【正文】 人或朋友介紹“文房四寶”五、收拾整理 【板書設(shè)計】：【教學反思】：第二課 執(zhí)筆與姿勢【教學目的】：執(zhí)筆姿勢教案 培養(yǎng)孩子的靜、定?；竟Φ木毩暎海M、豎線條）知識與技能：掌握橫線條和豎線條的畫法，就可以找到中鋒用筆的技巧。情感態(tài)度與價值觀：回復中國傳統(tǒng)文化書法是必不可少的，激發(fā)學生熱愛祖國文字的思想情感，培養(yǎng)學生的全方位綜合素質(zhì)。復習導入：(1)、上節(jié)課內(nèi)容：為什么要學習書法，培養(yǎng)綜合素質(zhì)的“五力”伏羲教育理念。二、如何執(zhí)筆(1)、執(zhí)筆的各種方法 如何執(zhí)筆，有很多說法，如雙苞（即雙鉤）、單苞（即單鉤）、回腕、撮管、握管、搦管等。學習執(zhí)筆首先要記住蘇東坡說的“執(zhí)筆無定法，要使虛而寬”?！疤摗笔侵甘终埔疤摗保绻皩崱保ㄎ账懒耍┚蜔o法運筆了。大小是相對而言的，因此，要根據(jù)字的大小來看運筆的范圍是不是夠“寬”。毛筆是個圓錐體，頂端尖，逐漸粗，我們用毛筆寫字時不僅要用筆尖，還要充分運用毛筆的各個側(cè)面。注意筆桿與紙面的角度。一般來說，靜止時筆桿與紙面垂直成九十度角，寫靜態(tài)的書體，如楷書、篆書、隸書時基本保持這個角度，而動態(tài)的書體，如行書、草書，在運筆時筆桿與紙面的角度變化多端，沒有定則。（3）、注意指實掌虛。這個時候要注意，先解決掌虛的問題。三、姿勢坐姿兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。有條件的，可以盤腿坐著寫、跪著寫。站姿兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。四、練習：畫線條。粗細大小一致。六、課堂小結(jié) 【板書設(shè)計】： 【教學反思】：第 三 課 臨摹的方法【教學目的】 ： 讓學生了解臨摹的方法和作用；了解臨、摹和創(chuàng)造的關(guān)系?！局攸c難點】 ：掌握臨、摹的方法，了解只有繼承才有創(chuàng)新。二、講授新課：臨摹，是學習書法的第一步，是習字過程的必經(jīng)階段。在初學的時候，總是越摹越不對，越臨越不像，甚至無意再臨摹下去了。所謂創(chuàng)造，并 不是憑空出現(xiàn)，而是在繼承了前人的經(jīng)驗以后，再進一步發(fā)揮個人的創(chuàng)造性。要知道號稱“書圣”的王羲之，也是從艱苦的實踐和體驗中成長起來，不是生來就是大書家的。紅模是印好的紅字范本，用墨筆照樣填上；填 得多了，手就熟了，對于每個字的形體，在心中手上都能有個大概。初學寫字不先摹寫，就不容易入手，如用透明的紙蒙在上面，筆隨影寫，練習久了，字的結(jié)構(gòu)自然就會寫好，所以“對臨”（是對著碑、帖臨寫的意思）之先，應從摹寫開 始，可以事半功倍。將碑、帖放在對面或旁邊，看一字，臨一字。（以上兩種方法都算作“對臨”。每天一字，至多 三、五字，不可貪多。（５）背臨：平時將所臨寫的碑、帖，熟記心中，臨寫的時候，將碑、帖合起來，照它的筆法、結(jié)構(gòu)，背著摹仿，寫完之后，用原碑、帖來對照，如果發(fā)現(xiàn)有不對的地方，隨時重寫更 正。摹臨法：同時摹臨： 先用透明不滲墨的紙，將所要臨寫的碑、帖摹出，然后用較薄的紙，罩要摹本上，再對照碑帖臨寫出來。從前王羲之說： “始書之時，不可看其形勢，一遍正手腳，二遍得形勢，三遍微微 似本，四遍加以遒潤，五遍益加抽拔，如其生澀，不可便休，兩行三行臨之，為取滑健 能，不計其遍數(shù)。這是專指結(jié)構(gòu)而言，到了第四遍，就是應該注意筆法的時候，所以說： “加以遒潤”。“抽拔” 的意思，就是筆能提得起來（在新學寫字的時候，筆是塌在紙上，提不起來的。如果運筆還是生澀，則并末達到純熟，仍要多寫，不得計較遍數(shù)。寫到某一階段可以達到某種程度，逐步深入逐步提高。俗話說： “字無百日功”，就是說，要經(jīng)久 不斷的練習，才會見到功效。