【正文】 表現(xiàn)和看法，信任中后生，鼓勵他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能理解他們，接受他們，因此促進了中后生不同程度的進步和發(fā)展。努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷摸索。如：我發(fā)現(xiàn)學生的語言運用能力不夠強，所以在以后的教學中要加強學生這方面的訓練，力爭讓學生輕松學習，熟練掌握。三、學生英語綜合運用能力增強從本冊中，每一單元都有Let’s try 的內(nèi)容，讓學生在聽力中感知新語言。學生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學之間認真傾聽的好習慣。學生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如最喜歡的食物、水果、課程、老師等，并能結(jié)合以前所學問候語，神情大方自然。能認讀所學詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習慣。能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如自我介紹等。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。總之，一學期的教學工作自己收獲良多：同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。在今后的工作中，我會努力填補自己教學中的不足，繼續(xù)多問、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗，相互配合、學習，爭取更大的進步！席莉莉 201118開邊小學五（2）班語文教學工作總結(jié)（2012—2013學第一學期）轉(zhuǎn)眼間，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從這學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：一、班級、學生說明本學期，我擔任的是五（2）班語文教學工作。起初，由于是新接手的學生，因此，教師與學生之間都比較陌生，管理起來較費勁。但學生的語文基礎(chǔ)還可以，中等生居多。存在的主要問題是，由于本期任務較重，我沒有充足的時間對學生進行單獨輔導。本班學生在語文學習方面都存在以下幾點不足：閱讀能力和寫作水平普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現(xiàn)象嚴重。書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。二、具體工作（措施）（一）、制定教學計劃。開學前根據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校統(tǒng)一的時間安排，合理設(shè)定了教學進度；根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀，對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。（二）、根據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學方法。根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。由于采用了不同的教學方法，有助于提高學生的學習興趣，利于用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。（三）、規(guī)范學生的學習習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習了。正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓練，使學生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。（四）、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、古詩詞的比賽。閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。（五）、為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄，增加學生的語言積累。每天寫一篇日記，每兩周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進行自由作文。充分激發(fā)學生的寫作熱情，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能。課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。三、所取成績。在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績。圓滿完成了開學前所制定的教學目標。學生的語言綜合運用能力有所提高。學生的語言積累有所增加。學生朗讀水平有了顯著提高?；旧细淖兞恕俺x”的壞毛病，并且朗讀時能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。沒有能全面，多層次提高學生語文水平。作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。教師沒能充分“備懂”學生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴?？傊?，有成績也有不足。本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng)（優(yōu)點）、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。席莉莉 201118開邊小學五（2）班班務工作總結(jié)（2012—2013學第一學期）在學校領(lǐng)導指導下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現(xiàn)，：第一，走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學生，積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，采取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望?！爸褐耍拍馨賾?zhàn)百勝?！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。第二，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學習氛圍。“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期的第一期班報中，我班也確立了“創(chuàng)最好的班級，做最好的自己！”的班級宣言。組織學生舉辦手抄報，讓學生把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的