【正文】 2．諧音笑話（1）讀一讀。猜一猜，這幾位運動員分別姓什么？3．小組同學(xué)間相互猜字謎。（1）畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長。【設(shè)計意圖】了解了活動的內(nèi)容，要學(xué)生有條不紊地進(jìn)行活動，需要有計劃的進(jìn)行，以便學(xué)生對自己感興趣的問題進(jìn)行活動。關(guān)于“冊、典、刪”的來歷：學(xué)生讀完后，同桌互相說一說這幾個字是怎么造出來的，2．學(xué)生匯報第二題。二、整體閱讀，感受漢字的神奇（一）教師談話：首先，請大家一起走進(jìn)課本P79—85頁，讓我們共同閱讀“閱讀材料1—4”，真實地感受漢字的神奇吧。教學(xué)方法措施：1．閱讀單元導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。“閱讀材料”供學(xué)生在開展活動時閱讀，對于了解必要的知識、啟發(fā)思路是很有幫助的。人而無信，不知其可：一個人如果沒有信用，不知道他怎么去做人。造化：福氣，運氣。平生，一般指一生。如何：為什么?！鞍恪?，指種、樣。三、《景陽岡》《景陽岡》記敘了武松在陽谷縣一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的英雄性格。軍士“擂鼓吶喊”，既是為了虛張聲勢，制造進(jìn)攻的假象，吸引曹操軍隊的注意力，引曹軍出來射箭，又是讓曹軍明確射箭的目標(biāo)、方向。（2）、利用曹操謹(jǐn)慎多疑的特點，大霧漫天，曹操看不清虛實，不敢出兵，只得射箭。調(diào)度：調(diào)用。i山寨、寨子丞ch227。這幾句話，表現(xiàn)了藺相如以國家利益為重、顧大局、識大體的高尚品質(zhì)。手中有璧，心中有底，又知道秦王特別喜歡這塊璧，于是抓住秦王的心理，威脅秦王，嚇唬秦王。《史記》是一部很有價值的歷史著作，又是一部杰出的文學(xué)著作，被魯迅先生成為“史家之絕唱，無韻之離騷”。攻無不克：攻城奪地，沒有拿不下來的。膽怯、怯場瑟s226。我總忘不了過去的那些往事。（縮寫）____________________________________________________________________一個天真可愛的小男孩在表演精彩的武術(shù)。（珍 真）理（珍 真）愛 一（棵 顆）樹 教（練 煉）（疆 僵）硬 燈（籠 蘢）（模 摸）仿（姓 牲）名三、組詞。三、活動準(zhǔn)備1．教材中的閱讀材料，學(xué)生多途徑搜集到的有關(guān)漢字起源、造字形式、因為寫錯漢字或讀錯漢字而發(fā)生的笑話、造成不良后果的事例等資料。這次錯的是：（）四、我在街上走的時候，隨便就發(fā)現(xiàn)了這么多用錯字的廣告牌和路牌，你能幫他們更正過來嗎。策劃并開展簡單的小組活動，學(xué)寫活動計劃。從自主走向自覺。有關(guān)漢字的故事非常豐富，可以通過網(wǎng)絡(luò)、報刊等多種途徑獲得關(guān)于漢字諧音、歇后語等大量素材。初步了解漢字的起源，引發(fā)學(xué)生對漢字的興趣?！伴喿x材料”供學(xué)生在開展活動時閱讀，對于了解必要的知識、啟發(fā)思路是很有幫助的。n xi225。魅 鴻 恭 遵二、口角糾紛 轟動天下 名冠天下 古色古香愚昧無動于衷 靈活雜亂無章松散異口同聲 貧乏足不出戶改革改良改進(jìn)改造改善改變調(diào)動情緒舒展身體增進(jìn)了解加強(qiáng)深感情 欣賞書畫提出建議傳播文明 設(shè)計樣品策劃活動 搜集資料 撰寫報告 了解歷史（1）甲骨文 金文 小篆 隸屬楷書草書行書（2）爺爺 伯父叔叔姐姐妹妹外甥三、凈是輸（書）真（針）好無法（發(fā)）無天不像話（畫）A、E、B、D、F、C（1）文字帶來靈性。（20分）我最喜歡的一個漢字提示：眾多的漢字中，你最喜歡的是哪一個？你為什么會對它情有獨鐘呢？請寫一篇小作文，向大家作一下介紹，好嗎？注意字?jǐn)?shù)盡量在400個以上，同時可一定要注意把漢字給寫好喲！八、能力拓展?fàn)I。（2）第一段寫到的杜女士兒子誤用誤解成語的故事，其目的應(yīng)該有兩個：一是_________________；二是_____________________________。