【正文】 剛學(xué)過的材料應(yīng)該及時多加復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的本身就是重復(fù)。隨著記憶鞏固程度的提高,復(fù)習(xí)的次數(shù)可以逐漸減少,間隔的時間可逐漸加長。重復(fù)的次數(shù)越多,忘得越慢。復(fù)習(xí)詞匯時還要注意詞匯之間的聯(lián)系。如果把單詞僅看成一個個彼此孤立的語言單位來學(xué)習(xí),那就會“只見樹木,不見森林”,記憶難度大。把單詞進(jìn)行科學(xué)分類,不僅可以幫助記憶,還可以引發(fā)聯(lián)想,激發(fā)學(xué)生興趣。比如我們可把與“看”相關(guān)的詞匯歸結(jié)為look, watch, gaze, glance, glare, stare, glimpse等。定期歸納和總結(jié)可使學(xué)生形成相對完整的詞匯體系。,提高單詞重現(xiàn)率單詞必須經(jīng)過多次重現(xiàn),才能記住。閱讀是最有效的語言輸入途徑之一。學(xué)生通過閱讀能在具體的語篇環(huán)境中接觸更多的詞匯,增大輸入量,重新與學(xué)過的詞匯見面,再一次加深記憶,同時,這也是對詞匯的一種運用過程。新課程倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生用語言做事的能力,因此,在閱讀過程中,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生借助語境推測掌握詞的真正含義?？傊?詞匯教學(xué)是英語教學(xué)的重要內(nèi)容。教師要在遵循認(rèn)知規(guī)律的前提下,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,不斷探索詞匯教學(xué)策略,創(chuàng)造性地選擇和使用詞匯教學(xué)方法,使學(xué)生在掌握英語知識的同時不斷提高學(xué)生運用英語的能力。第二篇：初中英語詞匯教學(xué)設(shè)計初中英語詞匯教學(xué)設(shè)計Vocabulary Teaching of Unit1, Grade8, 8B一、Teaching content Vocabulary Teaching of Unit1二、Teaching Type DiscussionPractice三、Teaching aims Have the students revise the usage of the useful phrases expressions Integrated usage of vocabulary四、Key points The usage of the useful phrases and expressions五、Teaching difficulties Make sentences with the main words and phrases Integrated usage of vocabulary六、Teaching methodsGroup learningDiscussionMultimediaand七、Teaching aids ComputerProjectorblackboardpaper八、Teaching procedures Step1 To show the words and phrases below Let the students speak up the useful words and expressions Have the students read and recite them quickly success support interestnowadays set callerovere admire violinanyonehero pride managewise equal miss includingon televisionat the age ofbe strict withprotect…from…Step2 To train the students selfstudy ability and confidenceTo do some exerciseThe first letter of filling in the blankStep3To do some exercise about TranslationTranslate 10 sentences with the words and phrases and then have the students check their answers in some students to show their answers on the platformTo check and give them adviceStep4 It is time to have a gameThe students work in groups to use the words and phrases toStep5Step7papermake sentences as manyas they write them down on the winner will get a small to the last part of the lesson To write a position with the words and phases in 20 To show some excellent works to the students Summary what the students have learnt in this lesson Homework assignment To recite the words and phrases and do more exercise on the永新 羅秀麗第三篇：初中英語詞匯教學(xué)設(shè)計初中英語詞匯課的教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容分析：詞匯是語言的三大要素之一，是語言的建筑材料，如何教會學(xué)生掌握一定數(shù)量的詞匯，是中學(xué)英語教學(xué)的重要任務(wù)之一。詞匯是組成英語河流的源頭,對學(xué)生來講,掌握好學(xué)習(xí)英語詞匯方法就像蓋大樓打好地基一樣重要,若不掌握好一定的詞匯量,想學(xué)好、用好英語便是空想。所以教師要授人以漁，教會孩子們學(xué)習(xí)方法。初中階段是學(xué)生記憶的黃金階段，教師要想方設(shè)法培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們快樂地學(xué)習(xí)，快樂地成長。詞匯量是構(gòu)成語言的的基礎(chǔ),學(xué)生只有儲存了豐富的英語詞匯,才會自主學(xué)習(xí),為英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。而學(xué)會學(xué)習(xí)和發(fā)展是素質(zhì)教育的要求,也是《英語》(新課準(zhǔn))的指導(dǎo)思想。二、教學(xué)目標(biāo):提高、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯的興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性和合作精神。會拼讀單詞,掌握常見的使用方法。掌握詞匯的記憶方法,以及各種變化方式。培養(yǎng)詞匯的聽、說、讀、寫技能,形成一定的語言運用能力。借助情感因素,營造親切、和諧、活潑的課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)習(xí)思維。拓展視野,