【正文】 ，還有動植物體表都有微生物存在。繁殖快：因為微生物的代謝能力很強, 由于微生物個體微小,單位體積的表面積相對很大,有利于細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)交換,：微生物個體微小,對外界環(huán)境很敏感,抗逆性較差,很容易受到各種不良外界環(huán)境的影響。另外,微生物的結(jié)構(gòu)簡單,缺乏免疫監(jiān)控系統(tǒng), 很容易變異，但微生物的遺傳不穩(wěn)定性,是相對高等生物而言的。稀釋平板分離法該方法是將一定濃度的活性污泥稀釋液，通過平板劃線，表面涂布或是平板澆注的方法，接種到配置好的培養(yǎng)基上，最終獲得分離出來的特定微生物種群。1先將一定濃度（10ml）的活性污泥置于90ml無菌水中，搖勻。得到10，1 2用1ml移液管吸取1ml上述溶液到9ml無菌水中，的10，2 3重復(fù)6次，最終獲得10,：將融化并冷卻至50176。的培養(yǎng)基倒入消過毒的滅過菌的培養(yǎng)皿中。5（1）劃線：形狀多種多樣，但是不能劃破培養(yǎng)基，同時保證充分分散獲得單菌落。（2）澆注：現(xiàn)將配置好的稀釋液加入培養(yǎng)皿，在制作平板。（3）涂布：先用無菌移液管吸取少量稀釋液于平板上，用三角刮刀在平板上均勻涂抹。染色染色作用：微生物的細(xì)胞小而透明，在普通光學(xué)顯微鏡下與背景反差很小不容易識別，因此，為了增加色差，必須染色以便識別各種形態(tài)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)。分類：簡單染色和鑒別染色。特點：簡單染色：只用一種染料，操作簡便，但是只能顯示微生物形態(tài)不能顯示構(gòu)造。復(fù)合染色：用兩種以上的染料或試劑進(jìn)行多次染色處理，使不同菌體和構(gòu)造顯示不同顏色從而鑒別。革蘭氏染色意義：成功的講兩類混在一起的細(xì)菌分離開，作為分類鑒別的第一步。步驟：1,涂片，干燥（固定）2初染：低價草酸銨結(jié)晶紫染液12min，水洗。3媒染，滴加革蘭氏染液，染12min，水洗。4脫色：滴加95%乙醇，講撥片搖晃幾下傾去乙醇，重復(fù)23次。5復(fù)染：滴加番紅 染23min，水洗并干燥。6鏡檢 關(guān)鍵步驟：脫色是否合適。若脫色過度，G+也可能脫色而被認(rèn)為是G。反之。滅菌消毒滅菌，是指用物理，化學(xué)方法殺滅或者除去物體上所有微生物及其芽孢。消毒，是指用物理，化學(xué)方法殺死物體上的能致病的微生物，或全部微生物的營養(yǎng)細(xì)胞和部分芽孢。方法：干熱滅菌，濕熱滅菌，間歇滅菌，氣體滅菌，和過濾除菌干熱：培養(yǎng)皿 移液管等玻璃器皿。先至于電熱干燥箱，160176。2h。降至50176。濕熱：密閉金屬鍋，適用于一切物品。先加蒸餾水，浸沒被滅菌物品，對稱緊固螺栓，預(yù)置溫度時間，加熱 排放冷空氣 最后至于37176。恒溫箱內(nèi)24h第三篇：環(huán)境工程學(xué)科建設(shè)總結(jié)篇一：以學(xué)科建設(shè)推動環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展以學(xué)科建設(shè)推動環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展關(guān)鍵詞：學(xué)科建設(shè)；環(huán)境工程專業(yè)；教學(xué)改革中圖分類號： 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a 文章編號：16749324（2013）17025703 西南科技大學(xué)自設(shè)立環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科以來，在積極開展學(xué)科建設(shè)，努力提升學(xué)科層次水平。目前我們已建成集博士授權(quán)建設(shè)點、碩士學(xué)位授權(quán)點、四川省重點學(xué)科及3個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點于一體的重要學(xué)科，擁有教育部重點實驗室、國防重點學(xué)科實驗室、四川省高校重點實驗室等重點實驗室和集“產(chǎn)、學(xué)、研”一體的“水處理與污染控制中心”等科研實驗平臺，擁有一批水平較高、結(jié)構(gòu)合理、指導(dǎo)和教學(xué)經(jīng)驗豐富的科研與教學(xué)隊伍，已成為培養(yǎng)環(huán)境科學(xué)與工程領(lǐng)域高層次人才和科學(xué)研究的基地。在完善學(xué)科結(jié)構(gòu)的同時，我們也努力把將學(xué)科建設(shè)的成果轉(zhuǎn)化為本科教育的優(yōu)勢資源，使之成為支撐專業(yè)建設(shè)的有效載體，從而達(dá)到以學(xué)科建設(shè)推動環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展的目的。