【正文】 午12時(shí)，校門處雨傘依舊在障目，人車依舊在擁堵；鏡頭3：午時(shí)1時(shí)40分，防震演練如期、有序、順利地進(jìn)行；鏡頭4：晚5時(shí)，校園恢復(fù)寧?kù)o，值日人員回家，感謝三位美眉辛勤付出。如我校的官文娟、陳燕、金輝琴老師經(jīng)常中午、節(jié)假日在校排練合唱、舞蹈節(jié)目。如《秀谷一小教師綜合考評(píng)制度》《秀谷一小師生值勤制度》《秀谷一小教學(xué)常規(guī)檢查制度》《秀谷一小學(xué)校文化建設(shè)方案》《秀谷一小家長(zhǎng)委員會(huì)權(quán)利與職責(zé)》等。從2018屆畢業(yè)生起，每班的太極拳表演將成為畢業(yè)展示項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期風(fēng)雨無(wú)阻的練習(xí)，在2017年元旦舉行的“秀谷一小2016年校園文化藝術(shù)節(jié)”和“2016年全縣主題教育觀摩”中，伴隨著柔美的音樂(lè)，身著表演服的師生們剛?cè)岵?jì)地展開了姿勢(shì)，那行云流水的動(dòng)作、協(xié)調(diào)靈敏的形態(tài)，無(wú)不讓所有的觀眾為之贊嘆。這其中，校長(zhǎng)的作用就在于能否聚焦學(xué)校的行動(dòng)智慧，找到一個(gè)小口子，易切入，又能引爆后續(xù)整體改革的突破口。但他對(duì)書法特別感興趣，尤其擅長(zhǎng)“微書”。作為校長(zhǎng)，我深深地知道：大多數(shù)教師還是渴望在學(xué)校和校長(zhǎng)心目中獲得存在感、價(jià)值感和歸屬感的。老師們的幸福指數(shù)一下子得到了提升。管理者要善于喚醒師生，把人心凝聚起來(lái)，進(jìn)而謀求學(xué)校的更好發(fā)展。秀谷一小是一所百年老校，有著輝煌的歷史。面對(duì)教師人心渙散、學(xué)生優(yōu)質(zhì)生源流失的客觀現(xiàn)實(shí)，我想，喚起師生的自信心和自豪感是學(xué)校管理的當(dāng)務(wù)之急。在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)過(guò)一年籌建，2016年秋季，寬敞明亮的學(xué)校食堂建成并投入使用。按照會(huì)議安排，由我第一個(gè)作了典型發(fā)言。學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的制訂，努力做到既合理又合情。另外，我們?cè)趲熒信e行了“我為校園添光彩”、“百年母校，我了解多少”等為主題的演講、講故事、知識(shí)競(jìng)賽，正是這一次次活動(dòng)，一次次促膝交流，一句句溫馨的話語(yǔ)，喚起了老師們的自信心和自豪感，激發(fā)了他們的斗志！二、以練太極為主抓手，打好人生體魄和精神的底子小學(xué)是人生打底子的階段。為了有序推進(jìn)太極社團(tuán)的建設(shè)，我們分為三個(gè)階段進(jìn)行。如今，每天的操場(chǎng)上都可以看到師生共練太極的場(chǎng)景。當(dāng)然，他們也為學(xué)校爭(zhēng)取到了很多的榮譽(yù)：2016年全縣中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第一名、2016全縣歌詠比賽一等獎(jiǎng)、全縣小學(xué)生校園健美操比賽一等獎(jiǎng)、2017年全縣舞蹈比賽第一名、全縣“3對(duì)3”籃球比賽第二名??三、用規(guī)章制度護(hù)航，確保學(xué)校辦學(xué)思想落地大家知道，學(xué)校管理僅僅靠情感管理是很難長(zhǎng)久的，校長(zhǎng)要及時(shí)把這種情感基礎(chǔ)滲透到規(guī)范的制度管理中。在檢查“臺(tái)賬”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多年級(jí)組和處室都反映了一個(gè)相同的情況，即很多班主任不愿派學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，怕影響班級(jí)成績(jī)及教師個(gè)人年終考評(píng)?！苯衲甏杭?，學(xué)校適時(shí)推出了“值日簡(jiǎn)報(bào)”制度，要求每天值日組長(zhǎng)要在教師微信群、發(fā)布當(dāng)天值日簡(jiǎn)報(bào)。近兩年來(lái)，我校聘請(qǐng)了 廣東國(guó)基江鳳賢院長(zhǎng)和本地專家黎建紅校長(zhǎng)、教研室主任余長(zhǎng)祥、副主任周志平、花建平等進(jìn)行講座十余場(chǎng)次；組織教師先后到南京、寧波、無(wú)錫、深圳、溫州、揚(yáng)州等地，參與“現(xiàn)代與經(jīng)典”活動(dòng)。