“人文關(guān)懷”和“制度約束”并重(修改)-文庫吧
2025-10-13 09:39 本頁面
【正文】 個學(xué)期風(fēng)雨無阻的練習(xí)，在2017年元旦舉行的“秀谷一小2016年校園文化藝術(shù)節(jié)”和“2016年全縣主題教育觀摩”中，伴隨著柔美的音樂，身著表演服的師生們剛?cè)岵卣归_了姿勢，那行云流水的動作、協(xié)調(diào)靈敏的形態(tài)，無不讓所有的觀眾為之贊嘆。他們的表演不僅打出太極拳的神韻，也展示了一小師生良好的精神風(fēng)貌。更 可喜的是，他們中涌現(xiàn)了一批像張利平、金輝琴這樣的“種子”教師，為下一階段太極社團的推進儲備了人才。太極社團師生的成功演出，讓更多的學(xué)生有了參加太極社團的積極性。于是我們適時進入了第二階段：2017年春季，由3到6年級每個年級挑選100個學(xué)生組織太極社團，每天的體育課進行練習(xí)。如今，每天的操場上都可以看到師生共練太極的場景。這已成了秀谷一小一道靚麗的風(fēng)景線。今年秋季，我們將推進到第三階段，全校分年級進行太極拳表演比賽。從2018屆畢業(yè)生起，每班的太極拳表演將成為畢業(yè)展示項目。在組建太極社團的同時，我們還組建了毛筆書法、兒童繪畫、詩詞文學(xué)、英語口語等十多個校級社團，學(xué)生可以根據(jù)自己愛好報名參加。每周四下午，我們推出了“經(jīng)典閱讀”課程，制定了《秀谷一小“讀國學(xué)經(jīng)典”活動實施方案》，包括校本資料編寫、教學(xué)時間安排、各科教師職責(zé)、教學(xué)過程監(jiān)控、相關(guān)活動開展、閱讀考核獎懲等。學(xué)校豐富多彩的學(xué)生社團和課程為學(xué)生搭建了展示鮮明個性的舞臺，促進了學(xué)生全面、自主、個性化的發(fā)展，也是學(xué)校進行立體德育的重要平臺。豐富多彩的社團活動給學(xué)生帶來了無窮的樂趣，學(xué)生的智慧與才藝在這里得到了盡情的發(fā)揮，更為他們打好了人生體魄和精神的底子。當然，他們也為學(xué)校爭取到了很多的榮譽：2016年全縣中小學(xué)運動會總分第一名、2016全縣歌詠比賽一等獎、全縣小學(xué)生校園健美操比賽一等獎、2017年全縣舞蹈比賽第一名、全縣“3對3”籃球比賽第二名??三、用規(guī)章制度護航，確保學(xué)校辦學(xué)思想落地大家知道，學(xué)校管理僅僅靠情感管理是很難長久的，校長要及時把這種情感基礎(chǔ)滲透到規(guī)范的制度管理中。辦學(xué)思想的落地，要靠制度護航，制度的力量才是可持續(xù)的。為此，秀谷一小推出一系列相關(guān)制度。如《秀谷一小教師綜合考評制度》《秀谷一小師生值勤制度》《秀谷一小教學(xué)常規(guī)檢查制度》《秀谷一小學(xué)校文化建設(shè)方案》《秀谷一小家長委員會權(quán)利與職責(zé)》等。現(xiàn)代學(xué)校管理特別倡導(dǎo)“利益相關(guān)者”的“共治”。因此，在制定這些制度時，我們請來相關(guān)利益方進行商討，共同制定。在制度執(zhí)行的過程中，我們還特別重視情況反饋，及時調(diào)整不適宜的制度。2016年秋季，我們在各處室、年級組推出了“全面優(yōu)質(zhì)化常規(guī)管理臺賬”制度，即每個處室、每個年級組每周都要完成一份“賬單”，詳細記錄本周你發(fā)現(xiàn)的問題、處理建議、舉措反思、上周主要工作內(nèi)容、本周工作計劃等。在檢查“臺賬”時，我發(fā)現(xiàn)很多年級組和處室都反映了一個相同的情況，即很多班主任不愿派學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動，怕影響班級成績及教師個人年終考評。為此，我們及時組織教師、行政討論修改了《秀谷一小教師綜合評估細則》，將老師派生參加活動取得的成績也列入考評的一項。