常孤獨。她覺得在這天地之間，應(yīng)該添一點什么東西進去，讓它生氣蓬勃起來才好?！闭埌l(fā)揮你天才的想像，試作另一種推測
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1