【正文】 于解放的精神。八字概括：愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)！[小結(jié)]：20世紀(jì)初的中國，在帝國主義和封建主義的雙重枷鎖下民族、階級(jí)矛盾異常尖銳。當(dāng)巴黎和會(huì)中國人爭取國家主權(quán)的斗爭失敗后，終于以青年學(xué)生為先鋒的中國人開始覺醒了，他們喊出了“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”的嘹亮口號(hào)，并取得了初步的勝利，五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)不僅是中國人爭取主權(quán)的表現(xiàn)，更是中國人從沉睡中覺醒的表現(xiàn)，這是一場(chǎng)徹底的反帝反封建的愛國運(yùn)動(dòng)，更是一場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng)和宣傳進(jìn)步思想的運(yùn)動(dòng)，由此揭開了中國人民反帝反封建斗爭的嶄新一頁，而五四的精神也影響著一代代的中國人。作為當(dāng)代青年，我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀冞h(yuǎn)離了國家衰亡的風(fēng)雨飄搖。不再經(jīng)歷槍林彈雨，不再需要上街游行，們可以坐在明亮的教室里，汲取知識(shí)的營養(yǎng)，我們可以沐浴在祖國溫暖的懷抱里。五四運(yùn)動(dòng)已成為過去，但是五四精神卻長存至今，21世紀(jì)的青年應(yīng)該怎樣弘揚(yáng)五四精神？ 這是青島五四廣場(chǎng)的標(biāo)志性雕塑“五月的風(fēng)”，它以螺旋上升的風(fēng)的造型和火紅的色彩，充分體現(xiàn)了“五四運(yùn)動(dòng)”反帝反封建的愛國主義基調(diào)和張揚(yáng)騰升的民族力量。作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)該怎樣繼承和弘揚(yáng)五四精神呢？弘揚(yáng)五四傳統(tǒng)就是要更高地舉起愛國和進(jìn)步的旗幟。弘揚(yáng)五四傳統(tǒng)就是要發(fā)揚(yáng)民主、崇尚科學(xué)。弘揚(yáng)五四傳統(tǒng)，就要進(jìn)一步解放思想，銳意改革?！瓭擅瘛对诒贝?00周年紀(jì)念會(huì)的講話》新時(shí)期的“五四精神”———繼續(xù)高舉愛國主義旗幟，發(fā)揚(yáng)民主，崇尚科學(xué)，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，為振興中華，全面實(shí)現(xiàn)祖國的繁榮富強(qiáng)而努力！解放思想、勤于學(xué)習(xí)、開拓創(chuàng)新、勇于奉獻(xiàn)青春是美好的，也是短暫的，要讓青春綻放光彩，我們就必須珍惜分分秒秒，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮進(jìn)取，為祖國的明天，我們的未來而奮斗。第二篇：岳麓版高中歷史必修一教案岳麓版高中歷史必修一課程目標(biāo)第一單元第一課夏商制度與西周封建知識(shí)目標(biāo)：夏商的政治制度王位世襲制。夏商的中央地方制度概況。西周的宗法制與分封制的內(nèi)容、關(guān)系及其實(shí)質(zhì)、影響。能力目標(biāo)：探究中國早期政治制度的特點(diǎn)以及宗法制對(duì)中國社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)早期政治制度的特點(diǎn)探究宗法制與分封制對(duì)我國社會(huì)發(fā)展帶來的深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)學(xué)生全面、客觀和公正評(píng)價(jià)歷史的能力。教學(xué)重點(diǎn)：西周的分封制與宗法制。教學(xué)難點(diǎn)：中國早期政治制度的特點(diǎn)及分封制與宗法制的關(guān)系。高考考點(diǎn)：分封制與宗法制的內(nèi)容、作用、影響及之間的關(guān)系。易錯(cuò)點(diǎn)：區(qū)分宗法制與分封制。第一單元第二課大一統(tǒng)與秦朝中央集權(quán)制度的確立知識(shí)目標(biāo)：了解秦的統(tǒng)一過程?；实壑贫群椭醒胝拇_立?？たh制、中央集權(quán)制的內(nèi)容及影響。比較郡縣制與分封制的異同、分析鞏固統(tǒng)一措施的作用。能力目標(biāo)：利用閱讀歷史材料從中獲取有效信息的方法，比較分析歷史問題。情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)秦統(tǒng)一在中國歷史上的進(jìn)步作用，培養(yǎng)維護(hù)國家統(tǒng)一的愛國主義情感。教學(xué)重點(diǎn)：秦朝中央集權(quán)制度的確立。教學(xué)難點(diǎn)：秦朝創(chuàng)建中央集權(quán)制度的作用和影響。高考考點(diǎn)：秦朝中央制度的內(nèi)容與影響。易錯(cuò)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)專制主義中央集權(quán)制度。第一單元第三課古代政治制度的成熟教學(xué)目標(biāo)：了解漢代、唐朝三省六部制、北宋、元代中書省等政治制度，說明中國古代中央和地方政治制度的演變。