【正文】 本學(xué)期我們將一如既往地發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，以自己的實(shí)際行動(dòng)來證明，無論從班、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，班級管理制度以及規(guī)范獎(jiǎng)、懲、助、減、免等各項(xiàng)激勵(lì)制度方面，找出自己的不足，虛心向其他班級借鑒好的經(jīng)驗(yàn)來促進(jìn)本班級和諧而有序的發(fā)展。其次，黨建方面，以“把支部建在班上，實(shí)現(xiàn)低年級有黨員，高年級有黨支部”為目標(biāo)，以黨支部、黨小組、團(tuán)支部為主導(dǎo)帶領(lǐng)同學(xué)們向黨組織靠攏。如始終堅(jiān)持每年舉辦班內(nèi)籃球、足球、羽毛球、登山等各種有益身心健康的活動(dòng)。（二）規(guī)范班級管理首先，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律決定了一個(gè)班級體各方面的優(yōu)劣成績。二 請假制度：請假原因、時(shí)間等交由輔導(dǎo)員審批，嚴(yán)格規(guī)范制度。我們要繼續(xù)努力爭取再次取得卓越的成效，保障同學(xué)們在學(xué)習(xí)、工作、生活的正常有序的進(jìn)行。文化課掛科率相對同級比率較少。這學(xué)期我們將在此良好的開端基礎(chǔ)上嚴(yán)格程序，確保各位家庭困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)進(jìn)而使他們充滿生活熱愛，增強(qiáng)他們的自信心自尊感，感受到學(xué)校及的人文關(guān)懷。各位同學(xué)都熱情高漲，積極參與，投入到緊張而忙碌的學(xué)習(xí)工作與節(jié)目編排中。本學(xué)期我們將一如既往地發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，以自己的實(shí)際行動(dòng)來證明，無論從班、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，班級管理制度以及規(guī)范獎(jiǎng)、懲、助、減、免等各項(xiàng)激勵(lì)制度方面，找出自己的不足，虛心向其他班級借鑒好的經(jīng)驗(yàn)來促進(jìn)本班級和諧而有序的發(fā)展。其次，黨建方面，以“把支部建在班上，實(shí)現(xiàn)低年級有黨員，高年級有黨支部”為目標(biāo)，以黨支部、黨小組、團(tuán)支部為主導(dǎo)帶領(lǐng)同學(xué)們向黨組織靠攏。如始終堅(jiān)持每年舉辦班內(nèi)籃球、足球、羽毛球、登山等各種有益身心健康的活動(dòng)。（二）規(guī)范班級管理首先，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律決定了一個(gè)班級體各方面的優(yōu)劣成績。二 請假制度：請假原因、時(shí)間等交由輔導(dǎo)員審批，嚴(yán)格規(guī)范制度。我們要繼續(xù)努力爭取再次取得卓越的成效，保障同學(xué)們在學(xué)習(xí)、工作、生活的正常有序的進(jìn)行。文化課掛科率相對同級比率較少。這學(xué)期我們將在此良好的開端基礎(chǔ)上嚴(yán)格程序，確保各位家庭困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)進(jìn)而使他們充滿生活熱愛，增強(qiáng)他們的自信心自尊感，感受到學(xué)校及的人文關(guān)懷。各位同學(xué)都熱情高漲，積極參與，投入到緊張而忙碌的學(xué)習(xí)工作與節(jié)目編排中。在搞好學(xué)習(xí)和生活的同時(shí)，學(xué)前教育專業(yè)傳統(tǒng)的文藝匯演即將拉開帷幕。上學(xué)期初，給貧困學(xué)生提供助學(xué)崗位。再次，嚴(yán)抓班風(fēng)的同時(shí)，也要落實(shí)考風(fēng)，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的優(yōu)良習(xí)慣以及誠信品格，努力做到考試不作弊配合監(jiān)考老師各項(xiàng)工作，不違反紀(jì)律等。其次，每位同學(xué)必須自覺遵守相關(guān)規(guī)定，形成良好的自律意識。２）切記班訓(xùn)：時(shí)間面前緊迫感、學(xué)習(xí)面前壓力感、成績面前競爭感、班級面前榮譽(yù)感、社會(huì)面前責(zé)任感、科技面前求知感。鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加院系各項(xiàng)活動(dòng)。團(tuán)支部協(xié)助黨支部做好推優(yōu)入黨工作，同時(shí)還要做好團(tuán)員思想教育工作。如請成功人士講述人生經(jīng)歷，師哥師姐傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。在班、團(tuán)委敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)合作的一支骨干力量的帶領(lǐng)下，同學(xué)們互助友愛，勤儉自強(qiáng)，06上半年不論在思想道德方面，班級生活、文體活動(dòng)方面都取得了不錯(cuò)的成績。在搞好學(xué)習(xí)和生活的同時(shí)，學(xué)前教育專業(yè)傳統(tǒng)的文藝匯演即將拉開帷幕。上學(xué)期初，給貧困學(xué)生提供助學(xué)崗位。再次，嚴(yán)抓班風(fēng)的同時(shí)，也要落實(shí)考風(fēng)，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的優(yōu)良習(xí)慣以及誠信品格，努力做到考試不作弊配合監(jiān)考老師各項(xiàng)工作，不違反紀(jì)律等。其次，每位同學(xué)必須自覺遵守相關(guān)規(guī)定，形成良好的自律意識。２）切記班訓(xùn)：時(shí)間面前緊迫感、學(xué)習(xí)面前壓力感、成績面前競爭感、班級面前榮譽(yù)感、社會(huì)面前責(zé)任感、科技面前求知感。鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加院系各項(xiàng)活動(dòng)。團(tuán)支部協(xié)助黨支部做好推優(yōu)入黨工作，同時(shí)還要做好團(tuán)員思想教育工作。如請成功人士講述人生經(jīng)歷，師哥師姐傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。