【正文】 豐富多彩的社團活動給學(xué)生帶來了無窮的樂趣，學(xué)生的智慧與才藝在這里得到了盡情的發(fā)揮，更為他們打好了人生體魄和精神的底子。2016年秋季，我們在各處室、年級組推出了“全面優(yōu)質(zhì)化常規(guī)管理臺賬”制度，即每個處室、每個年級組每周都要完成一份“賬單”，詳細記錄本周你發(fā)現(xiàn)的問題、處理建議、舉措反思、上周主要工作內(nèi)容、本周工作計劃等。在會上，我常常跟他們講：“以前總說‘火車跑得快，全靠車頭帶’，現(xiàn)在這句話要進行修訂了，動車、高鐵之所以速度那么快，那是因為每節(jié)車廂都有了動能。學(xué)校還堅持實施“請進來、走出去”的教師培訓(xùn)策略，擴展教師的視野，進一步提升教師綜合素質(zhì)。四、職責(zé)（一）監(jiān)察室（黨辦）負責(zé)本制度的修繕與解釋。（二）干部患病關(guān)懷凡干部生病，所屬科室負責(zé)人需通過微信平臺、短信等進行問候，并在歸崗后表示慰問。政策法規(guī)科要第一時間發(fā)布最新政策變動，確保每位干部了解政策變動，做好工作調(diào)整。具體由辦公室食堂管理員負責(zé)。及時傳達市局瑜伽班、機關(guān)夜校等開班上課時間。定期組織職工開展勞動競賽、技術(shù)革新等經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動。三、建立保障體系，健全幫扶措施，急員工之所急。晉升條件：（1）必須符合公司干部級別序列編制、崗位編制說明和職位描述等的要求；（2）原則上必須是逐級、逐檔晉升；（3）沒有行政職務(wù)的員工晉升到有行政職務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)崗位必須報人力資源管理中心考核任命。任何正式員工均有晉升資格，晉升分為晉升行政職務(wù)或職務(wù)等級、技術(shù)等級、晉升工資四種類型。作為管理學(xué)院的學(xué)子，必須要有管理學(xué)院學(xué)子該有的精神和文化氣質(zhì)，在任何時候都不能在公共場所穿拖鞋，必須要有昂首挺胸的自信精神。人不僅是物質(zhì)生活的主體，也是政治生活、精神生活乃至整個社會生活的主體，因而也是改善人的生活、提高人的生活品質(zhì)的主體。漢語中“人文” 的最初意義與“天文”相對應(yīng)，在古代中國指的是禮教文化。二是“動 機移植”，即“關(guān)懷者的關(guān)懷動機要流向被關(guān)懷者并使其受到影響”「2」關(guān)懷者不 一定要滿足被關(guān)懷者的所有需要，但是應(yīng)該堅持正確的目標，使被關(guān)懷者接受、認可并產(chǎn)生效果。歸納起來，人文關(guān)懷的一個核心內(nèi)容就是“以人為本”，以“人”的方式去關(guān) 心、理解、尊重人的價值特別是人的生命價值和精神價值。其二，思想政治教育所追求的 境界和人文精神所關(guān)注生活的總體意義本質(zhì)上一致:都充分體現(xiàn)出從“人”的內(nèi) 在角度出發(fā)，關(guān)注人的個性、精神追求、內(nèi)心需要和人的創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。也即，“自助”是通過“助人”需要達到的目標。不僅幫助大學(xué)生解決學(xué)習(xí)、心理、就業(yè)、人際、情感等方面 的問題，更要增強他們獨立觀察、分析和解決問題的信心和能力，讓他們能夠解 決更多同類或更廣泛的問題。學(xué)者尚川教授認為，“學(xué)生主要有探究的需要、獲得新體驗的需要、獲得重視。雖然，思想政治教育者比學(xué)生的知識和閱歷 都更豐富，但學(xué)習(xí)沒有貴賤之分，思想政治教育者應(yīng)和大學(xué)生互相學(xué)習(xí)、分享經(jīng) 驗，伴隨著大學(xué)生共同成長和進步。