【正文】 。熟練掌握10以內加減及形體、數(shù)、量的概念，動手能力強。（二）班級管理方面：學期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強等現(xiàn)象；一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加，而且上課也少上一節(jié)。保教工作方面：在對幼兒的保育工作上，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當幼兒做不到時，教師耐心地引導幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓勵幼兒你能行，增強了幼兒自我服務的信心，午睡時對貪睡尿床的孩子總是細心照顧，及時提醒，對生病的孩子更是無微不至，經常對幼兒的微小進步給予肯定、表揚，讓他們體驗到成功的快樂，使全班幼兒的自我服務能力都有了很大的提高。在這一系列選值日小老師選拔活動開展中我們經常會看到這樣的情景：午餐時，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會有人就提醒他，及時地把桌子收拾干凈。漸漸地，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內化的行為意識，班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W工作創(chuàng)設了良好的條件。同時堅持正面教育。本學期，班級幼兒的出勤率一直很高。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。，要進行認真實施與反思。在實施計劃的過程中，根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當中。能主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，愿意維護公共環(huán)境的整潔。積極配合成人接受疾病的預防和治療。學習側跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。（二）科學幫助兒童了解了不同環(huán)境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關系。能從不同角度（包括同時按兩個維度）對物體進行分類，有初步的概括能力。認識時鐘，學習看整點、半點。愿意聽從成人和同伴勸告，不做危險的事，有關安全、交通、環(huán)保的標記，愿意按標記的提示行動。學習了在畫面上主體突出，合理布局。初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動，基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。養(yǎng)成對集體和樂器負責的積極情感。以上是本學期的教學總結，其中還有很多不足之處，在今后的教學中我們要繼續(xù)努力，是孩子們在快樂的環(huán)境中快樂的學習。認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習。本學期，通過共同的努力，在教學有了很大的進步。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。三、家長工作方面 做好幼兒專訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。這學期我們班的兩位老師，以團結協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內的各項工作。藝術方面發(fā)展較好，基本動作協(xié)調，節(jié)奏感強，喜歡跳舞和畫畫。本學期我班生活老師在園里的統(tǒng)一要求下，精心照顧孩子的飲食起居，從吃飯、睡覺、穿衣等環(huán)節(jié)無微不至；并教幼兒學會自理，進行自我服務，按時給幼兒喂藥等，精心呵護他們。我們積極引導教育，幫助幼兒慢慢克服這些不良習慣，現(xiàn)在每個幼兒都能獨立進餐，不挑食，不偏食，不剩飯。（一）.健康方面。、褲子、鞋子，自己整理被褥，學會基本的值日生工作。，逐步養(yǎng)成運動的精神，有耐力。，共同督促幼兒形成專心聽講的良好習慣。，并做出合適的反應，有同情心。嘗試適宜的消費活動。樂于動手動腦。萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環(huán)境。學會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。學習多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動作。學習創(chuàng)編和表演文學作品?！?.” 初步產生對拼音學習的樂趣。教給幼兒說話完整的基本方法。（八）.高薪聘請英語專業(yè)教師為結合雙語教學，培養(yǎng)幼兒學英語的興趣，教會孩子純正的英語，我校高薪聘請外教，每周為我班幼兒上一節(jié)課，讓幼兒感到能用外語交談，學習外語是一件很自豪、很有樂趣的事。，向家長宣傳科學的育兒知識。，讓家長走進園內，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況。：，在數(shù)量上還有一些缺少。，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔教育的重任。，學習5 以內的加減法。，重視對個別語言表達能力較差的幼兒進行個別輔導，同時也不能忽視一些平時表現(xiàn)一般，不太愛說話的幼兒。、優(yōu)美的詞匯。了解作品內容，感受文學作品的美。喜歡和同伴一起參加與藝術活動，享受集體藝術活動的快樂等。有獨立制作的能力。（四）.藝術方面。，樂意與別人分享。，在活動中表現(xiàn)出自信和責任感。（二）.社會方面。激發(fā)幼兒的榮譽感和積極向上的情緒。，會對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo。形成基本的生活自理能力。保育工作中，我們同班老師同心同德，做到保教不分家！在教育教學中，我們以《幼兒園教育知道綱要》.《幼兒園教育規(guī)程》為理論指導，尊重幼兒的人格和權利。同時我們還要求家長積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習慣。常規(guī)習慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。通過中班一年的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。工作是忙碌的、辛苦的，但也是充實的、快樂的。面臨即將入小學，我們有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況，使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。而孩子們對每次的教學活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。在各項工作中，我跟同班老師經常溝通，達成班級管理中的各項共識，吃苦在前，樂于奉獻。針對實際情況，為提高教學業(yè)務水平，我跟同班教師共同探討，尋求好的教學方法，開展實踐課、活動等，取長補短，共同提高。能夠根據(jù)圖片內容編故事，并且故事要符合圖片內容。了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。（五）音樂 能用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1c2,學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。（四）美術 讓兒欣賞作品的造型、色彩、構圖、感受對稱、均衡美、初步學會正確評價美。（三）社會知道自己是一個獨立的人，有著與別人相同和不同之處，對自己的優(yōu)點和進步感到自豪和光榮，于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望和行動。學習了5以內數(shù)的分成與加減，幫助幼兒理解加法減法的含義。讓兒童獲取有關季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性經驗，形成四季的初步概念。投擲中有投遠投準的愿望，注意全身協(xié)調用力，揮臂快速，控制投擲方向。懂得一些提高跑速和調節(jié)跑速的方法。生活有規(guī)律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。在“幼小銜接”的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng)，經過一學期的努力，我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。保證幼兒的全面發(fā)展。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當而引起的事故。在體育游戲中，幼兒會互相推讓玩具。于是我們在選值日小老師的形式上動了不少腦筋。針對這一現(xiàn)狀，我將班級前期工作依然