【正文】 接方法和在電壓表上讀數(shù)的方法的一些信息，然后利用這些信息進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行概括，得到電壓表的一般使用方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)正確使用電壓表技能的訓(xùn) 練，學(xué)會(huì)閱讀說(shuō)明書(shū)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，并養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。物理電壓教學(xué)設(shè)計(jì)【課前準(zhǔn)備】多媒體課件、電池組(三節(jié))、小燈泡(兩個(gè))、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干、電壓表、演示電壓表、鹽水、銅絲和鋁絲、電流表、電壓表使用說(shuō)明書(shū)(也可用教材上的)。物理電壓教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)設(shè)計(jì)】 方案1：情境導(dǎo)入：自然界的現(xiàn)象千奇百怪，無(wú)所不有，很多動(dòng)物也有發(fā)電的本領(lǐng)，像電鰩，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是“水中的發(fā)電機(jī)”。播放視頻：“電鰩的捕食過(guò)程”提出問(wèn)題：電鰩是怎樣捕食的?它有什么秘密武器? 學(xué)生思考后回答。教師在總結(jié)學(xué)生回答的基礎(chǔ)上引出本節(jié)要研究的問(wèn)題?？偨Y(jié)：電鰩的身體裝備有特殊的“電棍”，它身體的六分之一是由變形的肌肉組成，就像許多微型的電池，電池的總電壓足以讓其他水中的動(dòng)物昏厥。電鰩攻擊其他魚(yú)類時(shí)就是使用它的這種能放電的秘密武器。(教學(xué)說(shuō)明：利用播放視頻來(lái)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，很容易就能集中學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，順利引出課題。)方案2：實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入實(shí)驗(yàn)：(教師出示實(shí)驗(yàn)器材，請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)演示怎樣能讓小燈泡發(fā)光的實(shí)驗(yàn))利用干電池、一只燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線連接簡(jiǎn)單電路，使燈泡發(fā)光，并畫(huà)出電路圖。問(wèn)題：小燈泡為什么能發(fā)光?(小燈泡中通過(guò)了電流)沒(méi)有了電源電路中還有電流嗎? 引入新課：為什么電路中必須有電源才會(huì)有電流?電流是怎樣形成的?這些問(wèn)題都和電源的作用有關(guān)。一、電壓，感受新知兩節(jié)電池在燈泡兩端產(chǎn)生較高的電壓組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：各小組按照右圖(用課件展示電路圖)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看看能觀察到什么現(xiàn)象，并通過(guò)合作找出發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是什么。結(jié)論：要想使小燈泡發(fā)光，必須把小燈泡接入電路中，小燈泡發(fā)光時(shí)一定有電流通過(guò)。當(dāng)分別連入1節(jié)和2節(jié)干電池時(shí)，小燈泡的亮度不一樣，連入2節(jié)干電池時(shí)小燈泡較亮。原因：電源給用電器兩端提供電壓，2節(jié)干電池比1節(jié)干電池產(chǎn)生的電壓高，電壓高時(shí)產(chǎn)生的電流大。，閱讀探究電壓相關(guān)知識(shí)組織學(xué)生以小組為單位，閱讀教材中電壓部分的材料，解決如下問(wèn)題： 設(shè)問(wèn)：(用課件展示)①我知道的生活中存在電壓的例子有________、________、________等。②電源的作用是________________，電壓的作用是______________。③電壓的符號(hào)是____。