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四年級綜合實踐活動計劃-文庫吧

2024-10-29 02:10 本頁面


【正文】 種實施模式,體現(xiàn)學(xué)科特點。把交流與指導(dǎo)密切結(jié)合,互相滲透,靈活運用,大膽走向社會,走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行社會調(diào)查。爭取多方面的支持,打破學(xué)校界限,爭取家庭與社會的支持,更加充分地利用社會與家庭資源。更多的和少先隊活動、班主任搞的活動、學(xué)校的有關(guān)活動相結(jié)合,以整合的觀點看待問題、發(fā)揮他們的作用。小學(xué)四年級綜合實踐活動計劃5一、年級基本情況:四年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力,但對綜合實踐活動課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,提高學(xué)生的問題意識,能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。四年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。二、活動目標(biāo):通過調(diào)查討論,開展主題活動,理解學(xué)習(xí)行為的含義,了解良好的學(xué)習(xí)行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性,從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。通過調(diào)查、訪問,查閱資料,實踐操作。在活動中,讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。通過實踐學(xué)習(xí),讓學(xué)生融身社會公益活動,用我們的實際行動去尊重他們,關(guān)愛他們。通過調(diào)查身邊的民俗活動,了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)以及悠久歷史,了解家鄉(xiāng)日新月異的變化,增強民族自豪感。通過調(diào)查、采訪,使學(xué)生初步了解到人們與電腦的關(guān)系,引發(fā)學(xué)生的積極思考,從而增強學(xué)生合理使用電腦的意識。通過對消防知識認(rèn)識,防火活動的開展,培養(yǎng)學(xué)生良好的防火意識,以及在危急情況下對自我及他人采取正確救助措施的能力。三、活動評價:綜合實踐活動課程的評價,要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識、掌握了哪些技能,更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化,關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高,關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評價”,充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力,關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn),及時給予肯定和鼓勵,使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:教師認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計活動過程,對整個活動操作做到心中有數(shù)。努力創(chuàng)設(shè)活動情境,引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造,有所收獲。利用現(xiàn)代化媒體,提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。善于組織小組活動,讓每個學(xué)生有展示自己的機(jī)會,有互助共同提高的機(jī)會。小學(xué)四年級綜合實踐活動計劃6一、指導(dǎo)思路《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出,現(xiàn)今課程應(yīng)該改變只是注重傳授的傾向,強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力?!靶‰u蛋大學(xué)問”是一個鍛煉學(xué)生綜合能力的研究性學(xué)習(xí)課題。根據(jù)研究性學(xué)習(xí)的提出問題、搜集證據(jù)、提煉解釋、做出評價、展開交流這樣一個基本結(jié)構(gòu),我們把整個課題分成五個階段。第一階段是準(zhǔn)備階段,引導(dǎo)學(xué)生提出自己感興趣的問題,并制定出研究的計劃;第二個是資料搜集階段,通過參觀、走訪、上網(wǎng)查詢等多種方式,了解雞蛋中的學(xué)問很多。同時結(jié)合摘抄、交流等多方面的資料搜集匯總,此過程既是培養(yǎng)學(xué)生研究的興趣,也是整個課題研究的基礎(chǔ)條件;第三個是分類整理資料階段,此階段是成果展示的前奏。