【正文】 期工作總結(jié)肖艷艷在忙忙碌碌中，我們的學(xué)期也接近了尾聲。在社會課里孩子們知道了怎樣交朋友，怎樣做一個懂禮貌、受大家喜歡的人。我班的孩子們在學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣方面都有很大的進(jìn)步。幼兒能主動作好值日生工作；文明進(jìn)餐。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。能愉快地參加活動。再用印章在紙張上蓋印，做成實(shí)物卡，數(shù)字是幾就印幾個，然后按順序排在各自的數(shù)字卡下。（教師可加快舉卡的速度，培養(yǎng)幼兒的敏捷性）那除了用拍手來表示數(shù)字，還可以用什么動作來表示呢？（拍肩、拍腿、拍頭、跺腳??）游戲好玩嗎？瞧，這里來了什么？有幾個呀？（教師出示1—5 的實(shí)物卡片）那可以用數(shù)字幾來表示呢？（教師相應(yīng)地貼上數(shù)字1—5）并讓幼兒再次認(rèn)讀。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上16的圓點(diǎn)。幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。過程㈠游戲捕魚⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里啊？（小河）讓我們一起來釣魚吧?、矀€別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應(yīng)的籃子里。發(fā)給幼兒每人一張印有大大小小數(shù)字8的紙和繪畫工具。看看自己拿的圓片有什么不同，并告訴旁邊的伙伴。（6）給8數(shù)字卡印點(diǎn)子。能夠正確的排序數(shù)字1到9。最后讓學(xué)生開動腦筋，想一想：班級中還有什么物品可以用數(shù)字9來表示？（指名請學(xué)生來說一說：9張凳子可以用數(shù)字“9”來表示；9個書包可以用數(shù)字“9”來表示；9個文具盒可以用數(shù)字“9”來表示??）（二）、寫數(shù)字“9”出示數(shù)字“9”，請學(xué)生看一看，然后想一想：數(shù)字“9”像什么？（像氣球）出示氣球圖，請學(xué)生上來，指一指，哪個氣球特別像數(shù)字“9”的，找出來，并據(jù)氣球的形狀書空一下“9”。準(zhǔn)備：數(shù)字卡片1——10每人一套 過程：開始部分：（1）組織幼兒坐好。教師出示實(shí)物卡片，幼兒舉起相應(yīng)的數(shù)字卡片。過程：一、游戲：爬樓梯。幼兒兩人一隊，剪刀、石頭、布、看誰贏誰先數(shù)數(shù)，后數(shù)的小朋友要根據(jù)先數(shù)數(shù)的小朋友數(shù)相反的數(shù)例： 5678998765。（提示：老師一定要引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字前后之間的關(guān)系。啟發(fā)幼兒找出內(nèi)在規(guī)律，熟記大于號和小于號（你們看一下，不管是大于號還是小于號，開口方向都朝著什么數(shù)？（大數(shù)）尖尖的屁股朝著什么數(shù)？（小數(shù)），讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌：大于號，開口朝著大數(shù) 笑；小于號，屁股撅給小數(shù)瞧。5以內(nèi)的加減運(yùn)算目標(biāo)講述自己的購物過程，學(xué)習(xí)用數(shù)字和符號記錄?！辈⒂靡坏浪闶接涗浵聛?。引導(dǎo)幼兒觀察貨架圖，知道實(shí)物圖上數(shù)字的含義，教師提出問題，引發(fā)幼兒猜測：“我用5元錢，買了貨架圖上的兩樣食品，你們猜猜我買的是哪樣食品？”（1）當(dāng)幼兒說出兩樣食品后，教師可請大家判斷對錯并說出理由，再肯定其中的一樣食品，讓幼兒重新猜另一樣食品。請幼兒在自己制作的瓢蟲上嘗試，看看從1到10中，哪幾個數(shù)是雙數(shù)，哪幾個數(shù)是單數(shù)，并把結(jié)果記錄在記錄紙上。準(zhǔn)備：（1）活動前幼兒對人民幣已有初步的認(rèn)識。元、角、分，都是人民幣的單位，不過分已經(jīng)很少用啦?。ㄔ谟變河^察人民幣的面額時，教師可引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貨幣上的數(shù)字和漢字，讓幼兒通過觀察說出各種貨幣的面額。培養(yǎng)兒童對數(shù)學(xué)的興趣和積極主動參加數(shù)學(xué)活動的愿望和態(tài)度。提問：圓柱體特點(diǎn)？變戲法：鞏固圓柱體的特點(diǎn)。（六）游戲：找家家介紹游戲規(guī)則幼兒開始游戲（七）裝飾幾何體：三、活動結(jié)束：隨音樂走出教室認(rèn)識時間教學(xué)目的1．通過觀察及幼兒自身的嘗試活動來認(rèn)識時鐘，初步了解時針、分針之間的關(guān)系，掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律，結(jié)合日常生活理解時鐘的用途。四、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)，尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。上次我們已經(jīng)認(rèn)識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫（秒針），有點(diǎn)長的針叫（分針），最短的針叫時針。說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說的真好，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。