【正文】 象又能和可能性的問題有密切的聯(lián)系，所以我在教學(xué)開始時(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，讓學(xué)生親自參與抽獎(jiǎng)活動(dòng)。在摸球中發(fā)現(xiàn)摸出的紅球比摸出的綠球多，從而提出問題，讓學(xué)生積累到關(guān)于預(yù)測(cè)的可能性的經(jīng)驗(yàn)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)可能性大小的積極性和主動(dòng)性。二、設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供交流的空間。教學(xué)中，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了多次的摸球環(huán)節(jié)。第一個(gè)摸球?qū)嶒?yàn)是讓學(xué)生摸可能性不同的情況，學(xué)生操作后發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩種球個(gè)數(shù)不同時(shí)，哪種摸到的可能性大。在做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，整個(gè)過程都是讓學(xué)生自定標(biāo)準(zhǔn)，自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在操作完成后，兩種球個(gè)數(shù)相同時(shí)，摸到的可能性也相同，通過小組合作交流，運(yùn)用比較分析，設(shè)想判斷等方法，理解并掌握了可能性大小是可能預(yù)測(cè)的。第三篇：(最新)人教三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)第五單元 時(shí) 分 秒秒 的 認(rèn) 識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：（人教版），三年級(jí)上冊(cè)，第59—61頁(yè)，練習(xí)十四第3題。內(nèi)容分析：結(jié)合學(xué)生熟悉的新年聯(lián)歡晚會(huì)的場(chǎng)景，使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)生活中“秒”的存在。教學(xué)時(shí)可以用錄像的形式讓學(xué)生看一下這個(gè)場(chǎng)景，也可以讓學(xué)生回憶一下每天新聞聯(lián)播前面也有這樣的倒計(jì)時(shí)，還可以拿一個(gè)鐘讓學(xué)生聽一下“滴答聲”，初步感受1秒的長(zhǎng)短。學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的結(jié)構(gòu)；還認(rèn)識(shí)較小的時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。能力目標(biāo)：使學(xué)生在開放的活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的觀察、比較能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和小組合作的意識(shí)。情感目標(biāo)：教育學(xué)生珍惜時(shí)間，從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)較小的時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。突破方法：通過讓學(xué)生三次不同形式地觀察鐘表，在觀察、比較中求知。難點(diǎn)：建立1秒及1分（60秒）的時(shí)間觀念。突破方法：讓學(xué)生在開放的活動(dòng)中親身體驗(yàn)1分、1秒所做的事情，充分感受1分、1秒的時(shí)間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘面模型、活動(dòng)所用的器材等。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：目標(biāo)一檢測(cè)：采用學(xué)生口頭回答和課后問題。目標(biāo)二和三檢測(cè)：采用練習(xí)作業(yè)、總結(jié)匯報(bào)和家庭作業(yè) 教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。播放動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)面。同學(xué)們，你們想去奧運(yùn)會(huì)嗎？今天老師帶你們觀看動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。（課件出示動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)百米賽跑情景。）哪個(gè)小動(dòng)物是冠軍？為什么？像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們常用比分更小的單位——秒。今天，我們就共同來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友。二、引導(dǎo)探究，合作求知。認(rèn)識(shí)“秒”。那你們知道在生活中哪些地方用到“秒”嗎？學(xué)生自由說。（課件中準(zhǔn)備了三個(gè)鏡頭：新年倒計(jì)時(shí)、紅綠燈、跑步比賽。）介紹計(jì)量“秒”的工具。你們知道有哪些鐘可以計(jì)量“秒”？學(xué)生自由介紹。（課件出示四幅圖片：電子表、秒表、機(jī)械鐘、刻漏。）三次觀察，合作求知。仔細(xì)觀察鐘面你有什么發(fā)現(xiàn)？ 第一次觀察。