【總結】第2課時數列的函數特性,能用函數的觀點研究數列.,并應用單調性求最大(小)項.n項和公式求出其通項公式.寫出數列0,2,4,6,8,…的通項公式an=2n-2后,發(fā)現an=2n-2與一次函數f(x)=2x-2有相似之處,只不過是自變量從x換到了n,數列也可看成一種函數.問
2025-11-29 02:37
【總結】A等比數列等比數列×國際象棋起源于印度,關于國際象棋有這樣一個傳說,國王要獎勵國際象棋的發(fā)明者,問他有什么要求,發(fā)明者說:“請在棋盤上的第一個格子上放1粒麥子,第二個格子上放2粒麥子,第三個格子上放4粒麥子,第四個格子上放8粒麥子,依次類推,直到第64個格子放滿為止?!眹蹩犊卮饝怂?。
2025-08-05 19:27
【總結】第3課時等比數列的前n項和知能目標解讀n項和公式的推導方法--錯位相減法,并能用其思想方法求某類特殊數列的前n項和.n項和公式以及性質,并能應用公式解決有關等比數列前n項的問題.在應用時,特別要注意q=1和q≠1這兩種情況.n項和公式解決有關的實際應用問題.重點難點點撥重點:掌握等比數列的求和公式,會
2025-11-10 20:39
【總結】第一篇:等比數列導學案 《等比數列》導學案 學習目標:理解等比數列的概念;了解等比數列通項公式的推導過程;掌握等比數列通項公式;能應用等比數列通項公式求基本量自主學習: : (1).1,2,4...
2025-10-07 14:17
【總結】談一類遞推數列求通項公式的典型方法除了我們經常接觸的最基本的等差數列和等比數列之外,我們還經常遇到一類遞推數列求通項的問題.它的基本形式是:已知1a及遞推關系1nnapaq???((1)0)pqp??求na.其求解方法有多種,下面結合具體例子介紹三種較為典型的解法.題目:在數列{}na(不是常數數列)中,1122nn
2025-11-29 20:21
【總結】第9課時:§等比數列(3)【三維目標】:一、知識與技能1掌握“錯位相減”的方法推導等比數列前項和公式;,并能運用公式解決簡單的實際問題;二、過程與方法,提高學生的建模意識及探究問題、分析與解決問題的能力,體會公式探求過程中從特殊到一般的思維方法,滲透方程思想、分類討論思想及轉化思想,優(yōu)化思維品質.“錯位相減法”這種算法中,體會“消除差
2025-06-07 23:07
【總結】等比數列的概念(二)等比數列的通項公式(二)課時目標.,能用性質靈活解決問題.1.一般地,如果m,n,k,l為正整數,且m+n=k+l,則有______________,特別地,當m+n=2k時,am·an=________.2.在等比數列{an}中,每隔k項(
2025-11-26 10:14
【總結】等比數列的概念(一)等比數列的通項公式(一)課時目標,能夠利用定義判斷一個數列是否為等比數列.2.掌握等比數列的通項公式并能簡單應用.,能夠應用等比中項的定義解決有關問題.1.如果一個數列從第____項起,每一項與它的前一項的____都等于同一個常數,那么這個數列叫做等比數列.這個常數叫做等比數列的___
【總結】等比數列...學習目標等比數列的定義定義:如果一個數列從第2項起,每一項與它的前一項的比等于同一個常數(指與n無關的數),這個數列就叫做等比數列,這個常數叫做等比數列的公比,公比通常用字母q(q≠0)表示。??11nnnnaaqqaa
2025-11-09 12:09
【總結】等比數列第1課時等比數列1.理解等比數列的概念,明確“同一個常數”的含義.2.掌握等比數列的通項公式及其應用.3.會判定等比數列,了解等比數列在實際中的應用.1231.等比數列文字語言一般地,如果一個數列從第2項起,每一項與它的前一項的比等于同一個常數
2025-11-08 17:05
【總結】等比數列本節(jié)課為人教A版高中數學教材必修模塊五第二章第四節(jié)“等比數列”的第一課時.下面,我將從教材分析、學法分析、教法分析、教學過程、教學問題診斷、預期效果等六個方面對本課時的教學設計進行說明。一、教材分析教學內容本課時的主要學習內容是:理解等比數列的定義、等比數列的通項公式和等比中項,并能運用所學知識解決相關問題。教材特點
2025-11-29 07:03
【總結】數列第一章§3等比數列第一章第3課時等比數列的前n項和課堂典例講練2易混易錯點睛3課時作業(yè)5課前自主預習1本節(jié)思維導圖4課前自主預習國際象棋起源于古代印度.相傳國王要獎賞國際象棋的發(fā)明者,問他想要什么.發(fā)明者說:“請在棋盤的第1個格子里放上
2025-11-08 03:39
【總結】等比數列教學目標知識與技能目標:;.過程與能力目標:;,會解決知道na,1a,q,n中的三個,求另一個的問題.情感態(tài)度與價值觀通過生活中的大量實例,鼓勵學生積極思考,激發(fā)學生對知識的探究精神和嚴肅認真的科學態(tài)度,培養(yǎng)學生的類比、歸納的能力通過對有關實際問題的解決,體現數學與實際生活的密切聯系,激發(fā)學生學習的興趣.
2025-11-29 13:12
【總結】第一篇: 2.4等比數列 (一)教學目標 1`.知識與技能:理解等比數列的概念;掌握等比數列的通項公式;理解這種數列的模型應用. 2.過程與方法:通過豐富實例抽象出等比數列模型,經歷由發(fā)現幾個...
2025-10-27 04:12
【總結】等比數列測試題A組一.填空題(本大題共8小題,每小題5分,共40分)1.在等比數列{}na中,3620,160aa??,則na=.1.20×:q3=16020=8,q==20×2n-3.,首項為98,末項為13,公比為23,則
2025-11-26 09:21