【正文】 豎折的書寫方法。教學難點： 描仿好以橫折、豎折組合的三個例字。教具準備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟：一、組織教學： 放輕松音樂，穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。二、引入新課：復習橫畫和豎畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學生認識范字的 筆畫，哪些是學過的，哪些是沒有學過的。導入新課。三、講授新課：板書：橫折、豎折。出示橫折、豎折的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結特點，學生出示橫折、豎折的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。教師講解示范筆畫的寫法。組織學生練習橫折、豎折兩個筆畫，教師巡視指導。組織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字。學生描仿寫字，教師巡視指導出示部分有代表性的作品，讓學生共同評論。組織學生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學生，每個學生只寫一個 字，由老師評比出“書法冠軍”。四、課堂小結：號召其他學生向“書法冠軍”學習。在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。第12課 豎折折鉤一、教學內容：豎折折鉤的寫法二、教學目的： 認識豎折折鉤在不同結構中的形態(tài)變化。三、教學重難點： 重點：掌握豎折折鉤的正確書寫方法。難點：筆畫折后的行筆方向和彎度的細微變化。四、教學準備：實物投影儀五、教學過程：（一）、組織教學 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、復習檢查： 上節(jié)課學習了什么筆畫，橫折鉤再在上面加一豎變成什么筆畫了呢？今天我們就 來學習豎折折鉤和有關字的寫法，導入新課。（三）、講授新課：學習豎折折鉤的寫法。豎折折鉤要注意什么？B：教師示范寫法。C：學生練習寫豎折折鉤的寫法。學習弓的寫法。A：“弓”字的注意點：上面的橫折要窄，折后左斜，下面要稍長。B：教師示范寫法。C：學生練習寫弓的寫法。教師邊師范邊講解“虧”的寫法。A、學生說一說筆順。C、學生練習寫“虧”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊示范邊講解“號”的寫法。A、學生說一說筆順。B、號字的注意點：上面是什么字？要注意什么？上寬下窄，下部橫長，豎折折鉤 對正上部。C、學生練習寫“號”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊示范邊講解“馬”的寫法。A、學生說一說筆順。C、學生練習寫“馬”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊師范邊講解“烏”的寫法。A、學生說一說筆順。B、烏字的注意點：烏字與馬有什么區(qū)別？ C、學生練習寫“烏”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊示范邊講解“鳥”的寫法。A、學生說一說筆順。B、鳥字的注意點：鳥字與烏字有什么區(qū)別？要注意什么呢？ C、學生練習寫“鳥”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。（四）小結： 這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？（五）布置作業(yè)：第13課橫折折撇一、教學目的：認識橫折折撇的形態(tài)，掌握其書寫方法。進一步加深對折、彎筆畫變化的認識。二、教學重難點： 重點：掌握橫折折撇的正確書寫方法。難點：筆畫折后的角度和彎度。三、教學準備：實物投影儀四、教學過程：（一）、組織教學 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、復習檢查： 復習橫撇筆畫，導入新課。（三）、講授新課：學習橫折折撇的寫法。觀察，讀注意點，說說要注意什么？B：教師示范寫法。C：學生練習寫橫折折撇的寫法。教師邊師范邊講解“邊”的寫法。A、學生說一說筆順。B、邊字的注意點：力的撇起筆高，走之的橫折折撇宜小，折角對正點。捺宜 舒展。C、學生練習寫“邊”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊示范邊講解“過”的寫法。A、學生說一說筆順。B、過字的注意點：寸的豎鉤起筆要高，走之的捺斜度較大，宜舒展。C、學生練習寫“過”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊示范邊講解“連”的寫法。A、學生說一說筆順。B、連字的注意點：車橫向筆畫間隔要均勻，豎的起筆對齊撇折的起筆。C、學生練習寫“連”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊師范邊講解“迷”的寫法。A、學生說一說筆順。筆要高于左點，點、撇、撇、點四筆相稱。C、學生練習寫“迷”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊示范邊講解“這”的寫法。A、學生說一說筆順。B、這字的注意點：文字橫畫左低右高，撇和長點下腳齊平，交叉點對正上點。C、學生練習寫“這”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊師范邊講解“進”的寫法。A、學生說一說筆順。