【正文】 論討論。c.《一點(diǎn)值萬(wàn)金》: 師:請(qǐng)同學(xué)們先自己讀,然后同桌之間互相交流一下讀了這篇文章的感受。d.“街頭錯(cuò)別字”: 師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察課本中出示的街頭標(biāo)牌,說(shuō)一說(shuō)哪些字錯(cuò)了,并給予改正,然后對(duì)自己的作業(yè)本進(jìn)行檢查。(檢查方式可以是自查,也可以是同學(xué)互查。)e.《贊漢字》: 師:請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀。f.“書法作品賞析”: 師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察兩種字體的不同,說(shuō)一說(shuō)各自的特點(diǎn)。h.《我愛你,中國(guó)的漢字》: 師:這是一篇很有感情的文章,我們認(rèn)真讀一讀,將最能表達(dá)作者思想感情的句子畫下來(lái),多讀幾遍,認(rèn)真體會(huì)作者熱愛漢字的感情。(指名讓學(xué)生朗讀課文,師生共同評(píng)點(diǎn)。)師:請(qǐng)同學(xué)們將文中自己喜歡的語(yǔ)句抄下來(lái)。(生抄寫)小結(jié)師:通過(guò)上面“閱讀材料”的學(xué)習(xí),我們不僅增長(zhǎng)了漢字歷史和漢字文化方面的知識(shí),增加了對(duì)漢字的了解,而且加深了對(duì)漢字的熱愛之情。下節(jié)課,我們將圍繞這些方面的內(nèi)容,制訂活動(dòng)計(jì)劃,開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo),制訂活動(dòng)計(jì)劃?！皾h字的歷史和文化”,能有選擇地開展活動(dòng)。,學(xué)生能夠很好地參與合作學(xué)習(xí),提高自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】圍繞“漢字的歷史和文化”,有選擇地開展活動(dòng)?！倦y點(diǎn)】在活動(dòng)中積極主動(dòng)地參與合作學(xué)習(xí),提高自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過(guò)程師:同學(xué)們,在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前,要做好一項(xiàng)十分重要的工作,就是制訂活動(dòng)計(jì)劃。有了好的活動(dòng)計(jì)劃,就為活動(dòng)的成功奠定了基礎(chǔ)。請(qǐng)大家回憶一下,我們?cè)谥朴喚C合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)有哪些要求?(學(xué)生匯報(bào)制訂活動(dòng)計(jì)劃的要求。)一、合作討論,制訂活動(dòng)計(jì)劃。教師歸納強(qiáng)調(diào): 。:活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況等。師:為了更好地開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),課本中給我們提出了一些建議,請(qǐng)大家看一看第84頁(yè)。(學(xué)生根據(jù)要求自由讀第84頁(yè)的“活動(dòng)建議”。)師:讀完活動(dòng)建議后,你從活動(dòng)建議中了解了什么?你覺得哪些建議要特別注意?(學(xué)生匯報(bào),教師提示:圍繞“漢字的歷史和文化”,可以有選擇地開展哪些活動(dòng),如何開展活動(dòng)。)二、明確建議,突出活動(dòng)重點(diǎn)。(請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀“活動(dòng)建議”)師:從“活動(dòng)建議”中你了解到了哪些活動(dòng)要求?(生匯報(bào)活動(dòng)的要求。)師:請(qǐng)同學(xué)們自由分組。(師關(guān)注學(xué)生分組的情況,并建議進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。)師:分好了組就請(qǐng)同學(xué)們以組為單位討論活動(dòng)計(jì)劃。討論時(shí)要做好分工,如專人記錄討論結(jié)果,專人負(fù)責(zé)整理討論意見,并形成完整的計(jì)劃。(生討論、分工。)三、討論交流,修改完善活動(dòng)計(jì)劃。師:請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃,然后大家來(lái)一起評(píng)一評(píng)。(小組匯報(bào),師生共同評(píng)議,老師引導(dǎo)提示注意計(jì)劃的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù)。)師:接下來(lái)請(qǐng)各小組根據(jù)評(píng)議,修改完善活動(dòng)計(jì)劃。(各小組完善活動(dòng)計(jì)劃。)