【正文】 ，還有動植物體表都有微生物存在。繁殖快：因為微生物的代謝能力很強, 由于微生物個體微小,單位體積的表面積相對很大,有利于細胞內外的物質交換,：微生物個體微小,對外界環(huán)境很敏感,抗逆性較差,很容易受到各種不良外界環(huán)境的影響。另外,微生物的結構簡單,缺乏免疫監(jiān)控系統(tǒng), 很容易變異，但微生物的遺傳不穩(wěn)定性,是相對高等生物而言的。稀釋平板分離法該方法是將一定濃度的活性污泥稀釋液，通過平板劃線，表面涂布或是平板澆注的方法，接種到配置好的培養(yǎng)基上，最終獲得分離出來的特定微生物種群。1先將一定濃度（10ml）的活性污泥置于90ml無菌水中，搖勻。得到10，1 2用1ml移液管吸取1ml上述溶液到9ml無菌水中，的10，2 3重復6次，最終獲得10,：將融化并冷卻至50176。的培養(yǎng)基倒入消過毒的滅過菌的培養(yǎng)皿中。5（1）劃線：形狀多種多樣，但是不能劃破培養(yǎng)基，同時保證充分分散獲得單菌落。（2）澆注：現(xiàn)將配置好的稀釋液加入培養(yǎng)皿，在制作平板。（3）涂布：先用無菌移液管吸取少量稀釋液于平板上，用三角刮刀在平板上均勻涂抹。染色染色作用：微生物的細胞小而透明，在普通光學顯微鏡下與背景反差很小不容易識別，因此，為了增加色差，必須染色以便識別各種形態(tài)和細胞結構。分類：簡單染色和鑒別染色。特點：簡單染色：只用一種染料，操作簡便，但是只能顯示微生物形態(tài)不能顯示構造。復合染色：用兩種以上的染料或試劑進行多次染色處理，使不同菌體和構造顯示不同顏色從而鑒別。革蘭氏染色意義：成功的講兩類混在一起的細菌分離開，作為分類鑒別的第一步。步驟：1,涂片，干燥（固定）2初染：低價草酸銨結晶紫染液12min，水洗。3媒染，滴加革蘭氏染液，染12min，水洗。4脫色：滴加95%乙醇，講撥片搖晃幾下傾去乙醇，重復23次。5復染：滴加番紅 染23min，水洗并干燥。6鏡檢 關鍵步驟：脫色是否合適。若脫色過度，G+也可能脫色而被認為是G。反之。滅菌消毒滅菌，是指用物理，化學方法殺滅或者除去物體上所有微生物及其芽孢。消毒，是指用物理，化學方法殺死物體上的能致病的微生物，或全部微生物的營養(yǎng)細胞和部分芽孢。方法：干熱滅菌，濕熱滅菌，間歇滅菌，氣體滅菌，和過濾除菌干熱：培養(yǎng)皿 移液管等玻璃器皿。先至于電熱干燥箱，160176。2h。降至50176。濕熱：密閉金屬鍋，適用于一切物品。先加蒸餾水，浸沒被滅菌物品，對稱緊固螺栓，預置溫度時間，加熱 排放冷空氣 最后至于37176。恒溫箱內24h第三篇：環(huán)境工程學科建設總結篇一：以學科建設推動環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展以學科建設推動環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展關鍵詞：學科建設；環(huán)境工程專業(yè)；教學改革中圖分類號： 文獻標志碼：a 文章編號：16749324（2013）17025703 西南科技大學自設立環(huán)境科學與工程學科以來，在積極開展學科建設，努力提升學科層次水平。目前我們已建成集博士授權建設點、碩士學位授權點、四川省重點學科及3個二級學科碩士學位授權點于一體的重要學科，擁有教育部重點實驗室、國防重點學科實驗室、四川省高校重點實驗室等重點實驗室和集“產、學、研”一體的“水處理與污染控制中心”等科研實驗平臺，擁有一批水平較高、結構合理、指導和教學經驗豐富的科研與教學隊伍，已成為培養(yǎng)環(huán)境科學與工程領域高層次人才和科學研究的基地。在完善學科結構的同時，我們也努力把將學科建設的成果轉化為本科教育的優(yōu)勢資源，使之成為支撐專業(yè)建設的有效載體，從而達到以學科建設推動環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展的目的。