電壓?jiǎn)挝挥衉_____、______、______，你掌握這些單位之間的轉(zhuǎn)換了么? ④你知道了生活中哪些 常見(jiàn)的電壓呢? 教師活動(dòng)：①組織學(xué)生進(jìn)行解答問(wèn)題、質(zhì)疑。②教師到各個(gè)小組當(dāng)中，以小組成員的身份參加討論。③板書(shū)電壓相關(guān)知識(shí)，并糾正學(xué)生回答中的錯(cuò)誤和不足。學(xué)生活動(dòng)： ①閱讀教材及資料，學(xué)習(xí)電壓的相關(guān)知識(shí)并初步解答問(wèn)題。②將自己沒(méi)有掌握準(zhǔn)確的知識(shí)交給小組，進(jìn)行合作、交流，互相解答問(wèn)題。③小組代表發(fā)言，為全班同學(xué)解答問(wèn)題。④小組內(nèi)解決不了的疑問(wèn)提出來(lái)，其他小組答疑(如果沒(méi)有，則該步驟不用進(jìn)行)?？偨Y(jié)：(用課件展示)(1)知識(shí)學(xué)習(xí)方面：①生活中存在電壓的例子有： V、家庭電路中的 電壓是220 V等。②電源的作用是提供電壓，電壓的作用是使電路中產(chǎn) 生電流。③電壓的符號(hào)是U。電壓?jiǎn)挝挥蟹?V)、千伏(kV)、毫伏(mV)，它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系為： 1 kV=103 V 1 mV=103 V ④生活中常見(jiàn)的電壓，要記?。?V，對(duì)人體安全的電壓不高于36 V，家庭電路的電壓為220 V。(2)學(xué)生小組合作交流方面。(課件展示問(wèn)題)(1)500 mV=______ V 200 V=______ kV。(2)通過(guò)人體的電流決定于外加電壓和人體電阻，經(jīng)驗(yàn)證明：不高于______伏的電壓對(duì)人體是安全的。(3)我國(guó)照明電路的電壓為_(kāi)_______伏，家用電器之間是________(選填“并聯(lián)”或“串聯(lián)”)的。(4)下列說(shuō)法正確的是（），電路中就一定有電流，電路兩端一定有電壓 答案：(1) (2)36(3)220 并聯(lián)(4)B二、怎樣連接電壓表 ，引出電壓表展示材料：教師拿出幾節(jié)不同的干電池讓學(xué)生觀察，干電池上的電壓值已被磨掉，看不清楚。設(shè)問(wèn)：大家對(duì)電壓和電池已有所了解，能否通過(guò)什么方式確定這幾節(jié)干電池的電壓? 因?yàn)閷W(xué)生前面學(xué)習(xí)過(guò)用電流表測(cè)電流的知識(shí)，所以會(huì)聯(lián)想到測(cè)電壓應(yīng)該用電壓表。展示材料：出示幾種電表，讓學(xué)生分辨。教師請(qǐng)一位學(xué)生從這幾塊電表中選出電壓表，并說(shuō)出選擇的依據(jù)?？偨Y(jié)：表盤(pán)上標(biāo)有“A”的是電流表，表盤(pán)上標(biāo)有“V”的是電壓表。教師活動(dòng)：對(duì)學(xué)生的回答作出評(píng)價(jià)，并介紹電壓表的分類(并出示實(shí)物讓學(xué)生觀察)，如演示用電壓表、學(xué)生用電壓表等，同時(shí)介紹電壓表的符號(hào)(電路圖中電壓表的符號(hào)是)。觀察各小組實(shí)驗(yàn)器材中的學(xué)生電壓表，讓學(xué)生說(shuō)出它由哪些部分構(gòu)成。(學(xué)生觀察電壓表，說(shuō)出電壓表的構(gòu)成。)總結(jié)：電壓表的構(gòu)成：接線柱、刻度盤(pán)、量程、分度值。，類比電流表的使用，學(xué)會(huì)正確使用電壓表 教師活動(dòng)：組織學(xué)生閱讀電壓表的說(shuō)明書(shū)，然后回答下面的問(wèn)題。問(wèn)題展示：(用課件展示問(wèn)題)①電壓表應(yīng)該怎樣跟被測(cè)用電器連接? ②電壓表的紅接線柱(或標(biāo)有“+”號(hào)的接線柱)應(yīng)該連接在什么位置?黑接線柱(或標(biāo)有“”號(hào)的接線柱)應(yīng) 該連接在什么位置? ③什么情況下使用標(biāo)有“3”字樣的接線柱?什么情況下使用標(biāo)有“ 15”字樣的接線柱? ④在預(yù)先不知道被測(cè)電壓大小時(shí)，為了保護(hù)電壓表，應(yīng)先選擇大量程還是小量程? ⑤電壓表和電流表的使用有什么不同? ⑥從說(shuō)明書(shū)中你還看懂了什么?請(qǐng)你和同學(xué)們交流一下。(學(xué)生觀察電壓表并閱讀電壓表說(shuō)明書(shū)，回答老師提出的問(wèn)題。)