【正文】 頭的特點(diǎn) 歐陽詢 褚遂良 柳公權(quán) 趙孟頫六、臨習(xí)指導(dǎo)“翕”人字頭下面筆畫較多，撇捺左右舒展，容納下面部分；“發(fā)”字上面的登字左低右高，下部分結(jié)構(gòu)要左右對稱，末筆捺改為點(diǎn)。七、知識鏈接 泰山刻石八、作業(yè)布置 完成練習(xí)九、教學(xué)反思第6課 八字頭與八字底教學(xué)目標(biāo)：； 。教學(xué)重難點(diǎn)：； “前、首、共、其” 教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入今天，我們學(xué)習(xí)書寫八字頭與八字底。二、要領(lǐng)圖解八字頭兩點(diǎn)先左后右。左點(diǎn)短，右點(diǎn)長。筆順筆法展示八字底兩點(diǎn)先左后右，左點(diǎn)長細(xì)，右點(diǎn)厚實，左低右高。筆順筆法展示三、我來動筆用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個字的偏旁，看看位置是否合理。照 默 蓋 盛四、練一練教師指導(dǎo)：八字頭有兩種寫法：一種左圓點(diǎn)、右撇點(diǎn)；一種左撇點(diǎn)、右圓點(diǎn)。八字底也有兩種寫法，左邊有撇點(diǎn)和提點(diǎn)兩種，右點(diǎn)的寫法一般用側(cè)點(diǎn)。五、比一比比較不同書法家寫八字頭和八字底的特點(diǎn) 歐陽詢 褚遂良 柳公權(quán) 趙孟頫六、臨習(xí)指導(dǎo)“首”字上部分取橫勢，左右伸展；下部分取縱勢，對準(zhǔn)八字頭兩點(diǎn)中心?！熬摺弊稚险聦挘M要斜長，八字底左右分開，能托住上部。七、知識鏈接 乙瑛碑八、作業(yè)布置 完成練習(xí)九、教學(xué)反思第7課 集字臨摹練習(xí)（二）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會正確書寫“上善若水”。教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)上善若水。教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入 今天，我們學(xué)習(xí)書寫“上善若水”。二、集字解讀“上善若水”，出自我國傳統(tǒng)典籍《道德經(jīng)》。意思是說，水滋潤萬物，但從不與萬物爭高下，做人的道理也一樣，這樣的品格是十分高尚的。三、臨習(xí)指導(dǎo)“上”字豎畫粗壯厚實，起筆力量要重，“善”字橫畫長短錯落，中橫舒展?！叭簟弊稚舷滦≈虚g大?！八弊制厕嗍嬲?，左右基本對稱。四、作品展示 橫幅 上善若水五、書寫要點(diǎn)四個字的橫幅作品中，如有字形特別扁的，位置宜稍偏上，每個字的形態(tài)要有變化?！吧稀弊中璐种亍！吧啤弊钟缮现邢氯糠謽?gòu)成，上下伸展?！叭簟弊肿中畏秸?，中橫伸展?！八弊肿中伪舛鴮挘豢商?。六、課外拓展從《多寶塔碑》中集字書寫“萬象更新”。七、作業(yè)布置 完成練習(xí)八、教學(xué)反思第8課 日字頭與日字底教學(xué)目標(biāo)：“炅、是、昔、書”； “日”的字形演變。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)“炅、是、昔、書”； 教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入今天，我們學(xué)習(xí)書寫日字頭與日字底。二、要領(lǐng)圖解日字頭先寫豎再寫橫折，最后寫兩短橫。形態(tài)瘦長。筆順筆法展示日字底筆順同日字頭。形態(tài)略寬，以求沉穩(wěn)。筆順筆法展示三、我來動筆用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個字的偏旁，看看位置是否合理。是 炅 普 替四、練一練教師指導(dǎo)：日字頭和日字底呈長形時，豎長橫短；呈扁形時，豎短橫長。