本學(xué)期我們將一如既往地發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，以自己的實(shí)際行動來證明，無論從班、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，班級管理制度以及規(guī)范獎、懲、助、減、免等各項(xiàng)激勵制度方面，找出自己的不足，虛心向其他班級借鑒好的經(jīng)驗(yàn)來促進(jìn)本班級和諧而有序的發(fā)展。如始終堅持每年舉辦班內(nèi)籃球、足球、羽毛球、登山等各種有益身心健康的活動。二 請假制度：請假原因、時間等交由輔導(dǎo)員審批，嚴(yán)格規(guī)范制度。文化課掛科率相對同級比率較少。各位同學(xué)都熱情高漲，積極參與，投入到緊張而忙碌的學(xué)習(xí)工作與節(jié)目編排中。其次，黨建方面，以“把支部建在班上，實(shí)現(xiàn)低年級有黨員，高年級有黨支部”為目標(biāo)，以黨支部、黨小組、團(tuán)支部為主導(dǎo)帶領(lǐng)同學(xué)們向黨組織靠攏。（二）規(guī)范班級管理首先，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律決定了一個班級體各方面的優(yōu)劣成績。我們要繼續(xù)努力爭取再次取得卓越的成效，保障同學(xué)們在學(xué)習(xí)、工作、生活的正常有序的進(jìn)行。這學(xué)期我們將在此良好的開端基礎(chǔ)上嚴(yán)格程序，確保各位家庭困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)進(jìn)而使他們充滿生活熱愛，增強(qiáng)他們的自信心自尊感，感受到學(xué)校及的人文關(guān)懷。在搞好學(xué)習(xí)和生活的同時，學(xué)前教育專業(yè)傳統(tǒng)的文藝匯演即將拉開帷幕。再次，嚴(yán)抓班風(fēng)的同時，也要落實(shí)考風(fēng)，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的優(yōu)良習(xí)慣以及誠信品格，努力做到考試不作弊配合監(jiān)考老師各項(xiàng)工作，不違反紀(jì)律等。２）切記班訓(xùn)：時間面前緊迫感、學(xué)習(xí)面前壓力感、成績面前競爭感、班級面前榮譽(yù)感、社會面前責(zé)任感、科技面前求知感。團(tuán)支部協(xié)助黨支部做好推優(yōu)入黨工作，同時還要做好團(tuán)員思想教育工作。在班、團(tuán)委敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)合作的一支骨干力量的帶領(lǐng)下，同學(xué)們互助友愛，勤儉自強(qiáng)，06上半年不論在思想道德方面，班級生活、文體活動方面都取得了不錯的成績。上學(xué)期初，給貧困學(xué)生提供助學(xué)崗位。其次，每位同學(xué)必須自覺遵守相關(guān)規(guī)定，形成良好的自律意識。鼓勵同學(xué)們積極參加院系各項(xiàng)活動。如請成功人士講述人生經(jīng)歷，師哥師姐傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。三、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。請你好好回憶一下，時鐘里的指針是朝哪一個方向走的？（1??12）對了，這樣的方向就叫順時針方向。準(zhǔn)備：教具：有關(guān)各種時鐘的幻燈片；時鐘一面，可活動鐘面一只；表示10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。2．提問：①三只鐘有什么地方不一樣?它們分別代表幾點(diǎn)鐘?②整點(diǎn)時，分針總是指在哪里?半點(diǎn)時，分針指在哪里?③想一想，2點(diǎn)整時，時針應(yīng)在哪個數(shù)字上，分針應(yīng)在哪個數(shù)字上?1點(diǎn)半時，時針指在哪里?分針應(yīng) 在哪個數(shù)字上? 3．老師歸納：整點(diǎn)時，時針指在一個數(shù)字上，分針總是指在12上；半點(diǎn)時，時針指在兩個數(shù)字的中間，分針指在6上。3．教育幼兒每天準(zhǔn)時來校，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。提問：生活中有哪些物體像圓柱體？（三）認(rèn)識正方體拼拼，擺擺好了，在我們的學(xué)具中，除了球體、圓柱體外還有2種幾何形體，快找。教學(xué)重點(diǎn)：各種幾何形體的特征 活動準(zhǔn)備：學(xué)具、錄音機(jī) 教學(xué)方法：情境教學(xué)法 活動環(huán)節(jié)：一、準(zhǔn)備活動：球操二、活動過程：（一）認(rèn)識球體導(dǎo)語：小朋友們個個表現(xiàn)都不錯，一齊說我們手里拿的是什么？（球）提問：誰愿意告訴老師你平時都怎么玩球？（投、踢、傳球??）看來呀，小朋友們都 喜歡很喜歡更球，現(xiàn)在想玩嗎？（想）那就和老師一起來玩球?！保ㄈW(xué)習(xí)簡單的兌換。過程：（一）以談話方式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。總結(jié)：9是單數(shù)；10是雙數(shù)。教師就可以肯定他們猜對的一樣，即：4元錢的可樂猜對了，而1元錢的糖不對，幼兒則需重新猜另一樣，他們就會猜是4元錢的可樂和1元錢的餅干。（如：我用5元錢，買了4元錢的牙膏，還剩1元錢。準(zhǔn)備超市場景及貼有1—4元價格標(biāo)簽的商品若干。三、鞏固練習(xí)：（出示課件）每人一張練習(xí)題，做完后進(jìn)行訂正。，依次是幼兒齊讀，再次是找個別幼兒讀。教學(xué)重點(diǎn) 讓幼兒可以很流利的進(jìn)行20以內(nèi)的順向唱數(shù)教學(xué)難點(diǎn) 幼兒邊唱數(shù)邊把說到的數(shù)字依次寫