掌握中國古代政治制度的特點(diǎn)。了解君權(quán)與相權(quán)矛盾的發(fā)展變化及帶來的影響。能力目標(biāo)：通過對(duì)中國古代封建專制主義中央集權(quán)及其對(duì)中國歷史發(fā)展影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)分析歷史問題的能力。情感價(jià)值：通過理解從漢到元專制主義中央集權(quán)制度對(duì)中國封建社會(huì)發(fā)展的影響體會(huì)中華民族管理國家的政治智慧。教學(xué)重點(diǎn)：漢至元時(shí)期中央集權(quán)與君主專制演變的史實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：中國古代政治制度的特點(diǎn)。高考考點(diǎn)：漢至元時(shí)期中央集權(quán)與君主專制演變的史實(shí)。易錯(cuò)點(diǎn)：區(qū)分分封制、郡縣制、行省制的特點(diǎn)。第一單元第四課專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)知識(shí)目標(biāo)：廢行省、設(shè)三司；廢丞相，權(quán)分六部。明朝內(nèi)閣制度形成的經(jīng)過及其發(fā)展。掌握清初政治制度的變化；軍機(jī)處的設(shè)置。理解內(nèi)閣制與宰相制的區(qū)別。掌握明清專制主義中央集權(quán)制度強(qiáng)化和完備對(duì)中國社會(huì)發(fā)展的影響。掌握古代中國政治制度的演變趨勢(shì)及其對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)所產(chǎn)生的積極作用。能力目標(biāo)：開展討論、辯論等教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生表達(dá)、探究等方面的能力，培養(yǎng)“論從史出”的歷史學(xué)科素養(yǎng)。情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到明清君主專制的加強(qiáng)是造成中國近代落后和被侵略的原因之一，激發(fā)學(xué)生為祖國的富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：明清加強(qiáng)君主專制的措施及其影響。內(nèi)閣制與宰相制的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：明清兩朝強(qiáng)化君主專制的措施。君主專制的加強(qiáng)對(duì)中國社會(huì)產(chǎn)生的影響。高考考點(diǎn)：明朝內(nèi)閣的設(shè)立；清朝軍機(jī)處的設(shè)立。易錯(cuò)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)專制主義中央集權(quán)制度的發(fā)展變化。第二單元第五課愛琴文明與古希臘城邦制度知識(shí)目標(biāo)： 愛琴文明及其所包含的文明及表現(xiàn)。古希臘城邦的形成、內(nèi)涵、表現(xiàn)。城邦的主要特征，其政治體制分類及主要特點(diǎn)。了解希臘自然地理環(huán)境和希臘城邦制度制度對(duì)希臘文明的影響。能力目標(biāo)：問題探究，通過問題層層展開，學(xué)生合作參與課堂討論，分析自然地理環(huán)境對(duì)希臘城邦的影響。情感目標(biāo)：體會(huì)到古代希臘羅馬的輝煌文化為世界文明所留下的重要遺產(chǎn)，認(rèn)識(shí)到無論是東方還是西方的古代文明各有千秋，都為人類文明的進(jìn)程做出了巨大貢獻(xiàn)，但也各有利弊。教學(xué)重點(diǎn)：愛琴文明及其所包含的文明及表現(xiàn)。古希臘城邦的形成、內(nèi)涵、特征及表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解希臘城邦不同政體的差異及對(duì)公民政治的分析。高考考點(diǎn)：古希臘文明的組成，地理環(huán)境與城邦形成的關(guān)系。易錯(cuò)點(diǎn)：希臘自然地理環(huán)境和希臘城邦制度制度對(duì)希臘文明的影響。第二單元第六課雅典城邦的民主政治知識(shí)目標(biāo)：掌握古希臘民主政治產(chǎn)生的根源，發(fā)展歷程，影響。理解雅典奴隸主民主政治的實(shí)質(zhì)。能力目標(biāo)：通過對(duì)希臘地緣因素的分析，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史問題的能力。通過對(duì)古希臘民主政治的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義歷史觀分析問題的能力。情感目標(biāo)：了解雅典民主政治“黃金時(shí)代”的重要內(nèi)容，感受古代希臘的輝煌，分析古代希臘文明對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)及其歷史局限，感受人類文明的源遠(yuǎn)流長。重點(diǎn)：古希臘民主制的內(nèi)涵。難點(diǎn)：古希臘民主制產(chǎn)生的根源、實(shí)質(zhì)和歷史作用。高考考點(diǎn)：古希臘民主制產(chǎn)生的根源、實(shí)質(zhì)和歷史作用。