細則的改變，大大調(diào)動了老師自己和學(xué)生參加活動的積極性。如我校的官文娟、陳燕、金輝琴老師經(jīng)常中午、節(jié)假日在校排練合唱、舞蹈節(jié)目。看到官文娟老師挺著大肚子在那排練，確實讓我們感動。為了更好的完善深化“臺賬”制度，2017年春季，我們又將“臺賬”制度落實到人，每位行政、年級組長、教研組長每周都 要完成一份“賬單”。為了調(diào)動中層干部、各位教師的工作積極性。在會上，我常常跟他們講：“以前總說‘火車跑得快，全靠車頭帶’，現(xiàn)在這句話要進行修訂了，動車、高鐵之所以速度那么快，那是因為每節(jié)車廂都有了動能?！苯衲甏杭?，學(xué)校適時推出了“值日簡報”制度，要求每天值日組長要在教師微信群、發(fā)布當天值日簡報。體裁不限；語言可嚴謹，也可幽默，任由你發(fā)揮。下面就是一份真實的值日簡報：，汶川大地震9周年，緬懷那些逝去的生命；今天也是個周五，收拾好心情，擁抱屬于自己的周末去吧?；仡櫲欤R頭1：晨8時，操場一邊是整齊劃一的太極，一邊是衣袂飄飄的舞蹈；鏡頭2：正午12時，校門處雨傘依舊在障目，人車依舊在擁堵；鏡頭3：午時1時40分，防震演練如期、有序、順利地進行；鏡頭4：晚5時，校園恢復(fù)寧靜，值日人員回家，感謝三位美眉辛勤付出?，F(xiàn)在看值日簡報，成了秀谷一小教師每天睡覺前的一個保留節(jié)目。這個制度的推出，大大激發(fā)了全校教師關(guān)心學(xué)校的熱情，在一定程度上也起到凝聚人心的作用。為了打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，我們也推出了相關(guān)的制度，充分利用教育聯(lián)盟的青藍工程這個平臺，積極開展骨干教師與青年教師“青藍師徒”結(jié)對活動，通過課堂教學(xué)指導(dǎo)、課堂教學(xué)示范和教科研引領(lǐng)等方面給予青方教師全方位的指導(dǎo)，讓教師在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，有效地提高了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。學(xué)校還堅持實施“請進來、走出去”的教師培訓(xùn)策略，擴展教師的視野，進一步提升教師綜合素質(zhì)。近兩年來，我校聘請了 廣東國基江鳳賢院長和本地專家黎建紅校長、教研室主任余長祥、副主任周志平、花建平等進行講座十余場次；組織教師先后到南京、寧波、無錫、深圳、溫州、揚州等地，參與“現(xiàn)代與經(jīng)典”活動。通過觀摩學(xué)習(xí)、撰寫心得體會、返校匯報上課，不但激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)新熱情，而且有效促進了我校教師整體素質(zhì)的提升。由于制度完善，措施得力，教師們主人翁意識的增強，學(xué)校出現(xiàn)了“事事有人管，人人有事館，時時有人管”的可喜局面，變一人操心為大家操心。學(xué)校的管理工作也得到了局領(lǐng)導(dǎo)和同行的充分肯定，2016年9月，我校被教體局評為“學(xué)校管理工作先進單位”。完全有理由相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體一小人的努力下，“人文關(guān)懷”和“制度約束”并重，把一小打造成一所“以人為本，積基樹本，立德務(wù)本精致的百年老?！钡哪繕艘欢軐崿F(xiàn)!8第二篇：XXX國家稅務(wù)局人文關(guān)懷制度(修改)XXX國家稅務(wù)局干部人文關(guān)懷管
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