【正文】 專(zhuān)制的措施。掌握清初政治制度的變化；軍機(jī)處的設(shè)置。能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)中國(guó)古代封建專(zhuān)制主義中央集權(quán)及其對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)分析歷史問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)秦統(tǒng)一在中國(guó)歷史上的進(jìn)步作用，培養(yǎng)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)及分封制與宗法制的關(guān)系。弘揚(yáng)五四傳統(tǒng)，就要進(jìn)一步解放思想，銳意改革。那么什么是五四精神？[提示]：愛(ài)國(guó)主義精神（主旋律）；民主科學(xué)精神；追求真理、勇于解放的精神。(3)、是一場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)[設(shè)問(wèn)]：從哪里可以體現(xiàn)它是一場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng)呢？[歸納]：運(yùn)動(dòng)前的中國(guó)主要是宣傳資產(chǎn)階級(jí)民主革命的思想和學(xué)說(shuō)。工界罷工不及五日,而曹、陸、《上海學(xué)聯(lián)告同胞書(shū)》1919年6月“眾志成城，其力斷金”，青年學(xué)生在五四運(yùn)動(dòng)中雖然發(fā)揮了先鋒作用,尤其是工人階級(jí)參加,并發(fā)揮主力軍作用迫使北洋軍閥政府低頭.[過(guò)渡]：這場(chǎng)轟轟烈烈的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)最終由于賣(mài)國(guó)賊被罷免和中國(guó)代表拒絕在《凡爾賽和約》上簽字而取得了初步的勝利，那么它對(duì)當(dāng)時(shí)整個(gè)中國(guó)歷史的發(fā)展有何深刻的影響意義？ 三、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史意義1一次偉大而徹底的反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。工人階級(jí)作為獨(dú)立的政治力量登上了政治舞臺(tái)。巴黎和會(huì)徹底暴露了帝國(guó)主義的猙獰面目，也打破了中國(guó)人民對(duì)帝國(guó)主義的幻想。（3）中國(guó)的外交失敗 說(shuō)明了什么道理？答：弱國(guó)無(wú)外交。這一場(chǎng)思想啟蒙運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，解放了人們的思想，尤其是知識(shí)分子，是民主和科學(xué)觀念深入人心，從而為五四運(yùn)動(dòng)提供了思想基礎(chǔ)。通過(guò)“二十一”條，日本實(shí)現(xiàn)了獨(dú)霸中國(guó)的野心。三、情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)對(duì)五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，對(duì)五四運(yùn)動(dòng)作出價(jià)值判斷，由此感受到民族精神的覺(jué)醒對(duì)一個(gè)國(guó)家發(fā)展的推動(dòng)作用，并由此培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義和五四精神難點(diǎn)：理解五四精神為什么五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端 教學(xué)過(guò)程：大家都應(yīng)該知道青年節(jié)在五月四日，那么你們知道為什么要選擇這個(gè)時(shí)間嗎？中國(guó)共青團(tuán)團(tuán)歌里為什么要寫(xiě)上：“五四”的火炬，喚起了民族的覺(jué)醒！這一天，青年學(xué)子帶頭掀起了一場(chǎng)轟轟烈烈的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，即五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。國(guó)內(nèi)方面：⑴ 北洋軍閥政府的黑暗統(tǒng)治（階級(jí)矛盾日益加深，根本原因）[講解]：面對(duì)深重的民族危機(jī)，北洋軍閥政府對(duì)外投靠帝國(guó)主義，大肆出賣(mài)國(guó)家利權(quán)，對(duì)內(nèi)則大量掠奪土地和工礦業(yè)，不斷增加賦稅，而且軍閥之間不斷混戰(zhàn)，使人民生活悲慘，苦不堪言，這就使階級(jí)矛盾日益加深。（3）思想基礎(chǔ)：新文化運(yùn)動(dòng)起了思想解放的作用新文化運(yùn)動(dòng)高舉民主科學(xué)兩面大旗，解放了國(guó)人的思想。第一次世界大戰(zhàn)期間，中國(guó)加入以英法為首的協(xié)約國(guó)一方作戰(zhàn)，派出了20萬(wàn)華工在戰(zhàn)爭(zhēng)中擔(dān)負(fù)起了繁重的后勤任務(wù)。先進(jìn)的知識(shí)分子認(rèn)清了這個(gè)真理：只有依靠自己才能解決自己的命運(yùn)。在五四運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮了重要作用。五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)啟迪了廣大人民的覺(jué)悟，準(zhǔn)備了革命力量的團(tuán)結(jié)。五四運(yùn)動(dòng)廣泛傳播了各種各樣的學(xué)說(shuō)和思想，如教材提到的馬克思主義，無(wú)政府主義、新村主義等等，其中馬克思主義在運(yùn)動(dòng)之后漸漸成為主流，并成為了中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的思想基礎(chǔ)。八字概括：愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)！