【正文】 中找到數(shù)量是 4個(gè)和 5個(gè)的 物體。 你們說(shuō)到的這些物體的個(gè)數(shù)怎樣用算珠表示？ 老師示范 4 和 5 的寫(xiě)法，指導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)。 三、課堂活動(dòng) 6 頁(yè) 1，寫(xiě)數(shù) 6 頁(yè) 3，圈一圈，寫(xiě)一寫(xiě)。 出示這些圖，引導(dǎo)學(xué)生看懂題意。 下面用 5根小棒分成 2堆，看誰(shuí)的方法多。 學(xué)生回答： 9 月 10 日 學(xué)生認(rèn)真觀察 ,仔細(xì)找物體 .，并說(shuō)一說(shuō)這些物體的個(gè)數(shù)。 學(xué)生回答： 學(xué)生先看老師示范書(shū)寫(xiě)“ 1” 學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)“ 1” 學(xué)生回答。 學(xué)生先看老師示范書(shū)寫(xiě)“ 2” 學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)“ 2” 學(xué)生回答 ：能。并說(shuō)一說(shuō)。 怎樣用算珠表示 2。 學(xué)生先看老師示范書(shū)寫(xiě)“ 3” 學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)“ 3” 學(xué)生回答。 學(xué)生先看老師示范書(shū)寫(xiě)“ 4”“ 5” 學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)“ 3” “ 5” 學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)數(shù)。 學(xué)生動(dòng)手圈一圈，寫(xiě)一寫(xiě)。 學(xué)生動(dòng)手分一分，并說(shuō)一說(shuō)自己分的方法全創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的仔細(xì)觀察，并深入的動(dòng)腦思考。 用手指表示“ 1”“ 2”該怎樣表示，用畫(huà)呢？，“ O”該畫(huà)幾個(gè)？ 教學(xué)認(rèn)識(shí)每一個(gè)數(shù)字時(shí)都從多方面舉例。 書(shū)寫(xiě)數(shù)字時(shí)要采 用多種訓(xùn)練方法 。 學(xué)生認(rèn)真地動(dòng)手操作。并認(rèn)真聯(lián)系書(shū) 第 三 課時(shí) 獨(dú)立操作后全班交流。 四、課堂練習(xí) ] 12 頁(yè) 2 班交流。 學(xué)生仿寫(xiě)。 寫(xiě)。 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。 板書(shū)設(shè)計(jì) 15 各數(shù)的寫(xiě)法 比 畫(huà) 讀 寫(xiě) 教師用手比 畫(huà)圓 讀數(shù) 寫(xiě)數(shù) 1 2 3 4 5 教學(xué)反思 教學(xué)課題 5 以內(nèi)數(shù)的組成 教學(xué)內(nèi)容 課本第 9 頁(yè)的例 5，以及第 9 頁(yè)課堂活動(dòng)的第 3 題 教學(xué)目標(biāo) 1. 使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作掌握 5 以內(nèi)數(shù)的組成， 并能熟練地說(shuō)出 5 以內(nèi)數(shù)的組成。 2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、表達(dá)能力，初步的自學(xué)能力，初步的遷移類推能力。 3. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極動(dòng)腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及合作互助的精神。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握 5 以內(nèi)數(shù)的組成。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握 5 以內(nèi)數(shù)的組成。 教、學(xué)具準(zhǔn)備 1～ 5 的數(shù)字卡片， 5 個(gè)正方形（其他學(xué)具均可）， 5 顆豆豆。 教學(xué)流程 教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 個(gè)性設(shè)計(jì) 一、復(fù)習(xí)舊知 1. 數(shù)數(shù)練習(xí)：順數(shù) 1～ 5，再倒數(shù)。 2. 手指表數(shù)：教師任意說(shuō)一個(gè)數(shù)，學(xué)生用手指表示。 學(xué)生集體數(shù)數(shù) 全班參與。學(xué)生根據(jù)教師說(shuō)的數(shù)，用手指 二、探究新知 1. 動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 師：同學(xué)們，老師請(qǐng)你們拿出 4 個(gè)正方形，然后把它們分成兩份，分分看，有多少種分法，看誰(shuí)的方法多。