《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀學(xué)習(xí)心得5篇-文庫吧
2024-10-28 23:30 本頁面
【正文】 新時(shí)代的教育教學(xué)需要，必須終身學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。第二，教師要努力營造和諧的教學(xué)氛圍，降低突發(fā)事件的出現(xiàn)率。教師要做到不把不良情緒帶進(jìn)教室，要有極大的調(diào)控能力。有人說過：“ 不能控制自己情緒的人，不能成為好教師?！比缃虒W(xué)過程中班級出現(xiàn)不和諧的因素，教師要學(xué)會調(diào)節(jié)自己和學(xué)生的不良情緒，并且把他們化解。例如：如何處理在課堂上學(xué)生的睡覺問題，就很值得思考，平時(shí)講課，時(shí)常會有學(xué)生在睡覺。有的時(shí)候控制不住自己的脾氣，將學(xué)生訓(xùn)斥一頓，結(jié)果既影響了自己的心情，又影響到整個(gè)班級的教學(xué)氛圍，得不償失。這個(gè)時(shí)候可以采取不同的方法，來進(jìn)行處理，這就是值得我深思的地方。作為一名教師，關(guān)心、熱愛學(xué)生是教師最基本的天職，要以尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的希望，營造和諧的教學(xué)氛圍，從而收到良好的教育效果。第三、要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，活到老學(xué)到老，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，積極參與教育科研，在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)，我深切的感受到作為一名教師，要貫徹“終身學(xué)習(xí)”的理念，跟上時(shí)代步伐，不斷更新自己的知識和信息，積極的思考，才能更好地教好學(xué)生。只有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，才是自己專業(yè)成長的捷徑！第三篇：《中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)解讀》學(xué)習(xí)心得__?！吨行W(xué)教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)解讀》學(xué)習(xí)心得一直在邊區(qū)學(xué)校從教,至工作以來，勤勤懇懇，任勞任怨，多少個(gè)寒來暑往，教了一批又一批學(xué)生，雖未取得什么驚人的業(yè)績，但看到學(xué)生們一個(gè)個(gè)步入了社會，走向不同的崗位，心中感到十分快慰。這次有幸參加了這次培訓(xùn)，認(rèn)真聽取了專家對《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，對中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)基本理念我感悟頗多。一、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》包括四個(gè)理念：“學(xué)生為本，師德為先，能力為重，終生學(xué)習(xí)。”由此可知教師的專業(yè)發(fā)展可以高無止境，但又都是有底線的：以“學(xué)生為本”就是把學(xué)生作為學(xué)校教育和管理的根本，就是時(shí)時(shí)處處把學(xué)生的切身利益放在學(xué)校改革和發(fā)展的首位，就是從學(xué)生的立場和角度出發(fā)去開展工作。但“以學(xué)生為本”決不是對學(xué)生的一些不合理想法和行為置之不理、任其發(fā)展，決不是在學(xué)生犯錯(cuò)誤后的姑息遷就、視而不見。那么怎樣在以學(xué)生為本的基礎(chǔ)上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，挖掘出每位學(xué)生的潛能來呢？教師在教學(xué)過程中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)中，注重學(xué)生的成長進(jìn)步，注重形成性評價(jià)，關(guān)注差生的成長和進(jìn)步，注重學(xué)生的個(gè)體差異，對不同程度的學(xué)生要求應(yīng)有所差別?！皫煹聻橄取本褪墙處熞窦o(jì)守法，遵守學(xué)校規(guī)章制度，遵守倫理道德和社會公德，熱愛學(xué)生，對差生和“問題”學(xué)生要找出其現(xiàn)象產(chǎn)生的根源，盡最大努力幫助他們，讓他們走出學(xué)習(xí)的困境，克服自身的心理障礙。熱愛本職工作，把所有的精力都投入到教育教學(xué)及教學(xué)科研上，力爭把自己的工作做得更加完善。真正關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把正確的育人理念化為可操作的具體實(shí)踐，開展適合學(xué)生身心發(fā)展、激發(fā)學(xué)生潛能發(fā)展的素質(zhì)教育,讓每一個(gè)孩子健康快樂成長?！捌渖碚瑒t不令而行”。在教育崗位上把做人和育人融為一體，嚴(yán)格要求自己，不斷修煉自己，使自己形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，用自身良好的品德魅力
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