四、小結(jié)師:請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)擬定的計(jì)劃,進(jìn)行相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐和資料的搜集、查找、整理等工作。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。,深刻錯(cuò)別字產(chǎn)生的危害。,激發(fā)對(duì)漢字的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】 學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)計(jì)劃,并能較好地完成任務(wù)?！倦y點(diǎn)】感受漢字的美,激發(fā)對(duì)漢字的熱愛之情。教學(xué)過(guò)程師:同學(xué)們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng),大家一定搜集了不少關(guān)于漢字歷史和文化的資料,在活動(dòng)中一定有不少收獲。這節(jié)課,我們就來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的匯報(bào)。首先,請(qǐng)大家討論一下,你打算怎樣匯報(bào)?(學(xué)生討論,師生共同評(píng)點(diǎn)。)一、小小展示臺(tái)——漢字歷史大揭秘。師:同學(xué)們,漢字已經(jīng)有了幾千年的歷史,從最早的甲骨文開始,期間有著許許多多動(dòng)人的傳說(shuō)。下面請(qǐng)大家將搜集到的相關(guān)資料拿出來(lái)和其他同學(xué)一同分享。(分組交流,共享資料。學(xué)生在小組內(nèi)由組長(zhǎng)組織進(jìn)行交流,要求每個(gè)學(xué)生都要介紹,介紹完,大家可以互相傳看。全班匯報(bào)展示,由小組推選代表在全班匯報(bào)。)二、小小故事會(huì)——“一字之差”的教訓(xùn)。師:正確使用漢字,對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是十分重要的。大家一定還記得“一字值萬(wàn)金”的教訓(xùn)吧?其實(shí),在我們的生活中,像這樣的教訓(xùn)還有很多很多。通過(guò)前一段時(shí)間的活動(dòng),相信大家一定搜集了不少這樣的事例吧,下面請(qǐng)大家在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。師:小組內(nèi)交流完了,請(qǐng)各組推選代表在全班交流交流吧。(生全班交流。)師:聽完了同學(xué)們的匯報(bào),你有什么體會(huì)和感受呢?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。(生談體會(huì)和感受。)三、小主人在行動(dòng)——我為規(guī)范用字出點(diǎn)力。師:同學(xué)們,在我們的綜合性學(xué)習(xí)計(jì)劃中,安排了一次較大規(guī)模的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。大家是如何開展這一活動(dòng)的呢?請(qǐng)每個(gè)組的組長(zhǎng)匯報(bào)一下活動(dòng)開展的情況。(小組長(zhǎng)匯報(bào)。)師:先請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論一下打算怎樣匯報(bào)。然后進(jìn)行合理的分工,并在小組內(nèi)進(jìn)行預(yù)演。最后小組合作在全班匯報(bào)。四、小小書法展——感受書法藝術(shù)美。師:中華漢字不僅是文明的使者,也是一門特殊的藝術(shù)。歷來(lái)為眾多文人墨客所喜愛。無(wú)論是古代,還是現(xiàn)在,喜歡書法藝術(shù)的人數(shù)不勝數(shù)。在綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,我們將舉辦一次書法作品展覽。看,我們的教室被大家布置成了書法藝術(shù)的殿堂。大家可以自由參觀。參觀時(shí),注意言行文明,不要擁擠,不要大聲喧嘩。參觀時(shí),注意認(rèn)真欣賞,了解各種書法藝術(shù)的特點(diǎn)?？梢韵虬嗌嫌袝ㄌ亻L(zhǎng)的同學(xué)請(qǐng)教練字的方法。(生自由參觀教室的布置。)全課小結(jié)師:同學(xué)們,在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,大家通過(guò)認(rèn)真擬訂計(jì)劃,積極參與實(shí)踐活動(dòng),不僅增長(zhǎng)了知識(shí),培養(yǎng)了能力。希望大家把在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常的學(xué)習(xí)中去。第五單元測(cè)試卷(時(shí)間:90分鐘 滿分:100分)一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打“√”。(8分)外甥(shēn shenɡ)剖成(pō pōu)錐子(zhuī zuī)造詣(y236。 zhǐ)二、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(12分)。