o xi225。請模仿文中畫“——”的內(nèi)容，自選兩個詞語寫出自己的感受。這些筆畫組成的美妙圖畫，這些有橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近。五、理解與感悟。（改為夸張句）。（）（2）四海皆春春不老，九州同樂樂窮。（4）我們要想辦法（）沙漠和荒山，是人類的生存環(huán)境得到進(jìn)一步的（）。（2分）（1）為了一丁點的小事就發(fā)生________________，值得嗎？（2）曹操墓地的發(fā)現(xiàn)成為______________________的新聞。）造詣（zhǐ y236。uxī x236。nɡy文中指濫用成語的現(xiàn)象對小學(xué)生產(chǎn)生了嚴(yán)重錯誤的影響。二、 喜 疾 快 里 淺 深三、付—副 渡—度 龐—寵 衣—依 燒—稍 屑—懈四、魚 虎 雷 麻五、 鳥 日本 韓國 4000六、 而是 寧靜。(4分)濫用誤導(dǎo):。n h249。(4分)肅敬贊已“∥”將這段文字分為三層?！拜p”字使人有飄浮感,“重”字一望而沉墜。(8分)如（）得水 如（）添翼 如（）貫耳 心亂如()五、我會填。希望大家把在綜合性學(xué)習(xí)活動中學(xué)到的知識應(yīng)用到日常的學(xué)習(xí)中去。在綜合性學(xué)習(xí)的活動中,我們將舉辦一次書法作品展覽。(小組長匯報。通過前一段時間的活動,相信大家一定搜集了不少這樣的事例吧,下面請大家在小組內(nèi)說一說。師:同學(xué)們,漢字已經(jīng)有了幾千年的歷史,從最早的甲骨文開始,期間有著許許多多動人的傳說。,深刻錯別字產(chǎn)生的危害。(生討論、分工。(學(xué)生根據(jù)要求自由讀第84頁的“活動建議”。【難點】在活動中積極主動地參與合作學(xué)習(xí),提高自主學(xué)習(xí)的能力。(指名讓學(xué)生朗讀課文,師生共同評點。)教師再出示兩個漢字的演變,讓學(xué)生進(jìn)一步體會中國漢字演變的規(guī)律。方法二(播放奧運會開幕式中文字演變的部分)師:從剛才的錄像中你看到了什么?導(dǎo)演為什么把“和”字的演變作為開幕式的表演呢?(生答?？赏卣沟秸n外,搜集碑帖,參觀書法展覽,舉辦小型書法展覽等。,防止和糾正錯別字。教學(xué)重難點 【重點】培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的自豪感,提高對純潔祖國語言文字的認(rèn)識,養(yǎng)成防止和糾正錯別字的習(xí)慣。至于書法作品欣賞,要求不必高,只要學(xué)生能大致地感受到漢字字體的多樣性,認(rèn)識書法是一種藝術(shù)就可以了?！都坠俏牡陌l(fā)現(xiàn)》是真實的故事,從這個故事中我們可以了解到我國現(xiàn)存的最早的文字是殷商時期刻在龜甲和獸骨上的文字,距今已有四五千年。師:剛才我們進(jìn)行了緊張激烈的字謎大擂臺,大家不僅通過猜字謎積累了漢字的知識,而且從中感受到了漢字的無窮樂趣。(3)必答題每題5分。在活動中,我們體會到了漢字的有趣。)師:請各小組根據(jù)大家的意見,修改完善活動計劃。)師:通過閱讀活動建議,你認(rèn)為此次活動該怎么做?(生匯報:圍繞“漢字的有趣”,有選擇地開展活動,注意要認(rèn)真閱讀提供的材料。)一、合作討論,制訂活動計劃。、主動參與,勇于承擔(dān)一定的任務(wù)。)師:哪些字諧音?(舊—舅、輸—書、清—青、真—針、動—凍、名—鳴)師:請同學(xué)用自己的話講一講《倉頡造字》這個傳說。一、整體閱讀,感受漢字的神奇?！倦y點】了解綜合性學(xué)習(xí)的特點,有效地開展綜合性學(xué)習(xí)?！秱}頡造字》可以在閱讀的基礎(chǔ)上談?wù)剾]有文字的不便,鼓勵學(xué)生想象“結(jié)繩記事”“物語”的好處和使用存在的問題,體會文字發(fā)明的重要性。謎面的形式要多樣,要有文字謎、畫謎、動作謎等。隨著活動的深入,也許學(xué)生會感覺到漢字竟然會說話,似在訴說著似曾相識又有些遙遠(yuǎn)的故事??教學(xué)目標(biāo),有序地開展活動。