【正文】 分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)。蘿卜太少不夠吃，請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形，先貼5個(gè)紅色的圓形，再貼1個(gè)綠的圓形，5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形，把蘿卜分成6份了。幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字16和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點(diǎn)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后16的數(shù)字）請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。認(rèn)識(shí)數(shù)字7目標(biāo)⒈能正確的感知數(shù)字7，知道它們能表示物體的數(shù)量。⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動(dòng)的習(xí)慣。準(zhǔn)備 音樂(lè)磁帶《黑貓警長(zhǎng)》、老鼠卡片若干、小河若干條。過(guò)程㈠游戲捕魚⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來(lái)到哪里?。浚ㄐ『樱┳屛覀円黄饋?lái)釣魚吧?、矀€(gè)別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應(yīng)的籃子里。⒊集體送魚。㈡認(rèn)識(shí)數(shù)字7⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來(lái)了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個(gè)多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個(gè)多？要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法？《去掉一條魚》⒉教師：數(shù)字7象什么？數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？㈢游戲貓捉老鼠㈣聽音樂(lè)玩游戲（貓捉老鼠）認(rèn)識(shí)數(shù)字8 目標(biāo)通過(guò)自選各種形式的材料，用幼兒自己的方是來(lái)表達(dá)對(duì)數(shù)字8的認(rèn)識(shí)通過(guò)多種形式的活動(dòng)，豐富幼兒對(duì)數(shù)字8的感性經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。準(zhǔn)備：教具：1—8數(shù)卡、數(shù)字8的火車頭飾、開火車音樂(lè)。學(xué)具：印有數(shù)字8的紙、作畫工具（油畫棒、棉簽、毛筆）大小顏色不同的塑料圓片幾盤、操作材料8種。過(guò)程：一、復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)數(shù)。二、認(rèn)識(shí)數(shù)字8 8樣?xùn)|西可以用哪個(gè)數(shù)字來(lái)表示？請(qǐng)幼兒從一對(duì)數(shù)字中挑出8并觀察數(shù)字8。8還可以表示什么？提問(wèn)：數(shù)字8像什么？三、數(shù)字想象畫。發(fā)給幼兒每人一張印有大大小小數(shù)字8的紙和繪畫工具。（油畫棒、棉簽、毛筆等）幼兒自選作畫工具。幼兒在繪畫過(guò)程中把8像什么表現(xiàn)出來(lái)。（例如像葫蘆、像望遠(yuǎn)鏡、眼鏡、輪胎、肉串、不倒翁、扳手、娃娃等）。四、8的形成與組成 掌握8的形狀。請(qǐng)一名幼兒拿7個(gè)圓片（大小、形狀不同），然后再添上一個(gè)。問(wèn)：現(xiàn)在你有幾個(gè)圓片。表述自己的動(dòng)作（7個(gè)填上1個(gè)變成8個(gè)）?？纯醋约耗玫膱A片有什么不同，并告訴旁邊的伙伴。五、自選操作，鞏固對(duì)8的認(rèn)識(shí)。老師介紹材料和方法：（1）橡皮泥作8。（2）連線1—8（結(jié)果變成數(shù)字8）。（3）給數(shù)目是8的一格涂上顏色。（結(jié)果變成數(shù)字8的形狀）。（4）插塑玩具拼數(shù)字8。（5）排序8—1。（6）給8數(shù)字卡印點(diǎn)子。（7）火柴棒拼擺數(shù)字8。幼兒操作教師重點(diǎn)指導(dǎo)一些新的操作類型。老師找朋友的形式，邀請(qǐng)幼兒將自己的作品拿出來(lái)展示。六、開火車游戲老師介紹游戲玩法：數(shù)個(gè)幼兒頭戴數(shù)字8的頭飾分別做火車頭，其他幼 兒來(lái)乘火車，但是一輛火車連火車頭的幼兒一共是8人。師幼共同隨音樂(lè)游戲，并不斷交換火車頭的幼兒。認(rèn)識(shí)數(shù)字9 目標(biāo)使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字9，能夠正確地認(rèn)讀出數(shù)字9。能夠正確的從1點(diǎn)數(shù)到9，倒數(shù)從9到1。能夠正確的排序數(shù)字1到9。[重點(diǎn)難點(diǎn)]重點(diǎn)：能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字9。難點(diǎn)：（1）能夠正確地從1點(diǎn)數(shù)到9，倒數(shù)從9到1。（2）能夠正確的排序數(shù)字1到9。過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（數(shù)字1——8）師：今天，我們一起去逛水果超市，好不好？（學(xué)生齊聲：好?。┏鍪舅麍D，學(xué)生用數(shù)字卡片來(lái)表示水果的數(shù)量，并說(shuō)一說(shuō)，讀一讀。（一個(gè)蘋果，可以用數(shù)字“1”來(lái)表示；兩個(gè)菠蘿，可以用數(shù)字“2”來(lái)表示??）二、新授（一）、認(rèn)識(shí)數(shù)字“9”出示圖片“哈密瓜”圖，并與學(xué)生一起數(shù)一數(shù)：“有8個(gè)哈密瓜”，指名請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)；如果老師再添上一個(gè)，現(xiàn)在有幾個(gè)呢？