（獨(dú)立觀察）請(qǐng)拿出你們的鐘表，觀察秒針，用自己的話介紹一下秒針。第二次觀察。（同桌合作觀察）請(qǐng)同桌合作觀察秒針的運(yùn)動(dòng)，結(jié)合屏幕這個(gè)問題，你有什么發(fā)現(xiàn)？（課件出示：秒針走1小格是多少時(shí)間？走1大格呢？走1圈呢？）學(xué)生匯報(bào)。②師用課件演示秒針分別走5小格（每小格停頓一下），即1大格有多少秒，再繼續(xù)演示秒針走3大格、6大格和1圈，引導(dǎo)學(xué)生說出秒針分別走的秒數(shù)，從而得出：秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒。（把這句話板貼出來(lái)）③請(qǐng)一對(duì)好朋友到講臺(tái)分工撥一撥秒針，說一說秒數(shù)。④同桌利用學(xué)具盒互動(dòng)撥一撥、說一說。第三次觀察。（小組合作觀察）請(qǐng)同學(xué)們四人小組合作，進(jìn)行第三次觀察：秒針走1圈，分針走了多少？找出秒針和分針之間的關(guān)系來(lái)。學(xué)生匯報(bào)。②師利用課件演示秒針和分針同時(shí)走動(dòng)。從而引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論： 1分=60秒，并板書出來(lái)。③（秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒，也就是1分鐘。1分=60秒）三、活動(dòng)體驗(yàn)，感受1分、1秒。分組活動(dòng)，加強(qiáng)體驗(yàn)。感受1分。那如果給你1分鐘，我們又能做些什么呢？我們來(lái)做做試驗(yàn)。畫畫、寫字、看書、做口算題、默古詩(shī)師定下活動(dòng)要求，再利用課件“秒針走1圈的畫面”計(jì)時(shí)。②感受1秒。那假如老師再給你們一秒時(shí)間，你們可以干什么？ 學(xué)生感受認(rèn)識(shí)1分、1秒的價(jià)值。①1分鐘時(shí)間不算長(zhǎng)，可同學(xué)們都能做很多事情。對(duì)比1分鐘，1秒鐘的時(shí)間實(shí)在太短了，可有的事物1秒能做很多事情，請(qǐng)看課件介紹，并小聲地讀讀。（課件出示：噴氣式飛機(jī)每秒飛行500米。衛(wèi)星每秒飛行7900米。）②同學(xué)們還知道這方面的信息嗎？（學(xué)生自由說。）③課后我們也可以搜集這方面的信息，找個(gè)班會(huì)時(shí)間舉行一個(gè)信息交流會(huì)。暢談感受。同學(xué)們，雖然1秒時(shí)間非常短，可能拍一下手就過去了，可時(shí)間是一秒一秒積累起來(lái)的，那現(xiàn)在你對(duì)時(shí)間有什么看法呢？請(qǐng)談?wù)剬?duì)時(shí)間的感受。（教育學(xué)生珍惜時(shí)間。）四、聯(lián)系生活，發(fā)展提高。課內(nèi)練習(xí)。請(qǐng)打開書63頁(yè)，做一做第1題。學(xué)生匯報(bào)。補(bǔ)充練習(xí)。課件出示兩題練習(xí)，設(shè)計(jì)如下：A、請(qǐng)判斷下面的時(shí)間單位用得是否合適。我們每天做早操用20分。（）小芳跑50米用了10分。（）小亮吃飯用了15小時(shí)。（）小蘭每天從家步行到學(xué)校用了12秒。（）我們上數(shù)學(xué)課時(shí)，所唱的《拍手歌》大約15分。（）B、連線。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)連線。C、動(dòng)動(dòng)腦秒針從數(shù)字3走到數(shù)字6經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間？ 分針從數(shù)字3走到數(shù)字6經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間？ 時(shí)針從數(shù)字3走到數(shù)字6經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間？五、暢談收獲，延伸號(hào)召。暢所欲言。時(shí)間過得真快，我們一節(jié)課40分鐘快要過去了，我們?cè)谶@段時(shí)間里過得怎么樣？有什么收獲？延伸展望。你還想學(xué)到什么？情感號(hào)召。相信同學(xué)們今后都能珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。行嗎？號(hào)召：“我能行！教學(xué)反思：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其解決問題的能力。最后通過欣賞“秒的寄語(yǔ)”，進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)秒應(yīng)用的廣泛性，了解比秒的更小的時(shí)間單位，既拓展了知識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！稌r(shí)間的計(jì)算》學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第62頁(yè)的例例2及“做一做”。學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算，進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。重難點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：目標(biāo)一檢測(cè)：采用學(xué)生口頭回答和課后問題。目標(biāo)二和三檢測(cè)：采用練習(xí)作業(yè)、總結(jié)匯報(bào)和家庭作業(yè) 教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。師：小朋友，今天我給大家?guī)?lái)一位小導(dǎo)游，你們想認(rèn)識(shí)她嗎？