【正文】 猴子頭飾40個過程一、導入課題：認識〉和〈問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（出示課件）春天來了，蜜蜂和蝴蝶都飛來了，你們看一下，飛來了幾只蜜蜂、幾只蝴蝶？并出示相應的數(shù)字卡，它們之間能不能放=號？（不能）那么我們可以在它們之間放一個符號，讓人一看就知道那邊的數(shù)字大，那邊的數(shù)字小，我們給這個符號起個名字叫大于號〉，像張著大嘴巴，朝著大數(shù)笑，它表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大。，依次是幼兒齊讀，再次是找個別幼兒讀。，如果大家都判斷他說對了，老師就請這名幼兒把磁貼正過來，看一看答案是否正確。教學重點 讓幼兒可以很流利的進行20以內的順向唱數(shù)教學難點 幼兒邊唱數(shù)邊把說到的數(shù)字依次寫在空白的方框里。以小猴爬樓梯的形式：引導幼兒發(fā)現(xiàn)順著數(shù)時每一個數(shù)都比它后面的數(shù)少1，倒著數(shù)時每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1。二、幼兒探索活動：給樓房編上樓層號，后根據(jù)樓層號的數(shù)字住相應數(shù)量的小動物。準備：樓梯、10層樓房5幢、110的數(shù)字卡，階級圖12張、投影儀。（2）師：小朋友今天表現(xiàn)很好，小兔子可喜歡你們了，它想和大家一起做游戲，好不好？10以內的順數(shù)和倒數(shù)目的：讓幼兒掌握從1數(shù)到10，10數(shù)到1的順序數(shù)和倒數(shù)的方法，進一步掌握數(shù)的順序。（7）數(shù)字像什么：按順序出示數(shù)字1——10，每出現(xiàn)一個數(shù)字引導幼兒說出 像什么，然后說出一句兒歌。（手指）（4）小兔子夸小朋友真聰明，老師告訴它，小朋友還會用手指做律動呢！小兔子很想看，我們一起來做給它看好不好？基本部分：（1）小兔子昨天去森林里采蘑菇（出示圖），小朋友來數(shù)一數(shù)，它一共采了幾個蘑菇。鞏固對數(shù)字1——10的認識。（三）、按數(shù)取物教師出示9個“梨”，請學生數(shù)一數(shù)，并請一名學生按照老師擺的數(shù)量，取出相同數(shù)量的“香蕉”，按照“梨”的擺放樣子和順序，在“梨”下面擺放好。（8塊橡皮，再添上一塊，就變成了“9塊”??）認一認，讀一讀。難點：（1）能夠正確地從1點數(shù)到9，倒數(shù)從9到1。認識數(shù)字9 目標使學生能夠認識數(shù)字9，能夠正確地認讀出數(shù)字9。幼兒操作教師重點指導一些新的操作類型。（4）插塑玩具拼數(shù)字8。老師介紹材料和方法：（1）橡皮泥作8。問：現(xiàn)在你有幾個圓片。幼兒在繪畫過程中把8像什么表現(xiàn)出來。二、認識數(shù)字8 8樣東西可以用哪個數(shù)字來表示？請幼兒從一對數(shù)字中挑出8并觀察數(shù)字8。㈡認識數(shù)字7⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個多？要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法？《去掉一條魚》⒉教師：數(shù)字7象什么？數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？㈢游戲貓捉老鼠㈣聽音樂玩游戲（貓捉老鼠）認識數(shù)字8 目標通過自選各種形式的材料，用幼兒自己的方是來表達對數(shù)字8的認識通過多種形式的活動，豐富幼兒對數(shù)字8的感性經(jīng)驗，提高幼兒參與數(shù)學活動的興趣。⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數(shù)一數(shù)。蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。（2）說說你（兔子）喜歡吃什么？（3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。蘿卜圖片（數(shù)量是人數(shù)的三倍），上貼各種圖形（如圖）另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。你們真能干，謝謝你們小朋友的幫忙。準備： 15的數(shù)卡和實物卡若干 過程：游戲導入，復習數(shù)字3今天老師想和我們小朋友來玩一個“看數(shù)字拍手”的游戲，好不好？介紹游戲玩法：老師出示數(shù)字卡片，幼兒先讀出數(shù)字，再根據(jù)卡片上的數(shù)字進行拍手，要求幼兒聽口令：預備—拍！幼兒才能拍。展示第二組個別幼兒的操作卡，引導幼兒檢查，看印得對不對，表揚認真操作的幼兒。第二組：給數(shù)卡排隊，做點卡?；顒舆^程：以游戲“捉謎藏”引入：幼兒找動物圖卡并數(shù)一數(shù)圖卡上有幾只動物。認識數(shù)字3并知道其代表的實際意義。