一、學(xué)科建設(shè)成果促進(jìn)環(huán)境工程專業(yè)課程體系的改革與完善隨著各種環(huán)境污染問題日益突出和影響范圍的不斷擴大，環(huán)境工程學(xué)科研究內(nèi)容正進(jìn)一步拓展，同時社會對環(huán)境工程專業(yè)領(lǐng)域要求也越來越寬，比如“三廢”治理技術(shù)、物理性污染控制技術(shù)、清潔生產(chǎn)技術(shù)和核廢處置與環(huán)境安全等，而專業(yè)原有的人才培養(yǎng)方案主要側(cè)重于環(huán)境工程傳統(tǒng)領(lǐng)域，如大氣污染控制、城市生活廢水的處理等，造成培養(yǎng)的人才由于知識面過窄已不能完全滿足社會對環(huán)境工程專業(yè)高級人才的需要。因此，在環(huán)境工程專業(yè)課程體系的重新設(shè)置上，我們考慮到課程體系既要體現(xiàn)專業(yè)的基礎(chǔ)性，又要緊跟學(xué)科發(fā)展趨勢。二、學(xué)科建設(shè)促進(jìn)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)控制教學(xué)團(tuán)隊和物理性污染控制教學(xué)團(tuán)隊，同時團(tuán)隊負(fù)責(zé)人全權(quán)負(fù)責(zé)本教學(xué)團(tuán)隊成員的教學(xué)能力提升、學(xué)術(shù)發(fā)展、課程教學(xué)質(zhì)量及提出教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃。三、學(xué)科建設(shè)強化青年教師工程實踐及教學(xué)能力我校環(huán)境工程專業(yè)絕大部份教師是博士或碩士畢業(yè)后，直接到學(xué)校參加工作，本身進(jìn)行科研素養(yǎng)高，但是他們實際工程經(jīng)驗少，在指導(dǎo)環(huán)境工程專業(yè)本科生的認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)上往往感到所學(xué)知識與工廠生產(chǎn)有些脫節(jié)。因此，學(xué)科建立起青年教師的“幫扶計劃”，即：鼓勵和引導(dǎo)青年老師參加實際工程項目；定期對新進(jìn)青年教師舉行系統(tǒng)的培訓(xùn)；同時以老帶新、“傳、幫、帶”。經(jīng)過多年的努力，環(huán)境工程專業(yè)青年教師正在茁壯成長，成為教學(xué)和科研的棟梁之材及骨干力量。同時，也培養(yǎng)了大批的中青年骨干教師。2009年以來，中青年教師晉升教授5人，晉升副教授9人。同時新進(jìn)博士202011年主持國家自然科學(xué)基金5項，成功申報國家發(fā)明專利5項，同時2010年獲四川省科技進(jìn)步三等獎。四、科研成果豐富了本科教學(xué)內(nèi)容，推進(jìn)教學(xué)方法的改革長期以來，學(xué)科都鼓勵老師將科研與教學(xué)有機結(jié)合，不斷將科研成果融為環(huán)境工程專業(yè)課程的教學(xué)資源，同時也加快科學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化為課程的速度，解決了教學(xué)內(nèi)容先進(jìn)性的問題，也不斷將學(xué)生帶往本學(xué)科科研的研究前沿，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。自2007年以來，西南科技大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科已出版專著6部，被環(huán)境工程專業(yè)部分課程選為教材或參考書。王青教授2007年參編的《中國水土流失防治與生態(tài)安全》，該書全面評價了我國水土流失現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，現(xiàn)已被專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)團(tuán)隊選作我校為“環(huán)境工程專業(yè)導(dǎo)論”主要參考書。同時，部份項目成果也作為典型案例應(yīng)用于教學(xué)。如王青教授把國家自然科學(xué)基金項目——“岷江上游山區(qū)聚落生態(tài)位圖譜與影響尺度”引入本科生教學(xué)，作為“環(huán)境管理與規(guī)劃”課程的教學(xué)內(nèi)容。五、良好的科研平臺為本科生科技活動提供了優(yōu)越的實驗條件 環(huán)境工程專業(yè)自學(xué)科建設(shè)開始，就特別注重利用重點實驗室的實驗儀器設(shè)備。六、專業(yè)建設(shè)成效西南科技大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)在強調(diào)各學(xué)科建設(shè)的同時，也重視學(xué)科建設(shè)對專業(yè)建設(shè)的引導(dǎo)與支撐作用，學(xué)科建設(shè)中積極把取得的學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化為本科教育中的優(yōu)秀資源，從而引領(lǐng)了專業(yè)建設(shè)也不斷取得新突破和新進(jìn)展，成效越來越顯著，特色越來越鮮明。參考文獻(xiàn)：[1][j].