全國小學數(shù)學名師經(jīng)典課堂教學觀摩研討會-文庫吧
2025-10-15 00:41 本頁面
【正文】 更多的是需要老師調(diào)控課堂的能力，而強震球老師抓住教學中結(jié)果性知識并把知識還原于原始發(fā)現(xiàn)，是學生成為一個對知識的發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者，是非常典型的一種教法。這樣的教學設(shè)計過渡巧妙自然，讓學生在幽默詼諧的課堂氣氛中學會新知，這樣的課堂，讓學生學得輕松，學得快樂、學無止境。四、放手，孩子會飛的更高這里面的“放手”而不是放任不管哦！張齊華：全國優(yōu)秀青年名師，江蘇省南京市北京東路小學副校。張老師在他的報告中提到“教，更多的是由學生來完成的”，是的，只有放手讓學生來完成，學生領(lǐng)悟到的知識才能更全面。放手讓學生多思考多感悟?；叵胍幌挛易约旱慕虒W方式方法，更多的是我來講，學生一味的接受，把課堂還給學生才是我要真正學習和要做的。張老師在上觀摩課的時候呢，之前是沒有上過的，而且用的不是自己班的學生，上的很真實。效果特別好。這里面呢我還想提一些自己的思考和見解，張老師所教班是四年級的，如果我們從一年級就模仿張老師上課的方式是學不來的，因為這些學生從一年級就開始培養(yǎng)這種獨立思考和集體交流的習慣，所以在教學上我也應(yīng)該思考出自己獨特的貫徹生本教育的教學方法，而不是一味的模仿。五、教無止境聆聽完郭莉老師的課你才會覺得：原來教書還可以這么愉快的。說句實在話，讓學生自主充當小老師，教師巧妙引導(dǎo)，自然大氣，把整節(jié)課交給學生，學生在歡快中學到了知識，讓我大開眼界，受益匪淺、教無止境。這次的學習讓我意外、驚喜、滿足、期待————更讓我反思自己的課堂，讓我明白了數(shù)學課到底要給學生帶來什么，絕不是表面的熱鬧，而是要讓學生能夠真正體會知識本身的魅力，以及學以致用時隨之而來的幸福與喜悅。我要把這些思考和反思運用到自己的教學中去，努力的提高自己，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)、高效的課堂。我一定要把這豐碩的收獲帶回我的課堂，把快樂帶給我的孩子們，把幸福帶給我的孩子們，讓他們和我一起感受數(shù)學的魅力！第二篇：觀《全國小學數(shù)學名師經(jīng)典課堂教學觀摩研討會》有感觀《全國小學數(shù)學名師經(jīng)典課堂教學觀摩研討會》有感 九里堤小學歐琴2013年10月12日，我心情激動的來到空軍禮堂觀看了全國小學數(shù)學名師經(jīng)典課堂教學觀摩研討會，有幸聆聽了幾位名師的課，感觸頗深。其中吳正憲老師講授的四年級的《乘法分配律》一課，讓我受益匪淺?；仡櫿麄€學習過程共分為六個層次：讀懂情景圖。篩選數(shù)學信息。發(fā)現(xiàn)并提出問題。分析解決問題。建立數(shù)學模型。解釋與應(yīng)用?？赐暾?jié)課，深刻感到了自己的不足，最大的收獲有兩點：讀懂情景圖后，請孩子們說說你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學信息。這樣的問題不難，很多孩子都能回答，但是有些很激動舉手的孩子只回答他看到了哪些顏色，看到了哪些小動物，為了不打消孩子的積極性，老師一般會讓他坐下，然后繼續(xù)抽問還有哪些數(shù)學信息？但是等下次問有哪些數(shù)學信息時，這些孩子還是會激動地舉手回答出一些顯而易見的事物。對于這種情況，我們經(jīng)常會遇到，但是一直不知道如何解決。而吳正憲老師是這樣處理的：回答完顏色或者有哪些動物的孩子先站著，聽下位孩子回答的數(shù)學信息，然后讓他說說聽了的感受，孩子會覺
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