【總結(jié)】近似數(shù)教學(xué)目標(biāo):1、理解精確度和有效數(shù)字的意義2、要準(zhǔn)確第說(shuō)出精確位及按要求進(jìn)行四舍五入取近似數(shù)重點(diǎn):近似數(shù)、精確度和有效數(shù)字的意義,難點(diǎn):由給出的近似數(shù)求其精確度及有效數(shù)字,按給定的精確或有效數(shù)一個(gè)數(shù)的近似數(shù).教學(xué)過(guò)程:一、近似數(shù)的定義我們常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題:(1)初一(4)班有42名同學(xué);
2024-12-09 06:24
【總結(jié)】AB圖1b圖2a圖3OA圖4AB圖5上面圖形中,哪些是直線、射線和線段?小明小華我比你高!你哪有我高啊!服了吧!喔,原來(lái)你比我高!小明小華ABCD線段AB和線段CD哪一條長(zhǎng)?點(diǎn)D在AB的延長(zhǎng)線上點(diǎn)
2025-11-10 06:27
【總結(jié)】知識(shí)梳理:字母表示數(shù)量關(guān)系或變化關(guān)系運(yùn)算律公式,法則代數(shù)式列代數(shù)式代數(shù)式求值代數(shù)式運(yùn)算合并同類項(xiàng)、去括號(hào)驗(yàn)證所探索的規(guī)律用語(yǔ)言解釋代數(shù)式代數(shù)式表示的實(shí)際情境或幾何背景(3)數(shù)字通常寫(xiě)在字母前面;代數(shù)式是用基本運(yùn)算符號(hào)把數(shù)字、表示數(shù)的字母連接起的式子。注意:
2024-11-27 23:39
【總結(jié)】有理數(shù)的加減問(wèn)題:下圖是一條河流在枯水期的水位圖.此時(shí)小康橋面距水面的高度為多少米?你知道小穎和小明分別是怎么想的嗎?他們的結(jié)果為什么相同?減法可以轉(zhuǎn)化為加法議一議:一架飛機(jī)作特技表演,起飛后的高度變化如下表:高度變化記作上升+下降-上升
2024-12-08 05:38
【總結(jié)】知識(shí)回顧你能很快地說(shuō)出下列各數(shù)的倒數(shù)嗎?原數(shù)-570-1倒數(shù)89?321?98?51?71-153?問(wèn)題1:小明從家里到學(xué)校,每分鐘走50米,共走了20分鐘,問(wèn)小明家離學(xué)校有多遠(yuǎn)?放學(xué)后,小明仍然以每分鐘50米的速度回家,應(yīng)該走多少分鐘?10
2024-12-08 10:19
【總結(jié)】生活中的立體圖形?我們周圍的物體,如果只注意它們的形狀、大小和位置,而不考慮它們的其它性質(zhì),就得到各種幾何圖形。這就是幾何研究的對(duì)象。第一課時(shí)幾何圖形生活中你會(huì)常見(jiàn)很多實(shí)物,由下列實(shí)物能想象出你熟悉的幾何體嗎?(1)文具盒
【總結(jié)】蘇科新版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)軸》2015年同步練習(xí)卷(昆山市錦溪中學(xué))一、選擇1.四位同學(xué)畫(huà)數(shù)軸如圖所示,你認(rèn)為正確的是()A. B. C. D.2.?dāng)?shù)軸上表示﹣7的點(diǎn)在()A.﹣6與﹣7之間 B.﹣7與﹣8之間 C.7與8之間 D.6﹣7之間3.A為數(shù)軸上表示﹣1的點(diǎn),將A點(diǎn)沿?cái)?shù)軸向左移動(dòng)2個(gè)單位長(zhǎng)度到B點(diǎn),則B點(diǎn)所表示的數(shù)為(
2025-04-04 02:52
【總結(jié)】數(shù)軸250-10通常稱原點(diǎn)、正方向和單位長(zhǎng)度的直線叫做數(shù)軸的三要素注意:任何一個(gè)有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的一個(gè)點(diǎn)來(lái)表示數(shù)軸規(guī)定了原點(diǎn)(in)、正方向(positivedirection)和單位長(zhǎng)度(unitlength)的直線叫做數(shù)軸例1.說(shuō)出下圖中數(shù)軸上的A、
2025-10-09 19:46
【總結(jié)】代數(shù)式學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)列代數(shù)式,能解釋一些簡(jiǎn)單代數(shù)式的實(shí)際意義。2.掌握單項(xiàng)式的系數(shù)、次數(shù),多項(xiàng)式的項(xiàng)、項(xiàng)數(shù)、次數(shù)等概念;會(huì)辨別單項(xiàng)式、多項(xiàng)式。3.了解代數(shù)式、整式等概念。4.會(huì)求代數(shù)式的值,感受代數(shù)式求值可以理解為一個(gè)轉(zhuǎn)換過(guò)程或某種算法,會(huì)利用代數(shù)式求值推斷代數(shù)式所反映的規(guī)律。教材解讀一、溫故
