20xx春北師大版語文七年級(jí)下冊(cè)第5課《最后一課》ppt復(fù)習(xí)課件-文庫吧
2024-11-17 13:32 本頁面
【正文】 胳膊 督學(xué) 肅 靜 懊 悔 鑰匙 郝叟 小 弗郎 士 f l225。ng 1郝 2叟 3哽 4懊悔 5祈禱 hǎo sǒu gěng 224。o q237。dǎo 姓。 老年男子。如 :童叟無欺、老叟。 ① 食物堵塞咽喉；噎。 ②因感情激動(dòng)而 聲氣阻塞 。如哽咽、哽塞。 因自己的言行失誤而煩惱后悔。 信仰宗教的人向神靈默告自己的愿望，祈求免禍降福。 應(yīng)掌握的多音、多義字： 寧 （ ）寧可 （ ）安寧 n236。ng n237。ng 帖 （ ）字帖 （ ）請(qǐng)?zhí)? （ ）妥帖 強(qiáng) （ ）強(qiáng)迫 （ ）強(qiáng)勁 （ ）倔強(qiáng) ti232。 tiě tiē qi225。ng qi?ng ji224。ng 三要素 ： 人物 情節(jié) 環(huán)境 開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局 聽讀課文的同時(shí)，思考下面問題： 本文圍繞什么線索展開故事情節(jié)的？ 請(qǐng)用一句話概括小說的主要情節(jié)內(nèi)容。 小弗朗士的見聞和感受 法國(guó)阿爾薩斯人師生上最后一堂法語課的情形。 一、 小弗郎士 上學(xué)路上的見聞。 二、 韓麥爾先生上“最后一課”的情景， 小弗郎士的轉(zhuǎn)變。 三、 韓麥爾先生 悲憤地宣布最后一課的結(jié)束。 (16) (723) (2429) 發(fā)展 高潮、 結(jié)局 以 時(shí)間推移 為順序安排情節(jié) ： 開端 （ 710）上課前教室里異乎尋常的情景 （ 1116）韓麥爾先生宣布上 “ 最后一課 ”小弗郎士的悔恨和鎮(zhèn)上的人對(duì)這最后一堂法語課的紀(jì)念。 （ 1723）上 “ 最后一課 ” 的動(dòng)人情景。 自然 環(huán)境 社會(huì) 環(huán)境 主要包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、景物，用以烘托氣氛，表現(xiàn)人物感情等。 主要交代作品的時(shí)代背景。 朗讀第一部分，請(qǐng)你找出環(huán)境描寫的句子，并試著分析一下它們的作用。 環(huán)境描寫 類型 文中具體的環(huán)境描寫及其作用 自然環(huán)境 社會(huì)環(huán)境 “天氣 ”“ 畫眉 ” 等景物描寫反映出小弗郎士貪玩、無憂無慮的幼稚心態(tài)。 “普魯士兵操練 ”“ 布告牌 ” 交待了故事發(fā)生的時(shí)代背景，并設(shè)置了懸念，為人物思想感情的變化做好鋪墊。 閱讀第二部分，請(qǐng)你找一找這天上課前的情形和往日有何不同？其原因何在？ 平時(shí) 今天 氣氛 學(xué)生 開始
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