C、學生練習寫“進”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。（四）小結： 這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 走之要注意什么呢？（五）布置作業(yè)：第14 橫撇彎鉤教學重難點：重點：掌握橫撇彎鉤的正確書寫方法，區(qū)別左耳和右耳。難點：筆畫折的角度和彎度。教學準備：實物投影儀教學過程：（一）、組織教學 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、復習檢查： 復習橫撇和彎鉤的筆畫，導入新課。（三）、講授新課：學習左耳和右耳的寫法。先讓學生觀察左耳和右耳相關的字，說說這兩個筆畫有什么不同。B：教師示范寫法。C：學生練習寫左右耳的寫法。學習陽的寫法。A：說說陽字怎樣寫？ B：教師示范寫法。C：學生練習寫陽的寫法。教師邊師范邊講解“陳”的寫法。A、學生說一說筆順。B、陳字的注意點：左窄右寬，左短右長。橫折彎鉤的彎度較小，右部豎鉤對正撇 折的起筆。C、學生練習寫“陳”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊示范邊講解“陣”的寫法。A、學生說一說筆順。B、陣字的注意點：左短右長，左右緊湊。右部橫向筆畫間隔要勻，懸針豎向下長 C、學生練習寫“陣”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊示范邊講解“郵”的寫法。A、學生說一說筆順。B、郵字的注意點：“耳朵”跟剛才的幾個字有什么不同？ C、學生練習寫“郵”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊師范邊講解“那”的寫法。A、學生說一說筆順。B、那字的注意點：左右兩部分上邊取齊，下邊左短右長。左部橫折鉤，折后左斜。C、學生練習寫“那”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊示范邊講解“都”的寫法。A、學生說一說筆順。B、都字的注意點：左高右低，左寬右窄。左部撇應靠近豎和長橫的交叉點。C、學生練習寫“都”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。（（四）小結： 這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？郵、都字要注意什么呢？（五）布置作業(yè)：第15 課橫折折折鉤一、教學內容： 橫折折折鉤二、教學目的： 進一步提高學生觀察、分析能力及審美能。三、教學重難點： 重點：掌握橫折折折鉤的正確書寫方法。難點：三折的行筆方向及不同形態(tài)的掌握。四、教學準備：實物投影儀五、教學過程：（一）、組織教學 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。（二）、復習檢查： 上節(jié)課學習了什么，今天我們要學習一個新的筆畫，你們說是什么筆畫，對，是 橫折折折鉤，跟前面的豎折折鉤有什么不一樣呢？導入新課。（三）、講授新課：學習橫折折折鉤的寫法。有三個折，每個折的折后行筆方向長短都不同，第一折后要左斜，第二折是“橫”畫，第三折后左斜有弧度然后挑鉤。B：教師示范寫法。C：學生練習寫橫折折折鉤的寫法。學習乃的寫法。A：注意第二折跟橫折折折鉤的第二折不一樣，是向右斜。B：教師示范寫法。C：學生練習寫乃的寫法。教師邊師范邊講解“扔”的寫法。A、學生說一說筆順。C、學生練習寫“扔”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊示范邊講解“場”的寫法。A、學生說一說筆順。C、學生練習寫“場”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊示范邊講解“揚”的寫法。A、學生說一說筆順。B、揚字的注意點：跟前面的場字有什么不同？ C、學生練習寫“揚”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊師范邊講解“楊”的寫法。A、學生說一說筆順。楊字的注意點：右部第一和第三折后左斜。C、學生練習寫“楊”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。教師邊示范邊講解“奶”的寫法。A、學生說一說筆順。C、學生練習寫“奶”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。（四）小結： 這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？（五）布置作業(yè)：第16 回顧拓展（二）教學內容：復習鞏固教學目標回顧習字情況，說說自己的習字體會。通過評價，看到自己的進步與不足，確定下一個階段的努力目標。通過綜合練習，鞏固所學到的寫字知識和技能。欣賞優(yōu)秀硬筆書法作品，臨寫自己喜歡的作品。教學過程一、學習回顧。教師可以請每個同學仔細翻閱前面的作業(yè)，找出自己寫得不滿意的字，在格子紙 上再認真地寫一寫、練一練。二、綜合練習。寫字前，老師先帶領學生有感情地朗讀詩句，想想詩的意思；再要求學生用最認 真的態(tài)度去臨寫。書寫時教師要提醒學生注意執(zhí)筆方法和寫字姿勢，告訴學生，只有掌握了正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，字才會越寫越好。書寫時要注意每個筆 畫起筆、收筆的位置，描一個寫一個，做到描紅、臨寫相結合。教師及時歸納一下存在的問題。對于難度較大的字，教師要進行重點指導。三、休閑一刻。可以讓學生講一講收集到的書法家的故事，選取一些優(yōu)秀書法作品進行展覽。作品欣賞 教學內容：P51——P55 教學目標：回顧習字情況，說說自己的習字體會。