而幫助摹、臨，使 得進步更快，還有讀碑、帖的一種方法。其次，再研究它的筆法，對它的起筆、住筆 和運筆中間的轉(zhuǎn)折，都一一加以領(lǐng)會。三、課堂小結(jié) 今天我們學習了臨、摹的方法，知道了臨、摹是學習書法的必經(jīng)之路，也就是要繼 承傳統(tǒng)，只有在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上才能有所創(chuàng)新，所以我們要努力學好書法基本功。讓學生正確掌握毛筆書法的用筆方法——中鋒行筆【教學重點】：教給學生在學習毛筆書法時怎樣掌握最基本的運筆方法?！窘虒W準備】：筆、墨、紙、硯 【教學過程】：一、導入：主要通過介紹書法藝術(shù)的歷史淵源，來激發(fā)學生學習的積極性和主動性。請同學們欣賞古代書法家的作品，目的是讓學生從宏觀上了解書法藝術(shù)源遠流長，博大精深，凝聚著中華民族的哲學思想、美學追求、人文精神、聰明才智、思想感情，成為反映生命的藝術(shù)，是民族的象征。二、新授：主要教學生學會毛筆書法的用筆方法。（1）執(zhí)筆：五指執(zhí)筆法是幾種執(zhí)筆方法中最科學的一種執(zhí)筆方法，也是從唐以后使用最為普遍的一種方法。（3）蘸墨：筆毫全部浸泡在墨汁里，然后在硯臺或瓷碟邊緣將筆里多余的墨汁宕出并理直筆毫。運筆方法： 中鋒行筆：令筆鋒在筆畫中行，這是千古以來不變的規(guī)律，是書法的根本大法。要中鋒行筆，首先要逆鋒起筆，回鋒收筆。為了讓學生更好地掌握用筆方法，通過課件反復示范，然后學生對照練習。折的練習：兩筆對起為折。學生對貼習字練習。讓學生對字體結(jié)構(gòu)的布白規(guī)律有初步的了解，為今后學習埋下伏筆。通過本節(jié)課的學習能正確地掌握運筆方法，書寫出圓潤、飽滿有立體感的線條和簡單的結(jié)字。五、小結(jié)：本節(jié)課重點地學習了傳統(tǒng)書法的基本運筆規(guī)律：逆鋒起筆中鋒行筆回鋒收筆。要了解更多更深的書法知識，有待于今后教學中繼續(xù)探討。鞏固本節(jié)重點。培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢?！窘虒W重難點】： 認識長橫與短橫的書寫要領(lǐng)?！窘叹邷蕚洹浚好P、粉筆、多媒體課件。上課之前我想代表他們邀請同學們走進書法的世界去瞧一瞧。3．同學們，咱們?nèi)ǖ氖澜鐬g覽了一下，你們有什么想說的嗎？看來，同學們都想學好毛筆字，不過學好毛筆字可不容易，需要細心地觀察字帖、用心地臨摹，還得有堅持不懈的恒心，相信我們班的同學一定能堅持到底，一次比一次有進步！二、檢查課前準備情況，俗話說，工欲善其事、必先利其器，你們寫字工具都準備好了嗎？自己檢查一下毛筆、墨水、字帖、習字紙都帶全了嗎？，那么我們就進入今天的學習：長橫與短橫。（1）那么長橫該怎么寫呢？誰愿意向大家介紹自己的經(jīng)驗？（2）在學生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師指導：先逆鋒起筆，右下頓筆，再向右中鋒行筆，最后頓筆下按，回鋒收筆。誰愿意來說一說？自己先練一練，說給同桌聽一聽。我們一起念行筆的口訣在空中寫一寫。（6）萬事具備，我們試著寫2個吧，注意下筆之前回憶運筆口訣，慢慢寫、用心寫、求質(zhì)不求量。四、優(yōu)秀作品展示五、課堂小結(jié) 【板書設(shè)計】：【教學反思】：第六課 垂露豎【教學目標】：學會垂露豎的寫法。鞏固書寫姿勢和執(zhí)筆方法，保持書寫環(huán)境干凈整潔?！窘虒W準備】：書寫用具，課件，大毛邊紙，小磁板，雙鉤用字帖。【教學課時】：1課時。這節(jié)課我們先來學習垂露豎。那么我們?nèi)绾螌懗龃孤敦Q呢？師：第一步，筆鋒橫向切入后按筆；第二步，調(diào)順筆鋒，勻速向下行筆；第三步，至尾部時筆鋒略按；第四步，順勢提鋒收筆。一共有幾步？ 下面請同學們拿起中性筆，跟著老師畫一個這樣的圖。請同學照樣子再畫兩個。在蘸墨書寫之前，咱們還要做點熱身運動。