2024-11-19 20:17
【總結(jié)】《線段射線直線》教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)名稱、射線、直線課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)主要內(nèi)容是線段、射線、直線的意義和表示方法,以及點(diǎn)和直線的位置關(guān)系、直線的兩條性質(zhì)等。前者,學(xué)生在小學(xué)已有初步認(rèn)識(shí),在此基礎(chǔ)上,通過(guò)練習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行由幾何語(yǔ)言畫(huà)圖與用幾何語(yǔ)言描述幾何圖形的訓(xùn)練。為今后學(xué)習(xí)兩條直線的位置關(guān)系、三角形和四邊形奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析
2024-12-08 15:14
【總結(jié)】數(shù)據(jù)的整理教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思想在教學(xué)中,除了在難點(diǎn)與關(guān)鍵處給以適度的啟示與點(diǎn)撥之外,盡量引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立探索和思考.凡學(xué)生力所能及之處,教師一概不包辦代替,在課堂內(nèi)最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造思維自由馳騁的時(shí)間和空間可能有人認(rèn)為這種做法,不如由教師講,直截了當(dāng),而且節(jié)省時(shí)間.然而教師講學(xué)生聽(tīng)的注入式教學(xué),對(duì)發(fā)展學(xué)生的能力和訓(xùn)練學(xué)生思維是沒(méi)有
2024-11-20 02:34
【總結(jié)】有理數(shù)的大小比較以下是某天我國(guó)5個(gè)城市的最低氣溫:哈爾濱:-20℃北京:-10℃武漢:5℃上海:0℃廣州:10℃比較這一天下列兩個(gè)城市間氣溫的高低:廣州———上海上?!本┍本枮I哈爾濱———武漢武漢———廣州
2025-11-09 18:31
【總結(jié)】ABCα一種恐龍?jiān)诼綍r(shí),它的身體與地面總是保持一定的角度。設(shè)恐龍的眼睛為點(diǎn)A,一只腳與地面的接觸點(diǎn)為B,恐龍正前方的地面上一點(diǎn)為C,你能用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎具@個(gè)傾斜度嗎?Back角是由兩條具有公共端點(diǎn)的射線組成的圖形。公共端點(diǎn)頂點(diǎn)射線射線邊邊ABC?角
【總結(jié)】固鎮(zhèn)縣第三中學(xué)固鎮(zhèn)縣第三中學(xué)問(wèn)題1:什么是正數(shù)?什么是負(fù)數(shù)?問(wèn)題2:數(shù)0都表示沒(méi)有嗎?0是正數(shù)嗎?0是負(fù)數(shù)嗎?數(shù)0既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù).問(wèn)題3:“不是正數(shù)的數(shù)一定是負(fù)數(shù),不是負(fù)數(shù)的數(shù)一定是正數(shù)”的說(shuō)法對(duì)嗎?問(wèn)題4:有理數(shù)怎樣分類?固鎮(zhèn)縣第三中學(xué)例1:一個(gè)月內(nèi),小明體重增加2kg,小華
2025-01-18 01:57
【總結(jié)】人教版七年級(jí)第一章第二節(jié)數(shù)軸教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)技能,了解數(shù)軸的概念,會(huì)畫(huà)數(shù)軸。,能說(shuō)出數(shù)軸上表示有理數(shù)的點(diǎn)所表示的數(shù),知道任何一個(gè)有理數(shù)在數(shù)軸上都有唯一的點(diǎn)與之對(duì)應(yīng)。過(guò)程方法1.從直觀認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí),從而建立數(shù)軸概念。2.通過(guò)數(shù)軸概念的學(xué)習(xí),初步體會(huì)對(duì)應(yīng)的思想、數(shù)形結(jié)合的思想
2024-12-09 09:58