一、學科建設成果促進環(huán)境工程專業(yè)課程體系的改革與完善隨著各種環(huán)境污染問題日益突出和影響范圍的不斷擴大，環(huán)境工程學科研究內容正進一步拓展，同時社會對環(huán)境工程專業(yè)領域要求也越來越寬，比如“三廢”治理技術、物理性污染控制技術、清潔生產技術和核廢處置與環(huán)境安全等，而專業(yè)原有的人才培養(yǎng)方案主要側重于環(huán)境工程傳統(tǒng)領域，如大氣污染控制、城市生活廢水的處理等，造成培養(yǎng)的人才由于知識面過窄已不能完全滿足社會對環(huán)境工程專業(yè)高級人才的需要。因此，在環(huán)境工程專業(yè)課程體系的重新設置上，我們考慮到課程體系既要體現(xiàn)專業(yè)的基礎性，又要緊跟學科發(fā)展趨勢。二、學科建設促進專業(yè)教學團隊建設控制教學團隊和物理性污染控制教學團隊，同時團隊負責人全權負責本教學團隊成員的教學能力提升、學術發(fā)展、課程教學質量及提出教學團隊建設和發(fā)展規(guī)劃。三、學科建設強化青年教師工程實踐及教學能力我校環(huán)境工程專業(yè)絕大部份教師是博士或碩士畢業(yè)后，直接到學校參加工作，本身進行科研素養(yǎng)高，但是他們實際工程經驗少，在指導環(huán)境工程專業(yè)本科生的認識實習、生產實習和畢業(yè)實習上往往感到所學知識與工廠生產有些脫節(jié)。因此，學科建立起青年教師的“幫扶計劃”，即：鼓勵和引導青年老師參加實際工程項目；定期對新進青年教師舉行系統(tǒng)的培訓；同時以老帶新、“傳、幫、帶”。經過多年的努力，環(huán)境工程專業(yè)青年教師正在茁壯成長，成為教學和科研的棟梁之材及骨干力量。同時，也培養(yǎng)了大批的中青年骨干教師。2009年以來，中青年教師晉升教授5人，晉升副教授9人。同時新進博士202011年主持國家自然科學基金5項，成功申報國家發(fā)明專利5項，同時2010年獲四川省科技進步三等獎。四、科研成果豐富了本科教學內容，推進教學方法的改革長期以來，學科都鼓勵老師將科研與教學有機結合，不斷將科研成果融為環(huán)境工程專業(yè)課程的教學資源，同時也加快科學研究成果轉化為課程的速度，解決了教學內容先進性的問題，也不斷將學生帶往本學科科研的研究前沿，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。自2007年以來，西南科技大學環(huán)境科學與工程學科已出版專著6部，被環(huán)境工程專業(yè)部分課程選為教材或參考書。王青教授2007年參編的《中國水土流失防治與生態(tài)安全》，該書全面評價了我國水土流失現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，現(xiàn)已被專業(yè)基礎課程教學團隊選作我校為“環(huán)境工程專業(yè)導論”主要參考書。同時，部份項目成果也作為典型案例應用于教學。如王青教授把國家自然科學基金項目——“岷江上游山區(qū)聚落生態(tài)位圖譜與影響尺度”引入本科生教學，作為“環(huán)境管理與規(guī)劃”課程的教學內容。五、良好的科研平臺為本科生科技活動提供了優(yōu)越的實驗條件 環(huán)境工程專業(yè)自學科建設開始，就特別注重利用重點實驗室的實驗儀器設備。六、專業(yè)建設成效西南科技大學環(huán)境工程專業(yè)在強調各學科建設的同時，也重視學科建設對專業(yè)建設的引導與支撐作用，學科建設中積極把取得的學術成果轉化為本科教育中的優(yōu)秀資源，從而引領了專業(yè)建設也不斷取得新突破和新進展，成效越來越顯著，特色越來越鮮明。參考文獻：[1][j].廣西大學學報（自然科學版），2007，（32）：236238.[2][j].