書寫姿勢的十字真言：頭正，身直，肩平，臂開，足安。第二項，是書空練習。大家跟著老師一起做書空練習。學生作品展評。萬事開頭難，一開始你的堅持可能會很艱難，如果你能堅持過一個月，那么以后你的練習就成了習慣，效果也會越來越好?！景鍟O(shè)計】：【教學反思】：第七課 懸針豎【教學內(nèi)容】：懸針豎及十、干的書寫，懸針豎教學設(shè)計于淑紅。通過觀察懸針豎的形態(tài)特征及帶有這種豎的字的構(gòu)造，培養(yǎng)學生的觀察能力，分析能力和模仿能力?！窘虒W重點】：懸針豎的寫法及含有懸針豎的字的書寫要領(lǐng) 【教學難點】：懸針豎豎的運筆過程及十、干的書寫 【教學準備】：教學課件及寫字用具 【教學流程】：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)寫字興趣?！爸灰Ψ蛏睿F杵磨成針”，只要我們肯下功夫，也一定能寫一手好字，對嗎？?！?〉讓學生仔細觀察它的外形。）〈2〉教師小結(jié)。（齊讀：懸針豎）。師示范寫（學生同老師一起書空）〈2〉教師在田字格中示范。（教師講解執(zhí)筆要點）〈4〉在學生練習寫的過程中，教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指導糾正。再練習。三.、鞏固深化，在描仿中實踐美。①.出示要描寫的字：十學生觀察字所在田字格中位置并且匯報觀察收獲。注意：書寫懸針豎時，尾部出鋒不要太急，行筆與收筆之間要過度自然。（生跟著老師書空）③.師在田字格中示范。（老師巡視指導）⑤.同桌互評。⑥.鞏固練習?！?〉師范寫粉筆，生同時書空?！?〉學生練習（提示書寫姿勢）?！?〉小組評（誰的字最好？好在哪？還有什么需要改進的？其他人的字怎樣？），展評，再鞏固練習。，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？你學會了什么？ ：這節(jié)課你們的進步很大，收獲很多。俗話說“字如其人”，我們書寫的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正，（課件出示生齊讀：端端正正寫字，堂堂正正做人。老師希望大家從小認認真真學寫字，將來做堂堂正正的中國人！【板書設(shè)計】：【教學反思】：第八課 撇【教學要求】 ：在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。【教學重點】 ： 讓學生掌握“撇”的運筆過程，指導含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排 【教學過程】 ： 一．復習導入。前幾節(jié)課，我們學習了幾種基本 筆畫的寫法，大家還記得是哪些筆畫嗎？說說寫豎時的注意點?？刹灰】此?，它的 作用可大了！板書課題。二．教寫筆畫。先請大家看撇是一種什么樣的筆畫。老師領(lǐng)讀筆畫名稱?！?編成口訣就是勁起筆。輕出尖。小朋友們 會梳頭嗎?，再由重到輕拉出來。指名說一說撇怎樣書寫。撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。“撇向右下行,行筆重到輕,彎度要準確,長短要適中。（二）學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。三個“一”要做到，字寫工整視力好。（三）比一比出示 3 個撇畫，哪個寫得好，為什么？展示優(yōu)秀學生作品。再寫撇 “撇” 的筆法變化較多，根據(jù)行筆方向、筆畫長度或彎度不同，有“平撇”、“豎撇”、“短撇”、“長撇”之分。“豎撇” ：起筆時取“豎”的筆法，然后緩緩向左下方撇出，彎度要自然?！伴L撇” ：長度和彎度要根據(jù)字形結(jié)構(gòu)需要而定。出示“開、牛、升、大”，撇用紅筆標出，說說分別是什么撇。（2）、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。相機評價。展示優(yōu)秀學生作品。2．