在此段時間內(nèi)學(xué)生把搜集到的第一手信息加以提煉、去粗取精,學(xué)習(xí)系統(tǒng)化處理信息的能力;第四個是成果展示階段,科學(xué)研究的成果需要交流。成果展示一方面是對前三個階段研究的總結(jié)性回顧,更是讓大家分享各自的研究成果和研究的快樂。分組交流展示則是讓每個學(xué)生都經(jīng)受一次鍛煉的機(jī)會;第五個階段是活動生成階段,活動生成則是讓學(xué)生知道他們面前接觸和知道的只不過是冰山一角,要想更深入的了解,只有做到主動探索,永不滿足的追求。引導(dǎo)學(xué)生到實踐中去研究,用科學(xué)的方法去研究,有創(chuàng)造性地去研究,在研究的過程中學(xué)會對信息的搜集、分析和判斷,養(yǎng)成主動去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力是本案的立足點。“快樂為本,全面發(fā)展”是綜合實踐活動課的宗旨,也是我們努力的方向。二、活動目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生多途徑地搜集信息,了解雞蛋與生活的密切關(guān)系,訓(xùn)練學(xué)生研究問題的意識,培養(yǎng)從小探究的精神。組織學(xué)生開展自主、合作、探究地學(xué)習(xí),小組合作,處理信息,學(xué)會多種形式整理信息,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。通過“小論文答辯”的新型模式,為學(xué)生提供一個開放、自由的個性發(fā)展空間。通過對雞蛋外形的設(shè)計包裝,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、動手等多種能力。三、活動過程第一階段(3月份):準(zhǔn)備階段——小課題的產(chǎn)生引導(dǎo)學(xué)生大膽提出自己感興趣、最想研究的小課題。合并、篩選學(xué)生提出的研究的小課題自由組合,選擇小課題,小組制定活動研究計劃,并分工到人。第二階段(4月份):資料搜集階段讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,搜集并積累與雞蛋有關(guān)的資料。(1)上網(wǎng)或去圖書館查詢,進(jìn)行下載或摘抄。(2)請教父母長輩等(3)將外出搜集資料的體會以的方式記錄下來。(4)學(xué)生親手實踐,在家學(xué)做雞蛋的菜肴,體驗下廚的樂趣。組織學(xué)生分組走出校門,走向社會,鼓勵并提供最有利條件讓學(xué)生了解雞蛋的知識。第三階段(5月份):分類整理資料階段師生共同從雞蛋的構(gòu)造、雞蛋的吃法、營養(yǎng)價值、雞蛋的包裝等幾個方面將搜集的有關(guān)雞蛋的資料進(jìn)行分類整理。各小組成員合議并商討出大家最感興趣的,能體現(xiàn)這一活動主題的一部分內(nèi)容,再進(jìn)行深入式研究的專題體驗,并進(jìn)行匯報方式的演練。分組組長開碰頭會,避免匯報方式的重復(fù)或者雷同。設(shè)定匯報過程,要求各組通過演練設(shè)定匯報時的步驟以及所用的時間。第四階段(6月份):成果展示階段:老師的,串引出學(xué)生的活動。學(xué)生依次上臺交流搜集了解到的有關(guān)雞蛋的知識。第五階段:活動生成階段四、教學(xué)措施綜合實踐活動的主題和課題的選定一定以學(xué)生為本,和學(xué)生的生活經(jīng)驗密切相聯(lián),使學(xué)生有興趣。在活動過程中,教師要加以有效的指導(dǎo),幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。做好物質(zhì)準(zhǔn)備,提供工具、圖書、信息等,為學(xué)生研究活動提供各種方便。爭取各任課教師及校領(lǐng)導(dǎo)的支持,這是綜合實踐活動的寬廣領(lǐng)域所必須的。加強對學(xué)生進(jìn)行安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。要精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動,確保順利進(jìn)行。爭取社會和學(xué)生家長的支持和參與。對學(xué)生的調(diào)查、研究成果要及時展示,并予以恰當(dāng)?shù)墓膭?,使綜合實踐活動這門課程充分展示它的魅力。小學(xué)四年級綜合實踐活動計劃7一、指導(dǎo)思想:綜合實踐活動課是一種研究性活動,也是讓學(xué)生通過實踐產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識體驗的活動。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點,結(jié)合相關(guān)學(xué)科活動(環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時事教育、心理教育等)的要求。),要注重開發(fā)社區(qū)資源,注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力,注重獲取學(xué)生經(jīng)驗,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。