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正文內(nèi)容

初中歷史教學(xué)論文-文庫吧

2025-10-15 02:31 本頁面


【正文】 :歷史不列入中考的范圍,屬于“副科”,學(xué)生、家長不重視,對于一些好學(xué)生如想取得好成績,在考試前突擊一下就可以啦,所以也不能引起他們的興趣。加上初中的學(xué)生本來就沒定性,注意力容易分散,在這種情況下如果教師還是按傳統(tǒng)的教法,重在落實(shí)知識(shí)點(diǎn),“填鴨式”的教學(xué),怎么可能吸引學(xué)生的注意力?怎么可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?怎么可能做到以學(xué)生為主呢?所以我們教師必須開動(dòng)腦筋,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來調(diào)整自己的教學(xué)方法。下面我就來談?wù)勗谶@幾年教學(xué)當(dāng)中我覺得比較有效的一些教法。一、分小組競爭爭強(qiáng)好勝是年輕人特有的天性,初中學(xué)生好勝的特點(diǎn)尤為突出,教師如能利用好這點(diǎn),把它運(yùn)用到教學(xué)上將會(huì)收到意想不到的效果。我在上課的時(shí)侯,先把學(xué)生分成幾個(gè)小組,然后把每個(gè)小組的組號(hào)寫在黑板的右上角。在教學(xué)過程中,把自己設(shè)計(jì)好的各種問題在課堂上提問,哪個(gè)小組的成員回答對了一題,我就在黑板上相應(yīng)的組號(hào)下面畫一五角星。一堂課后統(tǒng)計(jì)看哪個(gè)小組獲得的五角星多,這個(gè)小組就評為這堂課的優(yōu)秀小組。這樣,學(xué)生為了在競爭中取勝,就會(huì)專心聽課,認(rèn)真思考,積極回答問題。二、表演歷史短劇善于表現(xiàn),勇于表現(xiàn),想吸引別人的注意也是年輕人的又一特性。在課堂上我們應(yīng)該多創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓學(xué)生能表現(xiàn)自己。表演歷史短劇就是一種很好的形式,如我在上《三國鼎立》這一課時(shí),有一目“赤壁之戰(zhàn)”的內(nèi)容,我就讓學(xué)生扮演劇中的歷史人物,把這歷史事件表演出來。臺(tái)下的學(xué)生除了欣賞臺(tái)上的同學(xué)表演之外還要思考問題“為什么孫劉聯(lián)軍能以少勝多,打敗曹操的八十萬大軍?”。通過這樣,不僅把沉悶的歷史課堂搞得生動(dòng)活潑,而且也讓同學(xué)們掌握了歷史知識(shí),同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的表演才能,更能把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來。三、開展課堂小辯論除了歷史短劇,課堂小辯論也是一種很好的手段。例如上宋金對抗這一課時(shí),關(guān)于“岳飛是不是民族英雄”就可以讓學(xué)生展開一場小辯論。為了辯論,學(xué)生必須掌握課本相關(guān)的知識(shí),這就要他注意力集中,認(rèn)真看書。而且通過辯論,不僅活躍了課堂氣氛,也使學(xué)生對“民族英雄”這個(gè)概念有更加深刻的理解,同時(shí)還鍛煉了他的口才。在我們的史學(xué)界上對很多歷史事件、歷史人物的評價(jià)、觀點(diǎn)是有不同說法的,所以這種辯論的形式是我們在課堂能經(jīng)常用的教學(xué)方法。通過辯論學(xué)生不僅能形成正確的歷史觀,而且也培養(yǎng)了學(xué)生思考問題、分析問題的能力和習(xí)慣。四、撰寫歷史小作文對于一些沒什么難度,平鋪直敘的課,如果教師也是按課文簡單的復(fù)述一遍的話必定不能引起學(xué)生的興趣,集中學(xué)生的注意力。對于這樣的課就可以讓學(xué)生自己掌握,然后通過寫小作文的形式檢查學(xué)生自學(xué)的情況。例如上《宋朝文化》這一課時(shí),我就用心愛心專心 1以 “假如你是宋朝人,你的一天是怎樣度過的?”為題,讓學(xué)生寫一篇作文。學(xué)生為了完成這篇作文,必須掌握宋朝的相關(guān)知識(shí),所以他就會(huì)認(rèn)真的閱讀課本。從交上來的作文看,同學(xué)們完全超出了要求,如坐時(shí)空穿梭機(jī)回到宋朝,遇到蘇軾、陸游等大詩人,和他們把酒作詩等等,發(fā)揮的豐富的想象力。所以這種做法不僅鍛煉了學(xué)生的寫作能力,還培養(yǎng)了他們的想象能力。五、學(xué)做小教師對與一些難度較小的課,我們還可以選擇讓學(xué)生來當(dāng)“老師”的方法來處理。我們可以指定一倆位同學(xué),讓他先備好課,然后由他們給同學(xué)們上課。同學(xué)們看到是自己的同學(xué)來當(dāng)“老師”,他們就會(huì)覺得很新奇,很有興趣,上課時(shí)也很配合,甚至想些問題來“刁難”一下小老師。而上課的同學(xué)也能體驗(yàn)一下當(dāng)老師的感覺,同時(shí)在備課時(shí)候也了解哪些知識(shí)是該掌握的,這對于他自己復(fù)習(xí)也是有幫助的?!敖逃蟹?,但教無常法”,在課改的大背景下,我們教師應(yīng)該多用點(diǎn)心,研究教法并靈活運(yùn)用,把學(xué)生的注意力引到課堂上來,使學(xué)生愿意上我們的歷史課,喜歡上我們的歷史課。