通過評價，看到自己的進步與不足，確定下一個階段的努力目標。通過綜合練習，鞏固所學到的寫字知識和技能。欣賞優(yōu)秀硬筆書法作品，臨寫自己喜歡的作品。教學過程：一、學習回顧。教師可以請每個同學仔細翻閱前面的作業(yè)，找出自己寫得不滿意的字，在格子紙 上再認真地寫一寫、練一練。二、綜合練習。寫字前，老師先帶領學生有感情地朗讀詩句，想想詩的意思；再要求學生用最認 真的態(tài)度去臨寫。書寫時教師要提醒學生注意執(zhí)筆方法和寫字姿勢，告訴學生，只有掌握了正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，字才會越寫越好。書寫時要注意每個筆 畫起筆、收筆的位置，描一個寫一個，做到描紅、臨寫相結合。教師及時歸納一下存在的問題。對于難度較大的字，教師要進行重點指導。三、交流欣賞感受（1）讓學生說說三幅學生習作中最喜歡哪一幅，為什么。在學生充分發(fā)表自己看 法的基礎上，說說作品有哪些地方值得我們學習，也可以說說不足之處。（2）教師要引導學生從筆畫、結構和章法等方面觀察作品、評價作品。教師要注 意引導學生著重說說作品的優(yōu)點。四、欣賞書法家作品。教師引導學生欣賞書法作品。第二篇：三年級《書法練習指導》教案三年級書法練習指導教案課 題 教學目標 知道文房四寶分別是什么以及它們的用途。教學重點 知道文房四寶分別是什么？ 教學難點 知道文房四寶的用途。教 學 過 程 與 方 法一． 課前準備：準備筆、墨、紙、硯。二． 新授新知： 、墨、紙、硯四種書寫工具的統(tǒng)稱。（1）硬膏筆：彈性較好。（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。：筆架、鎮(zhèn)紙、毛氈等。：畫線。板書設計： 筆、墨、紙、硯三年級書法練習指導教案課 題 教學目標 如何選用合適的毛筆。教學重點 選用合適的毛筆。教學難點 選用合適的毛筆。教 學 過 程 與 方 法 ： ：你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）出示毛筆，毛筆可是中國獨有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠，最早的毛筆，大約產生于二千多年之前。二、介紹毛筆的基本常識毛筆的種類（1）硬膏筆：彈性較好。（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。選毛筆的標準（1）筆錐圓；（2）筆頭尖；（3）有彈性；（4）筆根牢；（5）筆桿直。用筆的方法（1）用筆前，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開。（2）蘸墨時，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。：：硬膏筆：彈性較好。軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。兼毫筆：彈性適中。三年級書法練習指導教案課 題 教學目標 掌握正確的書寫姿勢。教學重點 做到頭正、身直、臂開、足安。教學難點 做到頭正、身直、臂開、足安。教 學 過 程 與 方 法一、檢查：二、講授新課 ：坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬（請同學們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。老師巡視行間，糾正坐姿。老師出示站姿掛圖，和同學們一起總結出要領：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。老師出示執(zhí)筆掛圖，同時補課題：執(zhí)筆方法。老師和同學一起總結執(zhí)筆方法：（一）捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。（二）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。（三）頂：用無名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。（四）靠：小拇指靠著無名指，不接觸筆管。（五）指要實在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。老師邊演示，邊讓學生練習，邊糾正。學生可能有些緊張，用力過大，老師要提醒。小結：坐姿、執(zhí)筆一塊總結。再練習一下站姿。四、鞏固練習：老師巡視行間，糾正一些毛病。五、總結：展示作業(yè)，給予表揚，號召同學們課下練習寫字姿勢和執(zhí)筆方法。板書設計： 頭正、身直、臂開、足安三年級書法練習指導教案課 題 教學目標 激發(fā)學生對寫字的興趣；初步學會點的寫法；培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重點 點的寫法、“點”畫中的提按。教學難點 點的寫法、“點”畫中的提按。教 學 過 程 與 方 法一、組織教學，穩(wěn)定情緒。二、講書法家刻苦學習的小故事。三、講授新課。：點的寫法。，請同學們觀察“點”畫的特點：它像什么？（大瓜子、雨點等）在米字格中的位置。點的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。請同學們自己總結出點的寫法。完成第4課作業(yè)、范字處理時，請同學說出其圖形、筆順。硬筆書寫強調提按。老師巡視行間，此時可放音樂，調解課堂氣氛。（見課本）總結：展示作業(yè)，給予表揚。板書設計：點的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。三年級書法練習指導教案課 題