組織及監(jiān)督相關(guān)人員落實(shí)干部人文關(guān)懷制度。對(duì)于情況較重住院的干部，所屬科室負(fù)責(zé)人及分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行看望慰問(wèn)。辦公室要第一時(shí)間受理干部報(bào)送的辦公設(shè)備維修或更換要求，酌情考慮，盡快安排。干部生日當(dāng)天，在區(qū)局電子屏上祝其生日快樂(lè)。具體由黨辦負(fù)責(zé)。重視員工心理疏導(dǎo)和教育活動(dòng)，及時(shí)解決員工思想難題。建立員工家庭檔案，了解困難家庭員工的生活狀況，關(guān)心和幫助困難員工。晉升方式：必須由部門提出申請(qǐng)，并填寫《員工晉升（級(jí)）申請(qǐng)審批表》、《員工工資晉級(jí)申請(qǐng)審批表》，由部門主管做出評(píng)定并簽字。五、加強(qiáng)企業(yè)文化宣傳，營(yíng)造 “人文關(guān)懷”的良好氛圍。在大一、大二的兩年里，更多的感受到老師在精神和文化這兩方面的培養(yǎng)，同樣感觸很深的是陳延童副書記給貧苦生演講時(shí)候用到的“經(jīng)濟(jì)上貧窮，精神、文化上的不貧窮”以及陳副書記在后來(lái)的就業(yè)工作中所表現(xiàn)的人文關(guān)懷，讓我深切感受到自己在精神、文化上的提升，一個(gè)成功的學(xué)院首先就應(yīng)該承認(rèn)它的學(xué)子，它的教師不僅是物質(zhì)生命的存在，更應(yīng)該是一種精神、文化的存在。學(xué)院尊重人的主體性，不僅關(guān)心學(xué)生的物質(zhì)生活，而且放心學(xué)生的社團(tuán)生活以及精神生活，努力為改善學(xué)生生活、提高學(xué)生的生活品質(zhì)服務(wù)，在經(jīng)濟(jì)貧苦生中，學(xué)院努力為學(xué)生爭(zhēng)取貸款，爭(zhēng)取社會(huì)資助來(lái)幫助經(jīng)濟(jì)貧困生解決學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)問(wèn)題，通過(guò)勤工助學(xué)，既守護(hù)了學(xué)生的尊嚴(yán)又解決了經(jīng)濟(jì)貧困生的生活問(wèn)題，通過(guò)誠(chéng)信教育、安全演練等來(lái)提高學(xué)生生活品質(zhì)。在現(xiàn)代社會(huì)，“人文” 泛指人類社會(huì)的各種文化現(xiàn)象，包括各地的風(fēng)俗人情。具體講，人文關(guān)懷是指“以實(shí)現(xiàn)人的全面自由發(fā)展為目標(biāo)，以‘以人為本’ 為精神內(nèi)核，從人自身出發(fā)，切實(shí)尊重人的需要，肯定人的價(jià)值，不斷完善人的 個(gè)性與人格，提升人的生存意義的一種重要實(shí)踐行為?！八枷胝谓逃侵敢欢ǖ碾A級(jí)、政黨、社會(huì)群體遵循人們思想品德的形成 發(fā)展規(guī)律，用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有 計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)、一定階級(jí)所需要的思想品德的 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。其 三，思想政治教育具有與人文精神相一致的終極價(jià)值:即“追求人生真、善、美 的境界，觀照人類的未來(lái)前途和命運(yùn)，探尋人生的終極意義。將“助人自助”的理念運(yùn)用到大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷的實(shí)踐，著重把 握以下幾個(gè)方面:其一，高校思想政治教育更加注重大學(xué)生的自我教育。其三，思想政治教育者要實(shí)現(xiàn)個(gè)人綜合素質(zhì)的提高。有的輔導(dǎo)員在工作中缺乏實(shí)事求是的科學(xué)分析態(tài)度，強(qiáng)調(diào)單一的外部灌輸，方法簡(jiǎn)單不具體，思維不靈活，習(xí)慣用標(biāo)準(zhǔn)?！爸俗灾币笤趲椭鷮W(xué)生實(shí)現(xiàn)“自助”的同時(shí)，思 想政治教育者自己也要實(shí)現(xiàn)“自助”?！钢菀虼耍咝Ｋ枷胝谓逃?重大學(xué)生自我教育功能的發(fā)揮，更注重大學(xué)生的主體性。4.“助人自助”是社會(huì)工作的核心價(jià)值理念。思想政治教育