用心愛心專心 2第三篇:初中歷史教學(xué)論文初中歷史教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位周艷東(河北省平泉縣小寺溝中學(xué))摘 要:在初中歷史教學(xué)過程中,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大限度地提升自己,是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。主要分析了初中歷史教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體地位的幾點(diǎn)策略及技巧。關(guān)鍵詞:初中歷史;學(xué)生;主體地位在初中歷史教學(xué)中,教師要充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性,認(rèn)識(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)主體這一思想的重要性,在課堂教學(xué)中給學(xué)生學(xué)習(xí)、思考、質(zhì)疑、探究的空間,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究,不斷提高歷史學(xué)習(xí)能力和提高歷史修養(yǎng)。一、精心設(shè)計(jì)問題,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣學(xué)起于思,問題對于引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力具有重要的作用。在初中歷史教學(xué)中,教師要精心設(shè)計(jì)能夠引發(fā)學(xué)生思考的問題,讓學(xué)生能夠通過自己的理解、分析、歸納、總結(jié)等獲得解決問題的能力。當(dāng)學(xué)生在思考出現(xiàn)困難時(shí),教師應(yīng)該加以引導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生拓寬思路,有效解決問題。例如,在學(xué)習(xí)八年級(jí)第二單元知識(shí)的時(shí)候,教師可以從中國人向西方人學(xué)習(xí),探索近代化道路和中華民族資本主義發(fā)展這一話題出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生將本單元的知識(shí)全部串聯(lián)起來,理清了知識(shí)脈絡(luò),進(jìn)而有效地完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。二、充分利用多媒體,促進(jìn)學(xué)生主體參與隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中來已經(jīng)成為不可抵擋的趨勢。初中歷史教師要充分運(yùn)用多媒體的聲像一體優(yōu)勢促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中來。首先,教師可以運(yùn)用多媒體課件調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓歷史事件變得豐富多彩而生動(dòng)有情。例如,在學(xué)習(xí)唐朝知識(shí)的時(shí)候,教師可以為學(xué)生播放關(guān)于貞觀之治時(shí)期的視頻,讓學(xué)生在大唐盛世的氛圍中提高學(xué)習(xí)興趣。其次,教師要運(yùn)用多媒體引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)歷史理論知識(shí)和分析歷史問題。教師在運(yùn)用多媒體的時(shí)候,應(yīng)該注重與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系,要選擇那些與課堂知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的材料,通過進(jìn)一步的練習(xí)題目讓學(xué)生掌握歷史理論知識(shí)。三、強(qiáng)化合作教學(xué),提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力合作學(xué)習(xí)能力的提高是新形勢下對人才的重要要求,在初中歷史教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力,更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的發(fā)揮,促進(jìn)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來。首先,教師可以在課堂教學(xué)中分成小組,讓學(xué)生在小組合作中探討交流。例如,在學(xué)習(xí)鴉片戰(zhàn)爭內(nèi)容的時(shí)候,教師應(yīng)該將學(xué)生分成幾個(gè)小組,讓學(xué)生探討鴉片戰(zhàn)爭對于中國發(fā)展的意義,當(dāng)學(xué)生能夠意識(shí)到既有消極意義又有積極意義的時(shí)候,學(xué)生的思維被拓展了,學(xué)習(xí)也變得更加主動(dòng)了。其次,教師可以在課堂中組織改編歷史話劇、小品等小組活動(dòng),可以讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn)。第四篇:初中歷史教學(xué)論文(范文模版)|初中歷史教學(xué)新課程改革的點(diǎn)滴體會(huì)論文摘要:新
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