易錯(cuò)點(diǎn)：雅典主要民主機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生方式、性質(zhì)及職能。第二單元第七課古羅馬的政制與法律知識(shí)目標(biāo)：掌握羅馬法《十二銅表法》和萬民法《查士丁尼民法大全》的產(chǎn)生、主要內(nèi)容、特點(diǎn)、作用及影響。理解羅馬法的演變實(shí)質(zhì)。能力目標(biāo)：以案說法、問題探究、情境再現(xiàn)，來全面理解羅馬法的重要作用。情感目標(biāo)：羅馬法不僅是歐洲歷史上第一部全面系統(tǒng)的法典，是重要的人類文化遺產(chǎn)，對(duì)后世尤其是近代文明產(chǎn)生了重要的影響。教學(xué)重點(diǎn)：羅馬法的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：羅馬法的影響。高考考點(diǎn)：古代羅馬法的內(nèi)容、發(fā)展、影響。易錯(cuò)點(diǎn)：公民法與萬民法的區(qū)別。第三單元第八課英國的制度創(chuàng)新知識(shí)目標(biāo)：掌握1688年光榮革命及1689年《權(quán)利法案》的內(nèi)容、實(shí)質(zhì)、影響。了解英國君主立憲制的含義、特點(diǎn)及其對(duì)英國歷史及歐洲乃至世界的影響。能力目標(biāo)：探究近代社會(huì)民主制度取代專制制度是人類社會(huì)的進(jìn)步，英國建立君主立憲制是國情所致，是歷史的必然，樹立民主與法制的意識(shí)。理解君主立憲制的與封建君主制的明顯區(qū)別、意義。情感目標(biāo)：通過對(duì)英國君主立憲制的形成的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義世界觀，使學(xué)生能夠歷史的、客觀的看待英國君主立憲制的建立。認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國和 2各民族的文化傳統(tǒng)，注意吸取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果。教學(xué)重點(diǎn)：英國君主立憲制度的確立、特點(diǎn)及影響?！稒?quán)利法案》的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：君主、議會(huì)、內(nèi)閣的關(guān)系及各自的權(quán)限、作用。高考考點(diǎn)：英國君主立憲制度的確立、特點(diǎn)及影響?！稒?quán)利法案》的主要內(nèi)容。易錯(cuò)點(diǎn)：英國代議制度的發(fā)展歷程。第三單元第九課北美大陸上的新體制知識(shí)目標(biāo)：了解資產(chǎn)階級(jí)革命獨(dú)立戰(zhàn)爭，掌握美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)。比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。了解美國兩黨制的形成和發(fā)展。能力目標(biāo)：通過史料研讀、問題探究去廣泛的聯(lián)系、對(duì)比分析出美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。情感目標(biāo)：三權(quán)分立體制是防止出現(xiàn)專制獨(dú)裁的制度安排，它為美國崛起奠定了制度基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：1787年憲法的內(nèi)容及作用、聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)、總統(tǒng)和聯(lián)邦制。教學(xué)難點(diǎn)：比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。高考考點(diǎn)：1787年憲法的內(nèi)容及作用。美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。易錯(cuò)點(diǎn)：美國1787年憲法遵循的三大原則。第三單元第十課歐洲大陸的政體改革知識(shí)目標(biāo)：掌握法國共和制、德意志帝國君主立憲制的確立。理解《法國1875年憲法》和德國1871年憲法的基本內(nèi)容和影響。了解德國的統(tǒng)一歷程。比較德意志帝國君主立憲制與法國共和制的異同。能力目標(biāo)：分析材料，通過學(xué)習(xí)，搭建知識(shí)框架；反思?xì)v史，探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的途徑。情感目標(biāo)：民主制度的確立不是一蹴而就的，要有長期斗爭的信念。教學(xué)重點(diǎn)：法蘭西第三共和國憲法的內(nèi)容和德意志帝國憲法的內(nèi)容、作用、影響。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)三權(quán)分立的政治體制的理解和在法蘭西第三共和國憲法中的體現(xiàn)?！暗乱庵咎厣钡臍v史原因。高考考點(diǎn)：法蘭西第三共和國憲法的內(nèi)容和德意志帝國憲法的內(nèi)容、作用、影響。德意志帝國君主立憲制與法國共和制的異同。易錯(cuò)點(diǎn)：德意志帝國君主立憲制與法國共和制的異同。第四單元第十二課鴉片戰(zhàn)爭知識(shí)目