繼續(xù)教育研究，2010，（10）：：學科建設匯報20112015 環(huán)境工程學科建設規(guī)劃一、總體思路加強多學科的交叉滲透，重點發(fā)展和建設以印染廢水處理為主的“環(huán)境工程”專業(yè)。以水污染控制與治理、固體廢棄物資源化、大氣污染治理、環(huán)境監(jiān)測作為學科重點建設方向。二、.學科建設面向新世紀，環(huán)境工程學科機遇與挑戰(zhàn)并存，近年來，雖然在各級領導和社會各界的大力支持下，我校的環(huán)境學科獲得了一定的發(fā)展，承接和完成了一系列的科研項目，獲得了一批水平較高的研究成果，在社會上產生了一定的影響。但是，同國內其它高校的環(huán)境工程專業(yè)相比，我校的環(huán)境工程學科發(fā)展建設與高水平學校有一定差距。規(guī)劃如下：（1）水污染控制方向：重點發(fā)展以下幾個專題：紡織廢水深度處理與回用技術及一體化教學科研平臺膜分離方向高級氧化技術生物處理與處置（2）固體廢棄物處理與處置方向城市生活垃圾生態(tài)處理與資源化工業(yè)固體廢物資源化利用與清潔生產（3）大氣污染控制技術大氣污染控制方向：建立廢氣綜合處理實驗平臺裝置迫在眉睫三、實驗室建設針對現(xiàn)有試驗體系的不足，從緊到松，從整體到局部，按照五年規(guī)劃，初步建成本碩博一體化、綜合能力和創(chuàng)新能力系統(tǒng)化培養(yǎng)、研究能力和工程能力全面培養(yǎng)創(chuàng)造性實驗體系。（1）環(huán)境工程各專業(yè)方向實驗室系統(tǒng)提級（2）專業(yè)各方向綜合實驗室建設（3）仿真驗室建設（4）工藝模擬設計實驗室建設四、師資隊伍建設在以后五年內必須認真做好師資隊伍建設，具體措施如下：（1.）借評聘分離、按需設崗、按崗實行崗位特殊津貼的激勵政策，廣開門路，吸引更多的人才來我校工作，并實行人才引進與自主培養(yǎng)相結合的方式，以加快師資隊伍的建設。五、最近1年急需的大型儀器和平臺建設6經費預算六、年各方向一攬子建設計算經費如下：水污染控制大約每年需要200萬元 大氣污染控制150萬元 固廢150萬元監(jiān)測150萬元 篇三：環(huán)境科學與工程學院2011年工作總結摘要環(huán)境科學與工程學院2011年工作總結一、學院“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要發(fā)展定位：國內一流近期目標：學院綜合實力進入國內本學科前15名發(fā)展舉措：加強重點，突出特色，提高質量，擴大影響二、完成的主要工作（一）標志性成果《大氣污染控制工程》課程獲2011年湖北省省級精品課程。（二）主要工作成效開展了我院環(huán)境科學與工程博士后科研流動站的評估自查工作?！?85工程”三期化學與環(huán)境學科創(chuàng)新平臺的建設工作按計劃實施，并按學校要求全面完成了120萬元經費使用任務。2011年在sci、ei上發(fā)表論文共30篇，其中a類論文14篇（市政工程系3篇，環(huán)境工程系8篇，建筑環(huán)境與設備工程系1篇，環(huán)境科學獲湖北省第八批優(yōu)秀碩士學位論文 2篇，其中環(huán)境科學1篇，環(huán)境工程1篇。（1）本科教學2011年3月26日27日，學院在夢天湖酒店召開了本科教學研討會。按照環(huán)境學院“十二五”本科教學改革與發(fā)展規(guī)劃的目標，明確了“構建環(huán)境學科的實踐教學的創(chuàng)新體系”為主題進行教學成果的提煉和推廣。2011環(huán)境學院獲批教改項目清單組織開展了教學基層組織建設，各課程組對課程大綱、課程的重點、難點進行了示范性的講解。積極倡導大學生創(chuàng)新活動。（2）研究生教育 走訪了四川等“985”和“211”高校的對口院系,通過現(xiàn)場咨詢會、動員會和發(fā)放我院招生簡章資料等各種方式進行宣傳；