如果自己有困難，可以同桌互相幫助。分好后，可以同桌交流。 2. 交流展示。 師：剛才，同學(xué)們都把 4個(gè)正方形分成兩份，現(xiàn)在誰(shuí)愿意告訴老師你自己的分法。（讓學(xué)生回答）剛才，大家都想出了那么多方法，可是看起來(lái)有點(diǎn)亂，現(xiàn)在老師請(qǐng)你們動(dòng)腦筋想個(gè)好辦法，怎樣才能清楚地看出而一個(gè)也不漏呢？（教師巡視，如果發(fā)現(xiàn)有按順序分的，馬上讓他上臺(tái)展示）現(xiàn)在，老師發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)有一種好辦法，請(qǐng)他來(lái)教教大家。（讓這 位同學(xué)上臺(tái) 展示） 3. 全班同學(xué)再自己邊說(shuō)邊按順序分一分。 4. 引導(dǎo)寫(xiě)出 4 的組成。把剛才用學(xué)具擺的用數(shù)字表示，該怎樣寫(xiě)呢？板書(shū)： 5. 指導(dǎo)讀 4的組成，讀后問(wèn)：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”學(xué)生回答后，教師告訴學(xué)生4分成 1和 3與 4分成 3和 1是一樣的。 6. 剛才同學(xué)們用分正方形的方法來(lái)發(fā)現(xiàn) 4 的組成，那 5 的組成你們會(huì)嗎？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答 板書(shū)： 7. 自學(xué) 3 和 2 的組成。 10. 小結(jié)：剛才我們一起探究了 5以內(nèi)數(shù)的組成，現(xiàn)在老師檢查一下你們掌握得怎么樣。 三、鞏固練習(xí) 1. 玩猜一猜的游戲。 （ 1）教師示范：告訴學(xué)生老師有 5 顆豆豆，現(xiàn)在老師分兩只手拿著，右手有表示。 學(xué)生動(dòng)手操作，分一分，并交流自己的分法。 學(xué)生認(rèn)真思考，并動(dòng)手分分。一位按順序分的同學(xué)上黑板展示。 展示如下： 全班學(xué)生按順序分一分。 學(xué)生把剛才用學(xué)具擺的用數(shù)字表示出來(lái)： 學(xué)生讀 4的組成，思考教師的問(wèn)題，并得出： 4 分成 1 和 3 與 4 分成 3 和 1 是一樣的。 學(xué)生用同樣的方法學(xué)習(xí) 5 的組成，并交流交流： 小組探究 5的組 成； 學(xué)生匯報(bào)后，指名板書(shū)出 5的組成，最后整理如下： 學(xué)生自學(xué) 3 和 2 的組成，并全班交流。 小組交流后回答：因?yàn)?5 可以分成 1 和 4，所以左手有 4 顆。 ………….. 同桌游戲 ,猜一猜 . 和書(shū)上 19 頁(yè)的這位小朋友玩猜一猜的游戲，并把猜的結(jié)果寫(xiě)在書(shū)上。 師生共同游戲 : 教師任意出示一個(gè)數(shù)，學(xué) 動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 留給學(xué)生充足的探索和交流時(shí)間。 訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自學(xué)。 1 顆，那請(qǐng)你們猜猜老師的左手有多少顆豆豆。為什么？（要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：因?yàn)?5 可以分成 1 和 4，所以左手 有 4 顆 ）再變著數(shù)猜。 （ 2）師：老師請(qǐng)你們拿著豆豆，同位互相猜。 （ 3）師：老師再請(qǐng)你們和書(shū)上 19頁(yè)的這位小朋友玩猜一猜的游戲，請(qǐng)你把猜的結(jié)果寫(xiě)在書(shū)上。 2. 舉數(shù)字卡片練習(xí) . 3. 連線練習(xí)（先連組成 5 的，再連組成 4 的） 4. 在方框里填數(shù) 5. 同桌互相說(shuō)說(shuō) 5 以內(nèi)數(shù)的組成。 四、課堂小結(jié) 先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么，然后教師指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，最后要求學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。 五、作業(yè) 把 5 以內(nèi)數(shù)的組成說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。 生舉出相應(yīng)的組成。如：教師出示 4，學(xué)生可以舉出 1和 3或者 2和 2的數(shù)字卡片。 學(xué)生共同參與。 學(xué)生共同參與。 抽學(xué)生連線 學(xué)生獨(dú)立做，再集體訂正。 學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)： 5 可以分成 1 和 4，還可以分成 4 和 2 和 3 和 2 學(xué)生自由發(fā)言。 學(xué)生參與游戲，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦，學(xué)習(xí)知識(shí)。