廣西大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2007，（32）：236238.[2][j].繼續(xù)教育研究，2010，（10）：：學(xué)科建設(shè)匯報20112015 環(huán)境工程學(xué)科建設(shè)規(guī)劃一、總體思路加強多學(xué)科的交叉滲透，重點發(fā)展和建設(shè)以印染廢水處理為主的“環(huán)境工程”專業(yè)。以水污染控制與治理、固體廢棄物資源化、大氣污染治理、環(huán)境監(jiān)測作為學(xué)科重點建設(shè)方向。二、.學(xué)科建設(shè)面向新世紀(jì)，環(huán)境工程學(xué)科機遇與挑戰(zhàn)并存，近年來，雖然在各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的大力支持下，我校的環(huán)境學(xué)科獲得了一定的發(fā)展，承接和完成了一系列的科研項目，獲得了一批水平較高的研究成果，在社會上產(chǎn)生了一定的影響。但是，同國內(nèi)其它高校的環(huán)境工程專業(yè)相比，我校的環(huán)境工程學(xué)科發(fā)展建設(shè)與高水平學(xué)校有一定差距。規(guī)劃如下：（1）水污染控制方向：重點發(fā)展以下幾個專題：紡織廢水深度處理與回用技術(shù)及一體化教學(xué)科研平臺膜分離方向高級氧化技術(shù)生物處理與處置（2）固體廢棄物處理與處置方向城市生活垃圾生態(tài)處理與資源化工業(yè)固體廢物資源化利用與清潔生產(chǎn)（3）大氣污染控制技術(shù)大氣污染控制方向：建立廢氣綜合處理實驗平臺裝置迫在眉睫三、實驗室建設(shè)針對現(xiàn)有試驗體系的不足，從緊到松，從整體到局部，按照五年規(guī)劃，初步建成本碩博一體化、綜合能力和創(chuàng)新能力系統(tǒng)化培養(yǎng)、研究能力和工程能力全面培養(yǎng)創(chuàng)造性實驗體系。（1）環(huán)境工程各專業(yè)方向?qū)嶒炇蚁到y(tǒng)提級（2）專業(yè)各方向綜合實驗室建設(shè)（3）仿真驗室建設(shè)（4）工藝模擬設(shè)計實驗室建設(shè)四、師資隊伍建設(shè)在以后五年內(nèi)必須認(rèn)真做好師資隊伍建設(shè)，具體措施如下：（1.）借評聘分離、按需設(shè)崗、按崗實行崗位特殊津貼的激勵政策，廣開門路，吸引更多的人才來我校工作，并實行人才引進(jìn)與自主培養(yǎng)相結(jié)合的方式，以加快師資隊伍的建設(shè)。五、最近1年急需的大型儀器和平臺建設(shè)6經(jīng)費預(yù)算六、年各方向一攬子建設(shè)計算經(jīng)費如下：水污染控制大約每年需要200萬元 大氣污染控制150萬元 固廢150萬元監(jiān)測150萬元 篇三：環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院2011年工作總結(jié)摘要環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院2011年工作總結(jié)一、學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要發(fā)展定位：國內(nèi)一流近期目標(biāo)：學(xué)院綜合實力進(jìn)入國內(nèi)本學(xué)科前15名發(fā)展舉措：加強重點，突出特色，提高質(zhì)量，擴大影響二、完成的主要工作（一）標(biāo)志性成果《大氣污染控制工程》課程獲2011年湖北省省級精品課程。（二）主要工作成效開展了我院環(huán)境科學(xué)與工程博士后科研流動站的評估自查工作。“985工程”三期化學(xué)與環(huán)境學(xué)科創(chuàng)新平臺的建設(shè)工作按計劃實施，并按學(xué)校要求全面完成了120萬元經(jīng)費使用任務(wù)。2011年在sci、ei上發(fā)表論文共30篇，其中a類論文14篇（市政工程系3篇，環(huán)境工程系8篇，建筑環(huán)境與設(shè)備工程系1篇，環(huán)境科學(xué)獲湖北省第八批優(yōu)秀碩士學(xué)位論文 2篇，其中環(huán)境科學(xué)1篇，環(huán)境工程1篇。（1）本科教學(xué)2011年3月26日27日，學(xué)院在夢天湖酒店召開了本科教學(xué)研討會。按照環(huán)境學(xué)院“十二五”本科教學(xué)改革與發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)，明確了“構(gòu)建環(huán)境學(xué)科的實踐教學(xué)的創(chuàng)新體系”為主題進(jìn)行教學(xué)成果的提煉和推廣。2011環(huán)境學(xué)院獲批教改項目清單組織開展了教學(xué)基層組織建設(shè)，各課程組對課程大綱、課程的重點、難點進(jìn)行了示范性的講解。積極倡導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新活動。（2）研究生教育 走訪了四川等“985”和“211”高校的對口院系,通過現(xiàn)場咨詢會、動員會和發(fā)放我院招生簡章資料等各種方式進(jìn)行宣傳；