教師活動(dòng)：學(xué)生自學(xué)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，注意糾正學(xué)生的偏差和錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生類比電流表的使用方法掌握電壓表的使用方法。對(duì)于說(shuō)明書(shū)中的其他問(wèn)題，教師注意參與學(xué)生們的討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。對(duì)見(jiàn)解新穎的同學(xué)注意讓他在全班同學(xué)中發(fā)表自己的觀點(diǎn)。自學(xué)結(jié)束后，找四名學(xué)生分別回答提出的前四個(gè)問(wèn)題，(學(xué)生進(jìn)行回答的同時(shí)進(jìn)行板書(shū))學(xué)生在回答每個(gè)問(wèn)題之后，由其他小組的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充訂正。教師板書(shū)并及時(shí)指出學(xué)生回答的不足和錯(cuò)誤，對(duì)回答精彩的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。最后由1～2名學(xué)生起來(lái)談他從說(shuō)明書(shū)中還看懂了什么。總結(jié)：(用課件展示)①電壓表應(yīng)該和被測(cè)用電器并聯(lián)。②紅接線柱(“+”接線柱)接正極，黑接線柱(“”接線柱)接負(fù)極。③根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的量程。④不知道被測(cè)電壓大小時(shí)要選擇大量程。三、怎樣在電壓表上讀數(shù) ，學(xué)習(xí)電壓表的讀數(shù)設(shè)問(wèn)：電壓的大小需要用電壓表來(lái)測(cè)量，那么如何對(duì)電壓表進(jìn)行讀數(shù)呢?請(qǐng)同學(xué)們類比電流表的讀數(shù)方法，小組進(jìn)行討論，一人執(zhí)筆，其他同學(xué)補(bǔ)充寫(xiě)出電壓表讀數(shù)的步驟。(學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)討論)教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生總結(jié)得出電壓表讀數(shù)的步驟。學(xué)生在完成自學(xué)任務(wù)后，教師選取一組同學(xué)總結(jié)的讀數(shù)步驟，投影出來(lái)，學(xué)生互評(píng)，教師最后總結(jié)點(diǎn)評(píng)?？偨Y(jié)：(用課件展示)電壓表的讀數(shù)步驟：①根據(jù)接線柱確定電壓表的量程。②認(rèn)清電壓表每一個(gè)小格代表的電壓是多大(分度值)。③待指針?lè)€(wěn)定后看表針向右偏轉(zhuǎn)的格數(shù)，讀出正確的電壓。，練習(xí)電壓表的使用(學(xué)生利用桌上的器材，完成“想想做做”中測(cè)量電池組的電壓的探究實(shí)驗(yàn)，并在探究中了解電池組的電壓和每節(jié)電池的電壓的關(guān)系。)電壓表的作用教師活動(dòng)：教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生糾正操作中出現(xiàn)的問(wèn)題。(教學(xué) 說(shuō)明：幫助學(xué)生時(shí)要注意不要直接告訴學(xué)生方法，要點(diǎn)撥，用啟發(fā)性的問(wèn)題提示學(xué)生，使學(xué)生盡量通過(guò)自己的努力和思考來(lái)解決問(wèn)題。)在學(xué)生成功完成實(shí)驗(yàn)后，教師作簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，然后用兩個(gè)例題培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。總結(jié)：串聯(lián)電池組電壓等于各電池電壓之和。：如何正確使用電壓表，加深學(xué)生對(duì)電壓表的理解和應(yīng)用。(用課件展示例題和練習(xí)題)例題 在實(shí)驗(yàn)中，小星同學(xué)連接完實(shí)驗(yàn)電路，閉合開(kāi)關(guān)，此時(shí)的電壓表指針位置如右圖所示，則電壓表的示數(shù)是 V。解析：正確讀出電壓表的示數(shù)，首先要明確電壓表可以測(cè)量的最大電壓，也就是表針指到最右端時(shí)電壓是3 V還是15 V。其次要確定電壓表的一個(gè)小格代表多大的電壓。最后看電壓表指針向右偏了多少格，得出電壓值。本題從接線情況可知 選用的是