【正文】 en do you do morning exercises? i usually do morning exercises at 8:—reflection: 5 篇二：2015新版pep小學英語五年級下冊全冊教案－2015學年度第二學期井開區(qū)學校五 年 級 英 語 教 2014 案執(zhí)教教師：張艷群2014—2015(下）五年級英語教案附教學進度表： unit 1 my day period 1 section a let’s learn ask and writep5 教師寄語：（always do your .）learning aims(學習目標)、說、讀、寫do morning exercises, eat breakfast, have?class, play sports, eat dinner。：―when do you do morning exercises/??‖并能回答―at?o‘clock.‖。important amp。difficult points(重難點)‘s learn中的動詞短語并能用于回答問詢作息時間。導學探究step1 : 預習溫故（用時5分鐘）2）t: what time is it?（可以課前在黑板上畫一個鐘面，張開手臂演示一個時間）ss:it‘s 9/10/11 o‘clock.(注意給學生強調整點時間后面要用o‘clock)反復操練。3）go over these phrases : wash my clothes, watch tv, do homework, read books, play ‘s do homework/read books/play football/?.i often wash my clothes/watch tv/do homework/ read books/?.step （用時20分鐘）。 the cards to learn new : do morning exercises, do morning exercises, follow me to ：eat breakfast, have?class, play sports, eat dinne（重點強調exercises、breakfast的發(fā)音）。: do morning exercises, do morning exercises, let‘s/i often do morning : eat dinner, eat dinner let‘s/ i often eat these : i can swim/play football/play sports?..t: can you do morning exercises/?? ss: yes, i can./no, i can‘: when do you do morning exercises /play football/play sports?‖ss: o‘clock.(跟學生強調整點前要用介詞at)反復操練。，分角色讀let‘s learn。step ，師生共建（用時8分鐘）roleplay：1)answers the : what time is it? ss: it‘s six/nine o‘: i get up at six o‘ do you get up/go to school? ss: i get up at :)ask and ，并分小組運用句型進行對話練習: t: when do you get up/do morning exercises? ss: i get up at?.：在今后的每一節(jié)課都要靈活運用所學句型，請學生造句，要具有培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。step （用時6分鐘）一、看圖片選短語，并譯成漢語。 morning exercises（） breakfast（） english class（） sports（） dinner（） 二、選詞填空，并讀一讀。 do you _________________（上英語課）? play _______（進行體育運動）at 6 o‘ eat ________（吃早飯）at 7 o‘clock do you do morning __________（早鍛煉）?‘s eat ______（吃晚飯）、選一選，讀一讀。（）？ ‘s eat breakfast.（）。 do you do morning exercises?（）。 i play sports at 6 o‘clock.（）？ eat dinner at 8 o‘clock .（）。 you often have english class at 3 o‘clock? 學生小結：這節(jié)課我學到了_________________________________ step ?！畇 learn的對話。板書標題 unit 1 my day 板書內容設計：do morning exerciseseat breakfast have?class play sportseat dinner when do you do morning exercises/eat breakfast/??at?o‘ do you get up/?? i get up at?.： period 2 section a lets try lets talk p4 learning aims(學習目標)‘s try部分的內容,并勾選出正確的圖片。、讀let‘s talk部分，運用核心句子―when do you finish your class in the morning?‖―we finish class at 1 o‘clock.‖來談論時間，并變換單詞，分角色練習對話。important amp。difficult points(重難點)―when do you finish your class in the morning?‖并能做出正確回答。―when do you usually eat dinner/?‖―usually at?o‘clock.‖問答作 篇三：pep小學五年級英語下冊教學計劃及教案全冊 pep小學英語五年級下冊教學計劃(20112012學年度第二學期)一、教材分析: 本冊教材共6個單元、2個復習單元。每個單元分“a、b、c”三個部分，共12頁。復習單元為6頁。a、b兩部分主要教學單詞和對話。通過各種形式教學生字和單詞，并培養(yǎng)學生的閱讀能力；c部分作為擴展內容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復習并適當擴展所學語言，通過聽力活動，評價學生的學習效果。二、學情分析五年級的學生已學過兩年多的英語，學生以有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重，口語能力較差。因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣，注意加強口語、閱讀能力的訓練。三、教學目標1．養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。2．初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。4．能四會要求掌握所學句型。5．能運用所學的日常交際用語進行