（）天（）地 眼（）手（）。由（）及（）由（）入()三、街上的招牌、標(biāo)語(yǔ)、廣告中常出現(xiàn)錯(cuò)別字,請(qǐng)為它們?cè)\治。(6分)付食商店（）歡渡國(guó)慶（）龐物醫(yī)院（）百衣百順（）燒勝一籌（）無(wú)屑可擊()四、把下面帶“如”字的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)如（）得水 如（）添翼 如（）貫耳 心亂如()五、我會(huì)填。(7分)。創(chuàng)造了文字,他模仿的足跡創(chuàng)造了字的筆畫。,曾對(duì)、等國(guó)的文字產(chǎn)生過(guò)重要影響,它大約產(chǎn)生于多年前。六、課文內(nèi)容我熟悉。(共11分)真的,它們可[]僵硬的符號(hào),[]有著獨(dú)特性格的精靈。你看吧,每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻?？吹健疤?yáng)”這兩個(gè)字,你能(感觸 感覺 感受)到熱和力,而望見“月亮”,眼前卻又閃著清麗的光輝?！拜p”字使人有飄浮感,“重”字一望而沉墜?！靶Α弊至钊藲g快,“哭”字一看就像流淚。“冷霜”好像散發(fā)出一種寒氣,“幽深”兩個(gè)字一出現(xiàn),你似乎進(jìn)入森林或(寧?kù)o 幽靜 僻靜)的院落。當(dāng)你寫下“人”這個(gè)字的時(shí)候,不禁肅然起敬,并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。這些用筆畫組成的美妙圖畫,這些由橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合,同人的氣質(zhì)多么相近。“[]”內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)“（）”內(nèi)用“√”選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)。(4分)肅敬贊已“∥”將這段文字分為三層。(3分)七、閱讀直通車。(共18分)廣告濫用成語(yǔ)誤導(dǎo)孩子“‘默默無(wú)蚊’,就是這樣寫的嘛,外面的廣告上都這么寫,就是沒(méi)有聲音,連蚊子叫的聲音都沒(méi)有?！泵鎸?duì)讀小學(xué)的兒子的這種解釋,長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)的杜女士哭笑不得。她說(shuō)現(xiàn)在這種廣告濫用成語(yǔ)誤導(dǎo)孩子的現(xiàn)象越來(lái)越多了,讓家長(zhǎng)們擔(dān)憂,讓老師頭痛。如今漫步都(dūdōu)市,打開電視,翻開報(bào)紙和雜志,隨時(shí)都可發(fā)現(xiàn)不少商家利用漢語(yǔ)成語(yǔ)簡(jiǎn)潔明快、朗朗上口、熟悉易記的特性,在做產(chǎn)品廣告時(shí)打上了用諧音字改造成語(yǔ)的主意,如:“衣衣(依依)不舍”——某洗衣店廣告,“隨心所浴(欲)”——某洗浴中心廣告,“萬(wàn)室(事)俱備”——某房地產(chǎn)公司廣告,“步步糕(高)升”——某蛋糕廣告等等。這些散(s224。n sǎn)落在大街小巷、電視報(bào)刊上的廣告語(yǔ),很容易讓尚缺乏識(shí)別能力的學(xué)齡期孩子產(chǎn)生混(hn h249。n)淆(y225。o xi225。o),因?yàn)檫@些同音字、音近字混用的成語(yǔ),比書本上正確的成語(yǔ)頻率更高地出現(xiàn)在他們眼前。而且廣告語(yǔ)本身又比書本內(nèi)容更有感染力和沖擊力,久而久之,錯(cuò)誤的寫法就有可能被他們當(dāng)成正確的了。這讓家長(zhǎng)和老師們無(wú)可奈何?！啊痹诶ㄌ?hào)里給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(2分)。(4分)濫用誤導(dǎo):。(4分)。(8分)(1)短文第二自然段內(nèi)容緊扣標(biāo)題中的“”兩個(gè)字來(lái)寫,第三自然段則是緊扣“”這兩個(gè)字來(lái)寫的。(2)第一自然段寫到的杜女士的兒子誤用誤解成語(yǔ)的故事,其目的應(yīng)該有兩然起:嘆不::個(gè):一是。二是。八、寫作樂(lè)園。(30分)通過(guò)本單元的綜合性學(xué)習(xí),你一定有很多感受和收獲吧,把你的感想寫下來(lái),與同學(xué)們一起分享?！緟⒖即鸢浮恳?、sheng pōu zhuī y236。二、 喜 疾 快 里 淺 深三、付—副 渡—度 龐—寵 衣—依 燒—稍 屑—懈四、魚 虎 雷 麻五、 鳥 日本 韓國(guó) 4000六、 而是 寧?kù)o。不停地贊嘆。4.??精靈?！文憧窗??贊嘆不已?！芜@些用筆畫??七、 s224。n h249。n xi225。o 。文中指濫用成語(yǔ)的現(xiàn)象對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生了嚴(yán)重錯(cuò)誤的影響。,讓老師頭痛。這讓家長(zhǎng)和老師們無(wú)可奈何。4.