[小結(jié)]：20世紀(jì)初的中國(guó)，在帝國(guó)主義和封建主義的雙重枷鎖下民族、階級(jí)矛盾異常尖銳?！瓭擅瘛对诒贝?00周年紀(jì)念會(huì)的講話(huà)》新時(shí)期的“五四精神”———繼續(xù)高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟，發(fā)揚(yáng)民主，崇尚科學(xué)，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，為振興中華，全面實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力！解放思想、勤于學(xué)習(xí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、勇于奉獻(xiàn)青春是美好的，也是短暫的，要讓青春綻放光彩，我們就必須珍惜分分秒秒，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮進(jìn)取，為祖國(guó)的明天，我們的未來(lái)而奮斗。高考考點(diǎn)：分封制與宗法制的內(nèi)容、作用、影響及之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：秦朝中央集權(quán)制度的確立。情感價(jià)值：通過(guò)理解從漢到元專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度對(duì)中國(guó)封建社會(huì)發(fā)展的影響體會(huì)中華民族管理國(guó)家的政治智慧。理解內(nèi)閣制與宰相制的區(qū)別。君主專(zhuān)制的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的影響。情感目標(biāo)：體會(huì)到古代希臘羅馬的輝煌文化為世界文明所留下的重要遺產(chǎn)，認(rèn)識(shí)到無(wú)論是東方還是西方的古代文明各有千秋，都為人類(lèi)文明的進(jìn)程做出了巨大貢獻(xiàn)，但也各有利弊。能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)希臘地緣因素的分析，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史問(wèn)題的能力。理解羅馬法的演變實(shí)質(zhì)。了解英國(guó)君主立憲制的含義、特點(diǎn)及其對(duì)英國(guó)歷史及歐洲乃至世界的影響。高考考點(diǎn)：英國(guó)君主立憲制度的確立、特點(diǎn)及影響。教學(xué)重點(diǎn)：1787年憲法的內(nèi)容及作用、聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)、總統(tǒng)和聯(lián)邦制。比較德意志帝國(guó)君主立憲制與法國(guó)共和制的異同。易錯(cuò)點(diǎn)：德意志帝國(guó)君主立憲制與法國(guó)共和制的異同。教學(xué)重點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因。第四單元第十三課太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)知識(shí)目標(biāo)：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的建立、滅亡、特點(diǎn)、意義。太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)興起和失敗的必然性。情感目標(biāo)：通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)給中華民族帶來(lái)的民族的災(zāi)難和屈辱，加強(qiáng)學(xué)生勿忘國(guó)恥振興中華的教育，增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族利益的歷史責(zé)任感和使命感。能力目標(biāo)：通過(guò)看圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。高考考點(diǎn)：辛亥革命的主要過(guò)程，三民主義，辛亥革命的作用及影響。教學(xué)難點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)的意義、影響?！吨腥A民國(guó)臨時(shí)約法》和《中華民國(guó)約法》的規(guī)定。教學(xué)重點(diǎn)：民國(guó)時(shí)期的憲政。掌握巴黎公社的措施和歷史教訓(xùn)對(duì)后來(lái)革命的影響。教學(xué)難點(diǎn)：巴黎公社的失敗原因。社會(huì)主義制度的建立，則是歷史發(fā)展的必然。了解三大戰(zhàn)役和國(guó)民政府統(tǒng)治覆滅的歷程。能準(zhǔn)確把握本課中中共領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命的長(zhǎng)期過(guò)程。能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師的啟發(fā)，使學(xué)生形成多角度發(fā)現(xiàn)及解決問(wèn)題的思維能力和歷史比較能力。認(rèn)識(shí)人民代表大會(huì)制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度所具有的中國(guó)特色。教學(xué)重點(diǎn)：十一屆三中全會(huì)后社會(huì)主義民主法制建設(shè)與完善的主要內(nèi)容。能力目標(biāo)：組織學(xué)生積極主動(dòng)地或獨(dú)立或小組合作整理材料、分析材料、歸納材料運(yùn)用已有的知識(shí)去分析現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題。理解“冷戰(zhàn)”和“熱戰(zhàn)”的關(guān)系。第七單元第二十五課世界多極化趨勢(shì)知識(shí)目標(biāo)：了解西歐走向聯(lián)合的背景，并能簡(jiǎn)述歐共體建立的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：西歐能走向聯(lián)合的原因。