“助人自助”理念強調(diào)引 導(dǎo)和支持，主張案主通過自身的力量解決面臨的困境或難題，“社會工作者在整個 工作過程中采取引而不決的態(tài)度，工作對象有權(quán)利自己做決定。所謂“助人自助”是指“個人、家庭、群體、社區(qū)遇到困難時，社會工作者向其提供專業(yè)的服務(wù)和支援，通過整 合社會資源，挖掘潛能，推動困難人群走向‘自救、自立、自助和自強’的道路，也即是借助社會工作者的幫助，反思自己，尋求改變，獲得成長。思 想政治教育的實踐過程，實際上就是為人類提供人文關(guān)懷的過程。它要求具有強烈的責(zé)任感，在高度努力的過程中不僅要保持理性還要付諸情感?！瓣P(guān)懷”常被理解為“關(guān)心”、“關(guān)愛”的近義詞。物質(zhì)層面，學(xué)院為了學(xué)生能有更好的環(huán)境，努力爭取更好的住宿環(huán)境給學(xué)子，在夏天開放本來給研究生上課的空調(diào)教室，甚至在教室處于非上課時間的開放為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在傳授知識的同時，更注重對學(xué)生精神文化層面的培養(yǎng)，使我們能夠不斷的自我發(fā)展、自我完善。”生活在工商管理學(xué)院兩年，學(xué)院眾多組織社團的欣欣發(fā)展充分表現(xiàn)了學(xué)院在注重人文關(guān)懷的另一個表現(xiàn)，極大的認可了學(xué)生在學(xué)院的發(fā)展和實現(xiàn)自身發(fā)展發(fā)面所處的核心地位，通過各種學(xué)生活動來對學(xué)生進行思想的加強和改進，學(xué)院設(shè)有學(xué)生就業(yè)促進會和心理健康協(xié)會來幫助學(xué)生更好的就業(yè)以及對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)。人文關(guān)懷，一般認為發(fā)端于西方的人文主義傳統(tǒng)，其核心在于肯定人性和人的價值，要求人的個性解放和自由平等，尊重人的理性思考，關(guān)懷人的精神生活等。（3）人力資源部依審批結(jié)果做人事調(diào)整或工資調(diào)整。四、重視人才培育，建立健全員工發(fā)展晉升體系。建立科學(xué)的薪酬體系、績效考核體系，真正實現(xiàn)按勞取酬和有效激勵的原則；公司根據(jù)發(fā)展情況，每年都做一次薪資調(diào)整，把員工的工作年限、工作能力、工作態(tài)度等方面為調(diào)薪的依據(jù)。要在企業(yè)中充分樹立尊重員工的管理理念，重視員工尤其是基層員工的地位和人格尊嚴，要建立企業(yè)工會和職工代表大會制度，建立提案提議制度，讓廣大員工積極參與企業(yè)日常管理中。工會組織氣排球、羽毛球等運動小組，積極開展有益于身心健康的文體活動。干部崗位發(fā)生調(diào)動，分管領(lǐng)導(dǎo)、原科室和新科室負責(zé)人都要與干部約談，幫助干部正確面對崗位調(diào)整，以良好的心態(tài)面對新的工作挑戰(zhàn)。（三）家庭親屬關(guān)懷凡干部或其直系親屬發(fā)生重大意外事件，或干部工作生活中出現(xiàn)重大困難的，由局長或分管局長與其談話，幫助干部樹立希望，以積極向上的心態(tài)面對挫折和困難。新招錄干部到崗一個月內(nèi)，所屬科室負責(zé)人須做不低于2次的談話，了解其進入工作崗位后的工作和生活情況；分管領(lǐng)導(dǎo)須做不低于1次的談話，了解其進入工作崗位后的工作和生活情況。學(xué)校的管理工作也得到了局領(lǐng)導(dǎo)和同行的充分肯定，2016年9月，我校被教體局評為“學(xué)校管理工作先進單位”?；仡櫲?，鏡頭1：晨8時，操場一邊是整齊劃一的太極，一邊是衣袂飄飄的舞蹈；鏡頭2：正