體會通過諧音,可以達(dá)到出乎意料卻在情理之中的效果。教學(xué)重難點 【重點】,了解漢字的演變,學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)。(6)進(jìn)行社會用字調(diào)查,寫簡單的調(diào)查報告。學(xué)生可以自己去搜集一些相關(guān)的資料,教師也可以補(bǔ)充一些。第一篇：人教版五年級語文上冊第五單元教案第五單元教材分析本單元圍繞著“遨游漢字王國”這個主題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),讓學(xué)生對漢字的音、形、義等各方面進(jìn)行歸類辨析,通過自主活動增強(qiáng)對漢字構(gòu)造的感性認(rèn)識,悟出漢字的構(gòu)字規(guī)律,對提高識記漢字的效率、增強(qiáng)對漢字的情感有著重要意義。這是學(xué)生第一次開展較長時間的綜合性學(xué)習(xí),為保證活動的效果,活動前要制訂計劃。(7)搜集書法作品,舉辦書法展覽?！倦y點】寫簡單的調(diào)查報告。比如說,通過猜字謎來領(lǐng)會漢字象形、指事和會意等造字方法。,引發(fā)學(xué)生對漢字的興趣?；顒右袑哟?可以分成猜課本上的字謎、搜集和猜課本以外的字謎、自編字謎互相猜等幾個階段展開。然后講講倉頡造字的故事,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教學(xué)過程 方法一師:我們平?？磿?、讀報、寫信、作文,都離不開漢字。師:首先,請大家一起走進(jìn)課本第7683頁,閱讀“閱讀材料1~4”,真實地感受漢字的神奇吧。(點名讓學(xué)生回答。,能較好地完成任務(wù)。師:從這段文字中你讀到了什么?(學(xué)生匯報。)師:那我們就分組開始行動吧!(學(xué)生自由分組,師給出建議。(各小組修改活動計劃。這節(jié)課,我們就來匯報情況。答對加5分,答錯不扣分。下面讓我們輕松一下,進(jìn)入我們的諧音俱樂部,再次享受漢字給我們帶來的快樂吧!★互動游戲 : 一學(xué)生說自己搜集的歇后語前半句,指名其他人說其中的諧音字。這兩則閱讀材料主要讓我們感受漢字的悠久歷史和漢字文化豐富的內(nèi)涵?！段覑勰?中國的漢字》是一篇散文。【難點】學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)的方法,并寫簡單的調(diào)查報告。這項活動可以通過閱讀《一點值萬金》開始,交流自己的感受,搜集有關(guān)寫錯別字鬧出笑話或造成嚴(yán)重后果的事例。教學(xué)準(zhǔn)備 【教師準(zhǔn)備】相關(guān)的廣告牌標(biāo)語圖片、奧運會開幕式視頻、PPT課件。)師:一個“和”字的演變讓世界的目光聚集在中華燦爛的文明中,讓我們感受到漢字的神奇魅力。b.《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》: 師:請同學(xué)們自己閱讀,然后在小組內(nèi)互相討論討論。)師:請同學(xué)們將文中自己喜歡的語句抄下來。教學(xué)過程師:同學(xué)們,在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前,要做好一項十分重要的工作,就是制訂活動計劃。)師:讀完活動建議后,你從活動建議中了解了什么?你覺得哪些建議要特別注意?(學(xué)生匯報,教師提示:圍繞“漢字的歷史和文化”,可以有選擇地開展哪些活動,如何開展活動。)三、討論交流,修改完善活動計劃。,激發(fā)對漢字的熱愛之情。下面請大家將搜集到的相關(guān)資料拿出來和其他同學(xué)一同分享。師:小組內(nèi)交流完了,請各組推選代表在全班交流交流吧。)師:先請同學(xué)們在小組內(nèi)討論一下打算怎樣匯報。看,我們的教室被大家布置成了書法藝術(shù)的殿堂。第五單元測試卷(時間:90分鐘 滿分:100分)一、給加點字選擇正確的讀音,打“√”。(7分)?！靶Α弊至钊藲g快,“哭”字一看就像流淚。(3分)七、閱讀直通車。n)淆(y225。(4分)。不停地贊嘆。