能力目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能歸納概括出新中國(guó)的重大外交活動(dòng)和成就。中美關(guān)系正常化、中日建交對(duì)中國(guó)的國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生的影響。理解多極化趨勢(shì)加強(qiáng)的具體內(nèi)容，探討在此趨勢(shì)下國(guó)際關(guān)系和平與動(dòng)蕩并存的特征。教學(xué)難點(diǎn)：東歐為何劇變、蘇聯(lián)為何解體、和平與動(dòng)蕩出現(xiàn)的原因。[過(guò)渡]：此外，早在運(yùn)動(dòng)前的1915年，中國(guó)發(fā)生了一場(chǎng)新文化運(yùn)動(dòng)，同學(xué)們還記得它是由誰(shuí)首先發(fā)起，提出什么樣的口號(hào)？ [提示]：陳獨(dú)秀上海創(chuàng)辦《青年雜志》（后改名《新青年》）標(biāo)志著運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始。收回日本在大戰(zhàn)時(shí)奪去的德國(guó)在山東的特權(quán)。隨著五四運(yùn)動(dòng)在廣度上和深度上的迅速發(fā)展，由北京到全國(guó)，由學(xué)界到各界形成一股巨大的潮流，嚇壞了北京政府。4．五四運(yùn)動(dòng)的中心轉(zhuǎn)移到上海后，發(fā)展成為全國(guó)性的群眾愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，這充分說(shuō)明（）A．上海是最早的工人罷工的城市 B．五四運(yùn)動(dòng)屬于資產(chǎn)階級(jí)民主革命 C．五四運(yùn)動(dòng)具有反帝反封建的性質(zhì) D．五四運(yùn)動(dòng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)解析：選D。7．1915年1月，日本駐華公使日置益遞交“二十一條”密約的中國(guó)政府是（）A．清政府B．袁世凱政府 C．段祺瑞政府D．蔣介石政府解析：選B。總體來(lái)說(shuō)，新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力以及探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。另外，相對(duì)女同學(xué)來(lái)說(shuō)，男同學(xué)喜歡學(xué)習(xí)歷史的更多些。平時(shí)對(duì)于重大歷史事件、多用講解法，講清重大事件發(fā)生的背景、內(nèi)容和影響及其地位，對(duì)于每章每節(jié)，講清前后聯(lián)系，每章一總結(jié)，一復(fù)習(xí)。為了使學(xué)生學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)，老師必須把與此相關(guān)聯(lián)的其他學(xué)科知識(shí)相聯(lián)系，進(jìn)行綜合、歸納、分析比較，知其來(lái)龍去脈。同時(shí)，隨著西資本主義國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增長(zhǎng)，對(duì)外擴(kuò)張的能力增強(qiáng)（可能性）。歷史上，日本就覬覦亞洲大陸。戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局及影響《馬關(guān)條約》內(nèi)容及危害請(qǐng)同學(xué)們分析：這一條約在內(nèi)容上與《南京條約》《天津條約有何不同》？（允許日本在華設(shè)廠。特別是外國(guó)傳教士在山東胡作非為，激起了山東等北方人民的痛恨。時(shí)間：1900。戰(zhàn)后的巨額賠款，使人民生活更加貧困，社會(huì)經(jīng)濟(jì)更加凋敝；外國(guó)侵略者控制京津地區(qū)，便于列強(qiáng)直接鎮(zhèn)壓中國(guó)人民的反抗；清政府徹底成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具。1）、義和團(tuán)與清政府關(guān)系的變化：利用——圍剿（說(shuō)明義和團(tuán)對(duì)清政府認(rèn)識(shí)不清）2）、對(duì)義和團(tuán)“扶清滅洋”口號(hào)的評(píng)價(jià)：這個(gè)口號(hào)鮮明地反映出中國(guó)人民反對(duì)帝國(guó)主義、挽救民族危亡的強(qiáng)烈愿望和要求，對(duì)于動(dòng)員和吸引更多的人參加義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)有一定的積極作用。②西方資本主義國(guó)家的資本輸出，嚴(yán)重地阻礙了中華民族資本主義的發(fā)展（當(dāng)然，在另一方面，給出中國(guó)帶來(lái)了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，客觀上有利于中華民族資本主義的發(fā)展。近代，日本將“開(kāi)拓萬(wàn)里波濤”作為大和民族的國(guó)家理想。具體表現(xiàn)：①出現(xiàn)了嚴(yán)重的邊疆危機(jī)。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起的背景、口號(hào)、結(jié)果和歷史意義。運(yùn)用多媒體教學(xué)也使表格式教學(xué)法更方便，在本節(jié)課中新舊民主主義的比較學(xué)習(xí)是必要的，表格教學(xué)取得了良好的效果。對(duì)待差生，要從他們的感興趣入手，進(jìn)而提高成績(jī)。在新課程改革過(guò)程中，讓教學(xué)反思貫穿于我們教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)和層面。關(guān)鍵信息：時(shí)間1915年，當(dāng)時(shí)政府為袁世凱政府。5．我們通常所說(shuō)的“五四精神”的主旋律是（）A．民主和科學(xué)精神B．勇于解放的精神 C．追求真理的精神D．愛(ài)國(guó)主義精神解析：選D。五四運(yùn)動(dòng)取得了什么直接成果？