（9個(gè)哈密瓜）出示圖片“香蕉”，并與學(xué)生一起數(shù)一數(shù)：“有8個(gè)香蕉”，指名請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)；如果老師再添上一個(gè)，現(xiàn)在有幾個(gè)呢？（9個(gè)香蕉）繼續(xù)出示教具：鉛筆，請(qǐng)學(xué)生來(lái)數(shù)一數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)：“8支鉛筆”，如果老師再添上一支，就變成了“9支”。（8塊橡皮，再添上一塊，就變成了“9塊”??）認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。小結(jié)：9個(gè)哈密瓜9支筆9個(gè)蛋糕都可以用數(shù)字9來(lái)表示，9還可以表示9個(gè)小朋友，9張桌子等。最后讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，想一想：班級(jí)中還有什么物品可以用數(shù)字9來(lái)表示？（指名請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)：9張凳子可以用數(shù)字“9”來(lái)表示；9個(gè)書包可以用數(shù)字“9”來(lái)表示；9個(gè)文具盒可以用數(shù)字“9”來(lái)表示??）（二）、寫數(shù)字“9”出示數(shù)字“9”，請(qǐng)學(xué)生看一看，然后想一想：數(shù)字“9”像什么？（像氣球）出示氣球圖，請(qǐng)學(xué)生上來(lái)，指一指，哪個(gè)氣球特別像數(shù)字“9”的，找出來(lái)，并據(jù)氣球的形狀書空一下“9”。教師示范練習(xí)書寫“9”，并提醒書寫“9”時(shí)的注意點(diǎn)：“9”有個(gè)圓圓的腦袋，在“日”字格的上半部分，彎彎的小尾巴在“日”字格的下半部分；書寫時(shí)分兩步，先寫圓圓的腦袋，再寫彎彎的小尾巴。（三）、按數(shù)取物教師出示9個(gè)“梨”，請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)，并請(qǐng)一名學(xué)生按照老師擺的數(shù)量，取出相同數(shù)量的“香蕉”，按照“梨”的擺放樣子和順序，在“梨”下面擺放好。（多請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生，反復(fù)練習(xí)）聽老師口令，學(xué)生取相同數(shù)量的物品。（四）、9以內(nèi)數(shù)的排序。三、教師小結(jié) 今天老師很開心，跟小朋友們一起認(rèn)識(shí)了數(shù)字寶寶9，還跟數(shù)字寶寶9一起做了好玩有趣的游戲，小朋友們，其實(shí)在我們的生活中，到處可以看見(jiàn)數(shù)字寶寶，只要我們細(xì)心觀察，今天我們就到這里吧，下課，小朋友們?cè)僖?jiàn)！認(rèn)識(shí)數(shù)字10 目的：認(rèn)識(shí)數(shù)字10，知道其實(shí)際意義。鞏固對(duì)數(shù)字1——10的認(rèn)識(shí)。發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想像能力。準(zhǔn)備：數(shù)字卡片1——10每人一套 過(guò)程：開始部分：（1）組織幼兒坐好。（2）教師導(dǎo)入：今天我們班里來(lái)了一位小客人，小朋友看看是誰(shuí)呀？（出示小兔子圖案）小兔子想和我們一起學(xué)習(xí)，小朋友歡迎嗎？（3）小兔子聽說(shuō)我們班的小朋友很聰明，它給小朋友帶來(lái)一條謎語(yǔ)，大家來(lái)猜一猜：十個(gè)好朋友，長(zhǎng)短不一樣，寫字畫畫都靠它，樣樣事情學(xué)著做。（手指）（4）小兔子夸小朋友真聰明，老師告訴它，小朋友還會(huì)用手指做律動(dòng)呢！小兔子很想看，我們一起來(lái)做給它看好不好？基本部分：（1）小兔子昨天去森林里采蘑菇（出示圖），小朋友來(lái)數(shù)一數(shù)，它一共采了幾個(gè)蘑菇。（9個(gè)）（2）在回家的時(shí)候，小兔子在樹下又發(fā)現(xiàn)了一塊大蘑菇（出示圖），小朋友數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在它有幾個(gè)蘑菇？（10個(gè)）（3）得出結(jié)論：9添上1是10。（領(lǐng)讀兩遍）（4）（出示）10的點(diǎn)子卡片，出10的數(shù)字卡片，幼兒認(rèn)讀。8（5）說(shuō)一說(shuō)：10像什么？它可以表示什么物品？（6）結(jié)合手指從1數(shù)到10。（7）數(shù)字像什么：按順序出示數(shù)字1——10，每出現(xiàn)一個(gè)數(shù)字引導(dǎo)幼兒說(shuō)出 像什么，然后說(shuō)出一句兒歌。教師領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦《數(shù)字歌》（8）操作練習(xí)：出示圖片，請(qǐng)幼兒找出圖中數(shù)量為10的物品。教師出示實(shí)物卡片，幼兒舉起相應(yīng)的數(shù)字卡片。結(jié)束部分：（1）活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒課下和回家的時(shí)候，找一找身邊數(shù)量為10的物品。（2）師：小朋友今天表現(xiàn)很好，小兔子可喜歡你們了，它想和大家一起做游戲，好不好？10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)目的：讓幼兒掌握從1數(shù)到10，10數(shù)到1的順序數(shù)和倒數(shù)的方法，進(jìn)一步掌握數(shù)的順序。讓幼兒感知從1到10，按順序數(shù)逐個(gè)多1，倒數(shù)逐個(gè)少1。體驗(yàn)10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。準(zhǔn)備：樓梯、10層樓房5幢、110的數(shù)字卡，階級(jí)圖12張、投影儀。學(xué)具 ：作業(yè)紙、鉛筆若干；寫字本、筆每人一套。過(guò)程：一、游戲：爬樓梯。幼兒自由上下樓梯，上樓時(shí)順數(shù) 210，下樓時(shí)倒數(shù)