（播放錄像，出現(xiàn)一位漂亮的小導(dǎo)游。）導(dǎo)游：同學(xué)們，你們好！很高興認(rèn)識(shí)大家！我想采訪大家，星期天你們都做些什么呢？你們想和我過一個(gè)快樂的星期天嗎？ 出示：快樂的星期天二、聯(lián)系實(shí)際，講授新課。（1）導(dǎo)游：你們知道，我們家鄉(xiāng)發(fā)生了日新月異的變化，你們想不想去看一看呢？現(xiàn)在就跟隨我一塊兒去看看吧?。úシ配浵瘢毫莸淖兓?zhí)豆珗@等場(chǎng)景。）（2）導(dǎo)游：我游覽了兩個(gè)小時(shí)了，你知道2小時(shí)等于多少分嗎？ 生：2小時(shí)是120分。師：你是怎么想的呢？生：1小時(shí)是60分，2小時(shí)是2個(gè)60，是120分。（3）導(dǎo)游：你們真聰明！可KITTY貓不服，出了一些題要考考你們，你們敢挑戰(zhàn)一下嗎？ 出示題：3時(shí)=（）分3分=（）秒 240分=（）時(shí)1時(shí)=（）分 2分=（）秒180秒=（）分 指名說。問：240分等于4時(shí)，180秒等于3分，你是怎樣想的？ 匯報(bào)。（1）情境教學(xué)。導(dǎo)游：同學(xué)們，這幾天正上演迪斯尼動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》呢，很好看，你們想看嗎？一起走吧！（進(jìn)電影院，小導(dǎo)游和售票員阿姨的對(duì)話。）導(dǎo)游：請(qǐng)問阿姨，《海底總動(dòng)員》幾點(diǎn)鐘開始呢？ 阿姨：10：45分開始。導(dǎo)游：謝謝阿姨。導(dǎo)游:現(xiàn)在是10：30分，電影10：45分開始，我再過多長(zhǎng)時(shí)間才能看上電影呢？（2）討論算法。師：大家這么快就知道是15分，你是怎樣想的？請(qǐng)把你的好方法講給組里的小朋友聽。（小組討論）師：誰(shuí)愿意介紹你的好方法？匯報(bào)：① 數(shù)鐘面上的大格，有3個(gè)大格就是15分。② 數(shù)小格，15個(gè)小格是15分。③ 4530=15（分）師：你說的真好，用計(jì)算的方法時(shí)，在同一個(gè)小時(shí)內(nèi)，我們只要用分鐘相減來(lái)求經(jīng)過的時(shí)間。??師：小朋友，你們真棒！這么多算法里你最喜歡哪一種呢？說說你的理由。匯報(bào)。小結(jié)：大家認(rèn)為用算式計(jì)算比較方便，以后要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的方法。（3）情境練習(xí)。導(dǎo)游：還有更好玩的地方，走吧！（錄像：游覽柳侯公園）導(dǎo)游：同學(xué)們，現(xiàn)在是2：40，我是2：00進(jìn)去參觀的，你知道我參觀了多長(zhǎng)時(shí)間嗎？能用今天所學(xué)的知識(shí)，幫我算算嗎？ 生：用了40分鐘。師：你是怎么算的？和同桌講一講。（同桌交流算法）三、鐘表王國(guó)師：你們出色的表現(xiàn)，吸引了鐘表王國(guó)的國(guó)王，今天王國(guó)里要舉行盛大的比賽，邀請(qǐng)聰明的你們?nèi)⒓樱肴?？走吧！。（教科書?3頁(yè)的第4題）師：王國(guó)里正舉行撥表比賽，按要求撥表，填出答案。匯報(bào)。師：機(jī)器貓表要來(lái)考考你們，經(jīng)過了多長(zhǎng)時(shí)間，你會(huì)算嗎？ 出示鐘面：7：15—7：50 2：55—3：25 。師：看，熱鬧的運(yùn)動(dòng)會(huì)，都有哪些項(xiàng)目？你想?yún)⒓幽膫€(gè)？請(qǐng)算出你參加的比賽項(xiàng)目用多長(zhǎng)時(shí)間，算對(duì)了，就可以參加比賽去了！出示：運(yùn)動(dòng)會(huì)日程安排50米跑：上午9：00—10：00 1分鐘拍皮球：上午10：20—11：00 1分鐘跳繩：上午11：05—11：45 跳遠(yuǎn)：下午2：30—3：25 。師：這里有三只可愛的小動(dòng)物在比速度，它們都認(rèn)為自己最快，想請(qǐng)你們當(dāng)評(píng)委，幫它們排排名次，好嗎？先出讓學(xué)生猜測(cè)誰(shuí)的速度快，自由說。再出示：跑相同路程所需的時(shí)間。狗、12：00—12：45 豹子、1：05—1：15 大雁3：55—4：15 學(xué)生計(jì)算，匯報(bào)。，連一連。中央臺(tái)的新聞聯(lián)播1小時(shí)30分 做眼保健操5分鐘一集藍(lán)貓三千問30分鐘 看一場(chǎng)電影20分鐘。吃飯：7：15—7：35 鍛煉：9：25—9：45 看書：3：10—3：55 看少兒節(jié)目：5：40—6：00 問：你自己做這些事情需要多長(zhǎng)時(shí)間？我們幾點(diǎn)上的課？現(xiàn)在是幾點(diǎn)？上了多長(zhǎng)時(shí)間？四、全課小結(jié)師：這是KITTY貓的作息時(shí)間表，看它把時(shí)間安排的非常合理，不浪費(fèi)時(shí)間。我們也要合理安排時(shí)間，珍惜時(shí)間，做個(gè)時(shí)間的小主人教學(xué)反思：通過本節(jié)課的練習(xí)學(xué)生能夠計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間和時(shí)間單位之間的互化。在練習(xí)環(huán)節(jié)中，我用生活中的素材作為練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生能體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活中充滿著數(shù)學(xué)。促使學(xué)生以積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)，在實(shí)踐活動(dòng)中理解知識(shí)、鞏固知識(shí)，樹立起學(xué)好