二、目標(biāo)要求:以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運用知識,引導(dǎo)學(xué)生積極探索知識,體驗實踐活動中的苦樂,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出、研究和解決問題的興趣和能力,增強學(xué)生探索人與自然、人與社會、人與人和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生在實踐活動中的合作學(xué)習(xí)和共同探索精神,塑造和完善學(xué)生人格,形成一對學(xué)生。三、活動:選擇和組織學(xué)生為核心,主要圍繞三條線開展活動:學(xué)生與自然的關(guān)系學(xué)生與他人和社會的關(guān)系。學(xué)生與自我的關(guān)系。范圍包括:研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育。四、實施要點:學(xué)生的家庭生活和自治活動。(1)談?wù)撃阍诩彝ズ桶嗉壷薪巧?。?)簡單描述一下自己在日常生活中的愛好和特長。(3)時刻保持個人清潔,保持良好的個人習(xí)慣,維護(hù)學(xué)校的秩序和整潔。(4)經(jīng)常參加洗衣服、做飯、洗碗、打掃房間等家務(wù)勞動。(5)了解一般的生活禮儀和普通的相關(guān)表現(xiàn)。(6)了解他們與家庭和社區(qū)環(huán)境的關(guān)系,并能說出他們的角色。社區(qū)服務(wù)中心(3)熟悉各種社會資源和支持系統(tǒng),幫助自己和他人。(4)了解相關(guān)的社會行政機(jī)構(gòu)及其職能,了解社會資源對日常生活的影響和重要性。戶外休閑和探險活動。(1)觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化。(2)規(guī)劃適合學(xué)生的戶外休閑活動,逐步學(xué)習(xí)戶外生活的生存能力。人際關(guān)系和交流活動。(1)講述你與家人溝通的方式,體驗家庭生活的重要性。(2)講述自己與人相處的經(jīng)歷。(3)參加各種小組活動,了解自己小組的特點,樂于表達(dá)自己,樂于與他人交流,養(yǎng)成互相關(guān)心、遵守紀(jì)律的習(xí)慣。環(huán)境教育活動。(1)觀察家庭和學(xué)校周圍的環(huán)境,了解環(huán)保與自身的關(guān)系。(2)討論環(huán)境變化和破壞可能帶來的危害,討論如何保護(hù)和改善環(huán)境。小學(xué)四年級綜合實踐活動計劃8一、指導(dǎo)思想以培養(yǎng)學(xué)生“自主、自立、自信、自強”為目標(biāo),以“弘揚傳統(tǒng)文化,熱愛家鄉(xiāng);參與實踐活動中,學(xué)會求知;自我鍛煉保健,學(xué)會生存”為主題,通過引導(dǎo)、感知、實踐體驗來實施校本課程,提高學(xué)生創(chuàng)新精神和生活自理能力,本著研究校內(nèi)資源,開發(fā)校外資源的工作方針,對本土資源進(jìn)行教育化的開發(fā),使課程的內(nèi)容更貼近學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),促進(jìn)他們的個性化發(fā)展。二、教材分析,是實現(xiàn)課程改革目標(biāo)的一種教材,體現(xiàn)了課程資源的多樣性,是一門全新的課程,需要在實驗中不斷地學(xué)習(xí)、求知,根據(jù)學(xué)校特點,四年級以愛家鄉(xiāng)為主要教學(xué)內(nèi)容三、教學(xué)重難點:讓學(xué)生在活動中體驗愛家鄉(xiāng)的樂趣四、學(xué)生分析:本班共有學(xué)生43人,其中男生有27人,女生16人,學(xué)生基本上住在農(nóng)村,地方偏僻,覺得沒值得留念的,想過那些繁華城市的生活,好處多多。五、教學(xué)目的:通過學(xué)習(xí),弘揚傳統(tǒng)文化和愛鄉(xiāng)教育,增強學(xué)生自豪感和自信心。不斷發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力,具有搜集和處理信息,分析和解決問題,獲取新知識的能力。使學(xué)生懂得家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富,自然風(fēng)光好,從而引導(dǎo)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想。六、具體措施:根據(jù)學(xué)生身心的發(fā)展特點,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,采用靈活、豐富的學(xué)習(xí)方式,在教學(xué)過程中注重學(xué)生的參與與體驗,滿足學(xué)生的興趣愛好和發(fā)展需求,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。構(gòu)建開放式校本課程,充分利用車溪風(fēng)景區(qū)、王家壩水庫、人民公社舊址館等基地資源,形成學(xué)校與社會、家庭密切相關(guān)的教育網(wǎng)絡(luò),拓展學(xué)習(xí)空間。建立多元、互動的評價體系。既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,又要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,注重評價內(nèi)容的多元化。