,讓老師頭痛。 yu232。一錘定音（用“√”選擇正確的讀音）。）解剖（pāo pōu）撇捺（n224。（3）中華牡丹雍容華貴，____________________________。（5）遇到棘手的事情，（）以下工作的思路，說不定問題就能得到解決。（）（3）轉(zhuǎn)眼間三十四年過了。______________________________________________________________（5）王懿榮是首先第一個研究和發(fā)現(xiàn)甲骨文的人。（共20分）（一）（9分）真的，它們可[]僵硬的符號，[]有著獨特性格的精靈。在文中的[]內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2分）_________________________________________________________________這段文字在朗讀時，應(yīng)當(dāng)讀出什么樣的感情？（1分）_________________________________________________________________（二）廣告濫用成語誤導(dǎo)孩子（11分）“‘默默無蚊’，就是這樣寫的嘛，外面的廣告上都這么寫，就是沒有聲音，連蚊子叫的聲音都沒有。o），因為這些同音字近音字混用的成語，比書本上正確的成語頻率更高地出現(xiàn)在他們眼前，而且廣告語本身又比書本內(nèi)容更有感染和沖擊力，久而久之，錯誤的寫法就有可能被他們當(dāng)成正確的了。（3）成語濫用的現(xiàn)象，主要采用的是___________________的方法。（選做題）（10分）運用到比喻修辭方法的成語有很多成語，用到了比喻的修辭方法，你能把它們逐一填寫完整嗎？（趕快動手試一試吧！）月光如（水）挺拔如（峰）浩瀚如（）清亮如（）凝滑如（）水平如（）心急如（）烈日如（）暴跳如（）歲月如（）人流如（）揮汗如（）教學(xué)教學(xué)第五單元素質(zhì)測評試卷一、刪改 講述 徜徉 愉悅 阻礙 均勻 誕生 典范 遨游 嬉戲b225。（2）這難道不是一點值萬金嗎？（3）文字被倉頡創(chuàng)造出來了。o文中指廣告中對成語胡亂地改造和應(yīng)用文中指濫用成語的現(xiàn)象對小學(xué)生產(chǎn)生了嚴(yán)重的錯誤的影響首句：讓家長擔(dān)憂，讓老師頭疼。當(dāng)然，開展活動的材料不止于此，學(xué)生可以自己去搜集，教師也可以補(bǔ)充提供。3．初步了解漢字的演變，學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的自豪感；提高對純潔祖國語言文字的認(rèn)識，養(yǎng)成防止和糾正寫錯別字的習(xí)慣。整個活動定位在宏觀、歷史和審美的維度去策劃，讓學(xué)生通過活動對漢字的起源、發(fā)展及特點有大略的了解。對如何開展好本次綜合性學(xué)習(xí)，教材里都作了相關(guān)的提示，包括做一份有時間、有地點、有內(nèi)容的活動計劃，如何結(jié)成活動小組開展活動等等，教師在完成必要的知識教學(xué)后，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生活動的自主性，以指導(dǎo)者、參與者和建議者的身份對學(xué)生的活動提供幫助。三、活動準(zhǔn)備搜集或編寫字謎，查找體現(xiàn)漢字諧音特點的古詩、歇后語、對聯(lián)或笑話，搜集有關(guān)漢字來歷的資料，了解漢字的起源。頂頭上絲(理發(fā)店)（）無屑可擊(洗發(fā)露)（）默默無蚊(蚊 香)（）騎樂無窮(摩 托)（）補(bǔ)胎沖氣（）辦公家俱（）批另兼營（）排擋價格（）“我愛你，漢字”一、活動目標(biāo)，幫助學(xué)生了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2．搜集的優(yōu)秀書法作品，尋找身邊的小書法家。池（）聲（）財（）代（）遲（）生（）材（）戴（）馳（）升（）裁（）帶（）四、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。（縮句）____