學習斜捺和平捺的用筆方法，捺的寫法體會不同?！窘虒W重點】：1．了解斜捺、平捺的形態(tài)特點?！窘虒W準備】：筆、墨、紙、小黑板 【教學時間】：一課時 【教學過程】：一、導入1．小結(jié)上節(jié)課的學習情況，復習撇的寫法 2．檢查學生握筆姿勢及坐姿。4．學生自學，了解本課的學習內(nèi)容捺的寫法。3．師范寫“斜捺” 4．生說說運筆特點5．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點：起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。6．評議。9．指名上臺寫，集體評議。（1）出示小黑板：入（2）觀察這幾個字的共同特點：都帶有“斜捺”（3）師范寫“入”生觀察師的運筆方法（4）生練寫“入”（5）集體評議。（1）出示小黑板：之過送延（2）用同樣的方法練寫這幾個字（3）評議：運筆方法（不要寫成弓形）、間架結(jié)構(gòu)。2．比較三種點的形態(tài)特點及用筆方法的不同點的寫法?！窘虒W重點】：1．點的寫法比較左點、右點、長點的形態(tài)特點及用筆方法?！窘虒W準備】：筆、墨、紙、小黑板 【教學過程】：一、導入新課1．請學生欣賞幾幅書法作品，點的寫法激發(fā)學習軟筆書法的興趣。2．今天呀我們學習“點”的寫法，看看哪些同學的點寫得最漂亮。檢查學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。請你仔細來觀察，怎樣才能分得清？學生觀察后說不同：左點、右點和長點 2．師教寫“左點”（1）師邊范寫邊強調(diào)要點：起筆露鋒，行筆筆鋒偏左，邊行邊按，收筆藏鋒。注意左點不要寫成粗頭生練寫 5．評議6．出示“主”字（1）這個字由幾個點組成？分別是什么點？（2）生觀察后回答。（4）生練習寫。（2）集體講評。8．生練習書寫。能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有橫折筆畫的簡單的字?！窘虒W重點】：學會橫折的寫法。【教學難點】：初步學會橫折的寫法。【教學過程】：一、組織教學，檢查學習用具。三、點撥難點、突出重點（一）橫折的特點：師：我們已經(jīng)學寫過橫畫、豎畫，誰還記得它們的寫法？生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書寫，學生跟著用手指書空，邊寫邊說運筆過程。板書課題：橫折的寫法課件出示橫折筆畫，請同學們仔細觀察一下橫折有什么特點？（橫折是由橫和豎組成；橫細豎粗；豎部分稍稍向內(nèi)傾斜）（二）橫折的寫法師：同學們能不能根據(jù)橫畫和豎畫的寫法，試著總結(jié)一下橫折的寫法? 生討論后，指名交流師邊寫邊引導學生口述橫折的寫法，生同時書空小結(jié)橫折的寫法（板書）：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆右行→轉(zhuǎn)折處稍駐、右上輕提筆→右下按→轉(zhuǎn)筆向下力行→輕提筆、頓筆逆收生書空體會（轉(zhuǎn)角處必須提足再按下去，然后折鋒而下，下行應注意中鋒行筆）師在展臺上再范寫一個，生書空學生動筆寫橫折2個（課件播放古箏名曲）品評。里：整體上看是個梯形的字，橫畫很多，橫畫之間的距離要均勻，豎寫在豎中線上，從橫畫的中央穿過。糾偏。）六、課堂小結(jié)今天的這堂課我們學習了橫折的寫法，大家在寫的時候要注意兩點：一是它在橫豎上的長短粗細的特點；二是注意寫好折處，就是在轉(zhuǎn)折處稍做停頓，然后向上提筆再右下按，之后才轉(zhuǎn)筆向下力行。【板書設(shè)計】：【教學反思】：第十二課 豎鉤【教學目標】：初步學會豎鉤的寫法。激發(fā)學生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有豎鉤筆畫的簡單的字。能在運筆過程中體會折鋒、學習帶有豎鉤筆畫的簡單的字。？講析豎鉤的運筆，學生書空觀察。二、學寫（未、東），我們練好豎鉤就是能用在字里，今