形成學(xué)生認(rèn)同樂于參予的激勵懷評價形式課前精心準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,確實組織好活動,不留于形式。培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)四年級綜合實踐活動計劃9一、指導(dǎo)思想在上級領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下,圍繞學(xué)校綜合實踐活動計劃,以《基礎(chǔ)教育改革綱要》關(guān)于 綜合實踐 的綜述,進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確 綜合實踐活動 課程的實施目標(biāo),繼續(xù)將理論與實踐結(jié)合起來,讓學(xué)生親歷運用知識,解決問題的過程。獲得深切的體驗,產(chǎn)生積極的情感。激發(fā)研究科學(xué)的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強團(tuán)隊合作意識,從而進(jìn)一步加強人際交往的能力,4年級450字新學(xué)期計劃。二、活動目的1培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和對知識的綜合運用能力,使他們具備基本的生活自理能力交往合作能力觀察分析能力動手操作能力。2使學(xué)生初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的搜索,分析和處理的方法,以及研究探索,實驗驗證的方法。3使學(xué)生形成合作分享積極進(jìn)取的個性品質(zhì),成為創(chuàng)造新生活的小主人。三、具體目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動能力。培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣及陶冶學(xué)生的親情意識。形成從自己周邊生活中主動發(fā)現(xiàn)問題并獨立自主地解決問題的態(tài)度和能力。培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實踐活動的興趣和對社會生活的積極樂觀向上的態(tài)度。了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的常識。使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力、領(lǐng)導(dǎo)和表現(xiàn)能力以及對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與自理的方法和研究、實驗實證的方法。充分聽取學(xué)生方面有效可行的建議,靈活機(jī)動的開展活動。能根據(jù)時間、環(huán)境等的變化來開展響應(yīng)的活動。四、實際現(xiàn)狀通過開學(xué)來與各班級學(xué)生的交流,發(fā)現(xiàn)學(xué)生好動,而且較喜愛手工制作類,喜歡通過自己的勞動來展示自己的實力,工作計劃《4年級450字新學(xué)期計劃》。五、具體措施活動一:廢品收集與利用十月份:(一調(diào)查 計劃學(xué)生根據(jù)各自興趣、習(xí)慣自由組合成小組。評選最能干的小組長。組內(nèi)進(jìn)行市場調(diào)查。觀察組長的能力,以便以后的活動開展。組內(nèi)制訂計劃,了解廢品回收與利用的知識。拜師學(xué)藝 老師、家長、社區(qū)老人等。書報、網(wǎng)上等找資料(要求計劃有粗、細(xì)??梢越M內(nèi)設(shè)想。(二動手做一做老師根據(jù)需要給學(xué)生提供必要的幫助。小學(xué)四年級新學(xué)期計劃小學(xué)四年級新學(xué)期計劃。每周組內(nèi)小結(jié)。進(jìn)行階段性評比。對價值性的問題要有原始資料存檔。十一月份:(一1中途評價老師注意對活動方向作適當(dāng)引導(dǎo),對一些創(chuàng)舉性的給以特別關(guān)注。2制作與整理。加工整理成型。(二特色活動:布置實踐活動成果展。動手做做 比比。說一說自己的收獲。談一談自己有什么設(shè)想。活動二:安全伴我行20xx年12月20xx年1月份:、為保證學(xué)生交通安全所施行的有關(guān)措施。,交流討論。,和有關(guān)交通警示語等。二:小學(xué)四年級綜合實踐計劃一、指導(dǎo)思想綜合實踐活動課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài),其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。該課程強調(diào)學(xué)生通過實踐,增強探索和創(chuàng)新意識,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力,增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,了
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