五、比一比 比較不同書法家寫日字頭和日字底的特點(diǎn) 歐陽詢 褚遂良 柳公權(quán) 趙孟頫六、臨習(xí)指導(dǎo)“晃”字上窄下寬，日字頭扁小；“光”左右伸展，托住整字。“智”字上寬下窄，“知”左長右短呈扁形；日字底寬窄適度，豎左細(xì)右粗，左短右長。七、知識鏈接 “日”的字形演變八、作業(yè)布置 完成練習(xí)九、教學(xué)反思第9課 心字底與貝字底教學(xué)目標(biāo)：“思、感、資、貞”； “心”的字形演變。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)“思、感、資、貞”； 教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入今天，我們學(xué)習(xí)書寫心字底與貝字底。二、要領(lǐng)圖解心字底先寫左點(diǎn)再寫臥鉤，先中點(diǎn)后右點(diǎn)。三點(diǎn)左低右高。筆順筆法展示貝字底左豎短，橫折形長，三橫有長短，下兩點(diǎn)要能托住上部分。筆順筆法展示三、我來動筆用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個字的偏旁，看看位置是否合理。志 想 賢 質(zhì)四、練一練教師指導(dǎo)：心字底由三點(diǎn)和臥鉤組成，呈扁狀，三點(diǎn)左低右高。貝字底呈縱勢，下兩點(diǎn)撐開；撇點(diǎn)較長，向左伸；中間兩橫靠左，不與右豎相接。五、比一比比較不同書法家寫心字底和貝字底的特點(diǎn) 歐陽詢 褚遂良 柳公權(quán) 趙孟頫六、臨習(xí)指導(dǎo)“息”字上縱下橫，心子底左右取勢，托住上部?！埃ㄙ|(zhì)）”字上橫下縱，貝字底下兩點(diǎn)撐開托住上部。七、知識鏈接 “心”的字形演變八、作業(yè)布置 完成練習(xí)九、教學(xué)反思第10課 山字頭與京字頭教學(xué)目標(biāo)：“崇、歲、玄、夜”； 。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)“崇、歲、玄、夜”； 教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入今天，我們學(xué)習(xí)書寫山字頭與京字頭。二、要領(lǐng)圖解山字頭中間豎短而斜向左下。豎折分筆寫成。右短豎壯實。整體左低右高。筆順筆法展示京字頭先寫點(diǎn)在寫橫。點(diǎn)取直勢，形態(tài)粗壯，橫畫細(xì)長，左低右高。筆順筆法展示三、我來動筆用鉛筆或鋼筆先雙鉤再填寫下面幾個字的偏旁，看看位置是否合理。崇 巖 夜 京四、練一練教師指導(dǎo)：山字頭三豎略斜，中間豎略長，橫畫向右上斜。京字頭點(diǎn)居橫中，形態(tài)豐富，或豎或側(cè)，橫略向右上斜。五、比一比比較不同書法家寫京字頭的特點(diǎn) 玄 夜 玄 言歐陽詢 褚遂良 柳公權(quán) 趙孟頫六、臨習(xí)指導(dǎo)“岑”字山字頭較小，“今”撇捺舒展。“亭”字的京字頭要比中間禿寶蓋短，豎鉤出鉤較長。七、知識鏈接 禮器碑八、作業(yè)布置 完成練習(xí)九、教學(xué)反思第11課 集字臨摹練習(xí)（三）教學(xué)目標(biāo)：“學(xué)、而、時、習(xí)”； 。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)“學(xué)、而、時、習(xí)”； 教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入今天，我們學(xué)習(xí)書寫學(xué)而時習(xí)之。二、集字解讀“學(xué)而時習(xí)之”，出自我國傳統(tǒng)典籍《論語》。意思是說，我們學(xué)習(xí)了知識后，還要時常溫習(xí)鞏固。三、練一練教師指導(dǎo)：“（學(xué)）”字中間寬，上部分緊密，下部分疏朗?！岸弊中伪?，四個縱向筆畫的間距要勻稱?！埃〞r）”字左窄右寬。“（習(xí)）”字上橫下縱?！爸弊肿罂s右伸。四、作品展示書寫要點(diǎn)：“（學(xué)）”字筆畫多，字形較大；“而”字筆畫少，字形較小，對比明顯?！爸弊洲喈嫶?