西師版三年級克、千克、噸的認(rèn)識(shí)(復(fù)習(xí)時(shí)練習(xí))-文庫吧
2024-10-28 20:06 本頁面
【正文】 填上合適的單位。【設(shè)計(jì)意圖】：備好學(xué)生，了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，用好教材的練習(xí)題。出示： 3噸＝（）千克8000千克＝（）噸 讓學(xué)生任選一題解答，并說出是怎樣想的強(qiáng)調(diào)：因?yàn)?噸是1000千克，3噸是3個(gè)1000千克，3個(gè)1000千克就是3000千克，所以3噸＝3000千克．因?yàn)?000千克是1噸，8000 千 克里有8個(gè)1000千克，所以8000千克是8噸 各小組匯報(bào)課課前所 做的實(shí)踐活動(dòng)情況，如：稱自己的體重是多少千克、跟 父母一起去 商店買5千克的糧食、油或蔬菜??自己拎回家，體會(huì)其重量．學(xué) 生 匯報(bào)時(shí)，教師及時(shí)板書有關(guān)數(shù)量（學(xué)生自由發(fā)表意見）根據(jù)自己課前所做的實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)行推算,然后匯報(bào)“1噸就 是??的重量”。舉例：重量大約是1噸的物品。獨(dú)立計(jì)算，然后匯報(bào)練習(xí)質(zhì)疑① 3噸＝（）千克 5000千克＝（）噸② 一只大象體重6 噸，是（）千克四、鞏固與反思 用噸作單位？寫出幾種來。＝（）千克 5千克＝（）克 7000千克＝（）噸9000克＝（）千克，是多少噸？ 獨(dú)立計(jì)算，然后匯報(bào) 【設(shè)計(jì)意圖】：通過本練習(xí)，檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握情況，達(dá)到對學(xué)過的知識(shí)查漏補(bǔ)缺與再現(xiàn)，并體現(xiàn)算法多樣化，尊重了學(xué)生的個(gè)性特長。五、小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？ 自由交流六、作業(yè)設(shè)計(jì) 課外小調(diào)查：調(diào)查常見物品的質(zhì)量 教學(xué)反思：噸作為一個(gè)質(zhì)量單位對學(xué)生而言非常的陌生，他們沒有感性的認(rèn)識(shí)，只知道表示很重很重的物品時(shí)可以用噸來表示。教學(xué)時(shí)借助一袋大米來學(xué)生來搬一搬，親身感受25千克有多重，以此幫助學(xué)生感知一噸的重量。第三篇：克、千克、噸的認(rèn)識(shí)克、千克、噸的認(rèn)識(shí) 姓名成績填上合適的單位一袋大米重25（）一袋食鹽重500（）一袋餅干重250（）一艘輪船重2000（）一?；ㄉ字?（）一包奶粉的重量約是484（火眼金睛辨對錯(cuò)一袋面包重250克。（一根火腿重100克。（一個(gè)西瓜重3克。（一袋話梅重80克。（估一估下面物品的質(zhì)量一個(gè)蘋果（）克一棵大白菜（）千克比較大小560克（）5千克6000千克（）6噸一頭藍(lán)鯨重35（）)））））一瓶礦泉水（）克一本數(shù)學(xué)書（）克 4噸（）3900克3千克（）3000克單位轉(zhuǎn)換2噸200千克＝（）千克5千克＝（）克 14000千克＝（）噸 2噸＝（）千克＝（）克 5400千克＝（）噸＝（）克解決問題（1）一個(gè)農(nóng)資門市部運(yùn)來5噸化肥，賣出 2300千克，剩下的3天賣完，剩下的平均每天賣多少千克?（2）食堂運(yùn)進(jìn)大米 485千克，面粉 495千克。大米和面粉的總質(zhì)量比1噸少多少千克?（3）一頭牛的質(zhì)量是 500千克，8頭這樣的牛共重多少噸?（4）毛毛家養(yǎng)了兩頭豬，一頭重 125千克，另一頭重 210千克，兩頭豬共比1噸少多少千克?第四篇：復(fù)習(xí)課教案_《克、千克、噸的認(rèn)識(shí)》克、千克、噸的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克、千克、噸。知道1千克=1000克，1噸=1000千克，會(huì)進(jìn)行簡單的換算，能根據(jù)具體的情況選擇合適的單位名稱表示物體的質(zhì)量。結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)能力，能獨(dú)立解決與質(zhì)量有關(guān)的簡單問題。在具體的情境中，讓學(xué)生體會(huì)質(zhì)量單位在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)重、難點(diǎn)：克、千克、噸的認(rèn)識(shí)和常見物品質(zhì)量的估計(jì)，建立初步的質(zhì)量觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀圖片 教學(xué)過程：一、激趣引入談話：同學(xué)們，你們到超市買過東西嗎？買東西時(shí)，你主要觀察什么？（商品的商標(biāo)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、價(jià)錢、質(zhì)量??）激趣：老師選取超市一角（出示圖片）你看到了什么？（學(xué)生交流）看到圖片，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？生可能提出的問題：餅干、豬肉干??的質(zhì)量是多少？一盒餅干比一盒巧克力少多少千克？（比多比少的問題）師提出的問題：估一估，多少個(gè)香蕉大約重1千克 ？幾個(gè)西紅柿約重1千克 ？一個(gè)西瓜大約重5千克。10個(gè)、20個(gè)??200個(gè)呢？師生小結(jié)：解決上述問題，我們都用到了什么？（質(zhì)量單位）揭題：質(zhì)量單位的認(rèn)識(shí)（讓學(xué)生
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