(1)濫用 誤導(dǎo)(2)引出下文 強(qiáng)調(diào)成語(yǔ)濫用對(duì)孩子產(chǎn)生的誤導(dǎo)、危害之大第二篇：人教五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元試卷(含答案)教學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5單元測(cè)試題姓名: 班別: 成績(jī):一、漢字識(shí)辨寫。（共19分）書法小擂臺(tái)（讀拼音，寫詞語(yǔ)）。（5分）shān ɡǎi jiǎnɡ sh249。ch225。nɡ y225。nɡy yu232。zǔ224。ijūn ynd224。n shēnɡdiǎn f224。n225。o y243。uxī x236。一錘定音（用“√”選擇正確的讀音）。（4分）薄皮（b225。o bō）苦悶（mēn m232。n）間隔（jiān ji224。n）結(jié)繩（jiēji233。）倉(cāng)頡（j237。 ji233。）造詣（zhǐ y236。）解剖（pāo pōu）撇捺（n224。n224。i）火眼金睛（辨字組詞）。（4分）仰（）聘（）楷（）尊（）抑（）騁（）諧（）遵（）依樣畫瓢。（4分）莫（沙 漠）（薄 膜）（撫 摸）（模 仿）俞（）（）（）（）隹（）（）（）（）字謎猜猜看（可都是本單元的生字喲）。（2分）（1）光明正大（）（2）一鳥臥江邊（）（3）最可靠的朋友（）（4）父親去世了（）二、詞語(yǔ)積學(xué)用。（共21分）在括號(hào)內(nèi)用上本單元學(xué)到的詞語(yǔ)。（2分）（1）為了一丁點(diǎn)的小事就發(fā)生________________，值得嗎？（2）曹操墓地的發(fā)現(xiàn)成為______________________的新聞。（3）中華牡丹雍容華貴，____________________________。（4）他的房間里張貼著一些名人字畫，顯得________________。水火不容（寫出詞語(yǔ)的近義詞）。（4分）文明（）肅然起敬（）僵硬（）井然有序（）緊湊（）七嘴八舌（）豐富（）飄洋過(guò)海（）選詞填空。（3分）改進(jìn)改善改造改革改良（1）通過(guò)機(jī)構(gòu)（），這個(gè)單位的人員一下子減少了近三分之一。（2）農(nóng)作物品種不（），產(chǎn)量很難再提高上去。（3）只有不斷（）工作方法，我們才會(huì)有不斷的進(jìn)步。（4）我們要想辦法（）沙漠和荒山，是人類的生存環(huán)境得到進(jìn)一步的（）。（5）遇到棘手的事情，（）以下工作的思路，說(shuō)不定問(wèn)題就能得到解決。教學(xué) 教學(xué)詞語(yǔ)連線。（6分）調(diào)動(dòng)身體傳播樣品舒展了解設(shè)計(jì)活動(dòng)增進(jìn)感情策劃歷史加深書畫搜集報(bào)告欣賞建議了解文明提出情緒撰寫資料按照恰當(dāng)?shù)捻樞蚺帕邢铝性~語(yǔ)。（2分）（1）行書金文小篆甲骨文楷書草書_______________________________________________________________（2）叔叔外甥爺爺姐姐伯父妹妹_______________________________________________________________三、句子萬(wàn)花筒。（10分）將下面的歇后語(yǔ)補(bǔ)寫完整。（2分）（1）孔夫子搬家───（）（2）上鞋不用錐子───（）（3）禿子打傘───（）（4）墻頭上掛狗皮───（）指出下面各句所采用的修辭方法。（填序號(hào)）（3分）A、比喻 B、夸張 C、擬人 D、排比 E、對(duì)偶F、反問(wèn)（1）小鳥好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的兒。（）（2）四海皆春春不老，九州同樂(lè)樂(lè)窮。（）（3）轉(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)了。（（4）一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。（）（5）有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶？（（6）蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）句子加工廠。（5分）（1）這些美麗而富有魅力的文字給使用它的人帶來(lái)了詩(shī)的靈性。（縮句）_____________________________________________________________（2）這真是一點(diǎn)值萬(wàn)金哪?。ǜ某煞磫?wèn)句）_____________________________________________________________（3）倉(cāng)頡創(chuàng)造出來(lái)了文字。（改寫成“被”字句）_____________________________________________________________（4）考場(chǎng)上靜得很。（改為夸張句）。______________________________________________________________（5）王懿榮是首先第一個(gè)研究和發(fā)現(xiàn)甲骨文的人。（修改病句）______________________________________________________________四、課文梳理間。（5分）