面臨即將入小學，我們有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況，使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。而孩子們對每次的教學活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。在各項工作中，我跟同班老師經(jīng)常溝通，達成班級管理中的各項共識，吃苦在前，樂于奉獻。針對實際情況，為提高教學業(yè)務水平，我跟同班教師共同探討，尋求好的教學方法，開展實踐課、活動等，取長補短，共同提高。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；因此本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。家長也對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。二、家長工作：本學期更加注重了和家長的溝通更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來，如：元旦的親子操比賽。我們還引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體的一員，并樂于參加集體活動，教育幼兒關心集體、關心同伴、禮貌待人，使幼兒養(yǎng)成有道德、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家的表現(xiàn)制作簡單的統(tǒng)計表，了解孩子在家的表現(xiàn)。如學習了what do you like?hamburger。在科學課里孩子們了解了動物的生活習性，認識了各種不同的植物，了解了植物的生長條件。幼兒教育工作是細小的 瑣碎的?；仡欉@一學期自己的工作我真是有喜有憂。本學期孩子們都已經(jīng)掌握了10以內的加減練習、認識20以內單雙數(shù)、制作簡單的統(tǒng)計表、認識了整點和半點、各種幾何圖形等。孩子們能將課堂上所學到的東西自如的運用到生活中去。如社會課里學習了能干的值日生，孩子們在學校和家里都很愿意做自己力所能及的事情了。我們每周都利用一些時間讓孩子們講講身邊的趣事或故事孩子們語言表達能力進步了，社交能力加強了，求知欲望更強了，學習變主動了，而且越來越喜歡幼兒園的生活了，這真正體現(xiàn)了我園“以幼兒發(fā)展為本”的觀念。對孩子的壞習慣給予好的建議與意見。積極配合易主席作好各項體檢工作。第二篇：幼兒園學前班上學期工作總結幼兒園學前班上學期工作總結時間過得飛快，學前班上學期的教學工作在我們兩名教師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。在主題活動、早操比賽、游園活動、環(huán)保工藝制作、親子活動、迎新活動等活動中，積極地參與，并積極投入節(jié)目的設計與排練中，以身作則，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調與組織好各項工作，使得我們學前班的各項活動開展得有聲有色。充分的課前準備工作積極地準備好教學用具，做好教學計劃，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、為使教育效果更加明顯，我們提前自制好教學具、寫好教案、備好課。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。大三班謝少梅第三篇：學前班上數(shù)學教案認識數(shù)字3目的：能目測點數(shù)3內的物體數(shù)量，并說出總數(shù)?；顒訙蕚洌簣D卡1—貼絨動物卡1—3若干、數(shù)卡1—3等。引導語：這里有許多的數(shù)字卡片，分別是?（讓幼兒說），請小朋友把他們按順序排好，排好后按順序讀一遍，再看看是數(shù)字幾就送幾個花片。第三組：數(shù)物拼板。能仔細傾聽，并按指令進行活動。三、認識數(shù)字5（教師出示5）請小朋友來看看4象什么？4可以表示4只帽子，那還可以表示什么呢？（幼兒自由說）5象什么呢？5在這里表示什么？還可以表示什么？（輪流接著說）四、排序活動現(xiàn)在老師這里有很多的數(shù)字寶寶和實物圖片，但它們混淆在一起，想請我們小朋友來排排隊，你們愿意嗎？小朋友操作活動，教師個別指導。準備蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，16數(shù)字卡片。過程：拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學習6的數(shù)數(shù)，認識數(shù)字6）（1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。分蘿卜：學習6的形成，數(shù)數(shù)。拼小兔：復習認識數(shù)字16和6以內數(shù)數(shù)。認識數(shù)字7目標⒈能正確的感知數(shù)字7，知道它們能表示物體的數(shù)量。⒊集體送魚。過程：一、復習8以內數(shù)數(shù)。（油畫棒、棉簽、毛筆等）