在班、團(tuán)委敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)合作的一支骨干力量的帶領(lǐng)下，同學(xué)們互助友愛，勤儉自強(qiáng)，06上半年不論在思想道德方面，班級生活、文體活動(dòng)方面都取得了不錯(cuò)的成績。三、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們在運(yùn)行中有什么關(guān)系呢？老師為你們準(zhǔn)備了幾個(gè)時(shí)鐘，請你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時(shí)針），那秒針在哪兒呢？聽（滴答）聲就是秒針在跑。請你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的？（1??12）對了，這樣的方向就叫順時(shí)針方向?，F(xiàn)在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識它嗎？依次出示幻燈片，幼兒講名稱。準(zhǔn)備：教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片；時(shí)鐘一面，可活動(dòng)鐘面一只；表示10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)間記錄卡各一張。老師可以根據(jù)鐘上的時(shí)間按時(shí)上課，按時(shí)做游戲，按時(shí)讓小朋友吃午飯，鐘的用處可大啦。2．提問：①三只鐘有什么地方不一樣?它們分別代表幾點(diǎn)鐘?②整點(diǎn)時(shí)，分針總是指在哪里?半點(diǎn)時(shí)，分針指在哪里?③想一想，2點(diǎn)整時(shí)，時(shí)針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上，分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上?1點(diǎn)半時(shí)，時(shí)針指在哪里?分針應(yīng) 在哪個(gè)數(shù)字上? 3．老師歸納：整點(diǎn)時(shí)，時(shí)針指在一個(gè)數(shù)字上，分針總是指在12上；半點(diǎn)時(shí)，時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字的中間，分針指在6上。提問： 1．每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形狀的時(shí)鐘，幼兒找出鐘面上都有兩根針和1～12的數(shù)字)2．比比看，兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時(shí)針、分針的名稱)3．鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識典型的幾個(gè)數(shù)字位置16)三、幼兒第一次嘗試活動(dòng)讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時(shí)鐘)提問：1．請小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?(12上)2．請小朋友把時(shí)針從12撥到1上，看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)3．小朋友自己撥鐘試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。3．教育幼兒每天準(zhǔn)時(shí)來校，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。（四）認(rèn)識長方體：幼兒觀察長方體有哪些特點(diǎn)：教師小結(jié)：你們說的非常好，象它這樣由6個(gè)面組成兩兩相對的兩個(gè)面大小、形狀一樣，這樣的幾何體叫長方體。提問：生活中有哪些物體像圓柱體？（三）認(rèn)識正方體拼拼，擺擺好了，在我們的學(xué)具中，除了球體、圓柱體外還有2種幾何形體，快找。它叫圓柱體，跟老師說圓柱體。教學(xué)重點(diǎn)：各種幾何形體的特征 活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)具、錄音機(jī) 教學(xué)方法：情境教學(xué)法 活動(dòng)環(huán)節(jié)：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：球操二、活動(dòng)過程：（一）認(rèn)識球體導(dǎo)語：小朋友們個(gè)個(gè)表現(xiàn)都不錯(cuò)，一齊說我們手里拿的是什么？（球）提問：誰愿意告訴老師你平時(shí)都怎么玩球？（投、踢、傳球??）看來呀，小朋友們都 喜歡很喜歡更球，現(xiàn)在想玩嗎？（想）那就和老師一起來玩球。認(rèn)識幾何形體教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒在擺弄，操作中初步感知球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體的特征?！保ㄈW(xué)習(xí)簡單的兌換。（1角，2角，5角，1元，5元，10元，20元，50元，100元）教師出示各類貨幣：“這里有很多錢，你們知道它們各自代表多少錢嗎？”（教師一一出示貨幣，引導(dǎo)幼兒說出。過程：（一）以談話方式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減?？偨Y(jié)：9是單數(shù)；10是雙數(shù)。單數(shù)和雙數(shù)目標(biāo)：。教師就可以肯定他們猜對的一樣，即：4元錢的可樂猜對了，而1元錢的糖不對，幼兒則需重新猜另一樣，他們就會(huì)猜是4元錢的可樂和1元錢的餅干。（如：52=3，我用5元錢，買了2元錢的**，還剩3元錢。（如：我用5元錢，買了4元錢的牙膏，還剩1元錢。（1）教師提出購物要求：每位小朋友用5元錢買一樣物品，如果需要找零錢，請?jiān)谂赃叺暮t子里按數(shù)目取出零錢，再說說你的5元錢是怎么用的。準(zhǔn)備超市場景及貼有1—4元價(jià)格標(biāo)簽的商品若干。在做游戲之前，我們要先學(xué)樣本領(lǐng)：就是把不等式變成等式（出示課件），猴媽媽說，兩邊的小猴子不一樣多，沒法做游戲，我想讓兩邊的小猴子變的一樣多，也就是大于號變成等于號，有兩種方法41=3，3 1=4。三、鞏固練習(xí)：（出示課件）每人一張練習(xí)題，做完后進(jìn)行訂正。準(zhǔn)備數(shù)字娃娃110數(shù)字卡