【正文】 在課堂教學(xué)中，為了不使學(xué)生感到枯燥無(wú)味，我采用了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生的多種感官共同參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。I like the 。（2）、能用已有知識(shí)征詢他人的意見(jiàn)。四、拓展延伸課堂練習(xí)——用適當(dāng)?shù)脑~完成下列句子：I39。教學(xué)難點(diǎn)“飲食”的話題。六、教學(xué)反思上完這節(jié)課之后，我感覺(jué)有很多不足的地方，教學(xué)步驟不夠緊湊，課堂氣氛不夠活躍，小組活動(dòng)少，學(xué)生讀的形式單一，致使讀的訓(xùn)練少；教師口語(yǔ)水平有待提高，漢語(yǔ)使用過(guò)多。Do you know what’s in Zhang Peng’s bedroom? Let’s go and your book to page 38,First, Look at the picture ,What’s in the bedroom? ，完成Let’s ’s talk ,初步感知There be 句型。2．創(chuàng)設(shè)情景，用Is there a … in the..? Yes,there is./No,there isn39。如教師問(wèn)How many slides are there in the garden?學(xué)生搶答There are 。s on the first floor? Ss: There39。、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子How many …are there..?及其回答。教師板書(shū)： play sports 3:30 have english class9:00 in the morningeat breakfast 7:00 in the morningeat dinner 8:00 in the evening when do you......？ i(usually)......at...:...提問(wèn)：when do you eat breakfast？when do you have english class？when do you eat dinner？學(xué)生在提示下回答：(盡可能讓更多的同學(xué)參與)i usually eat breakfast at 7:00 in the usually eat dinner at8:00 in the usually have english class at 9:00 in the ，根據(jù)實(shí)際情況說(shuō)說(shuō)自己的作息時(shí)間：i(usually)......at...:...let’s play(趣味操練)活動(dòng)五 表演活動(dòng)教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘學(xué)生兩個(gè)人一組配合表演動(dòng)詞短語(yǔ)，一人表演，一人在其身后說(shuō)出這個(gè)動(dòng)作的名稱。presentation(新課呈現(xiàn))活動(dòng)三學(xué)習(xí)單詞教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘顯示let’s learn中三個(gè)大鬧鐘的插圖以及五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，說(shuō)：what do they do every day？播放動(dòng)詞短語(yǔ)的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容，顯示的畫(huà)面和短語(yǔ)的拼寫(xiě)找出相應(yīng)的圖和短語(yǔ)，同時(shí)一邊重復(fù)英文的發(fā)音，一邊模仿畫(huà)面中人物的動(dòng)作表演出短語(yǔ)的意思。錄音材料：let’s start，let’s learn，let’s chant，五年級(jí)上冊(cè)第二單元b部分歌謠。1．根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。7．能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。二、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。、讀let‘s talk部分，運(yùn)用核心句子―when do you finish your class in the morning?‖―we finish class at 1 o‘clock.‖來(lái)談?wù)摃r(shí)間，并變換單詞，分角色練習(xí)對(duì)話。 morning exercises（） breakfast（） english class（） sports（） dinner（） 二、選詞填空，并讀一讀。difficult points(重難點(diǎn))‘s learn中的動(dòng)詞短語(yǔ)并能用于回答問(wèn)詢作息時(shí)間。了解story time、good to know等部分的內(nèi)容。樂(lè)于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。這五個(gè)方面共同促進(jìn)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成。1 第 一 單 元教 學(xué) 計(jì) 劃單元名稱：unit 1 this is my day 教學(xué)目標(biāo)：一、能力目標(biāo)：能夠使用頻度副詞問(wèn)答作息時(shí)間，如：when do you do morning exercises? i usually do morning exercise at 8:、能夠使用頻度副詞問(wèn)答周末活動(dòng)，如：what do you do on the weekend? i often go 、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)與日常作息有關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)及介詞短語(yǔ)，如：eat breakfast, do morning exercises, play sports, eat dinner, in the evening, noon等。三、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。導(dǎo)學(xué)探究step1 : 預(yù)習(xí)溫故（用時(shí)5分鐘）2）t: what time is it?（可以課前在黑板上畫(huà)一個(gè)鐘面，張開(kāi)手臂演示一個(gè)時(shí)間）ss:it‘s 9/10/11 o‘clock.(注意給學(xué)生強(qiáng)調(diào)整點(diǎn)時(shí)間后面要用o‘clock)反復(fù)操練。 do you _________________（上英語(yǔ)課）? play _______（進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)）at 6 o‘ eat ________（吃早飯）at 7 o‘clock do you do morning __________（早鍛煉）?‘s eat ______（吃晚飯）、選一選，讀一讀。important amp。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重，口語(yǔ)能力較差。8．能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。2．在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生 實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。教學(xué)過(guò)程：warm up(熱身)活動(dòng)一 猜時(shí)間教學(xué)參考時(shí)間：23分鐘教師在黑板上畫(huà)一個(gè)大鐘表的圖，不要畫(huà)上時(shí)針和分針，自己站在前面，張開(kāi)手臂演示一個(gè)時(shí)間，注意演示時(shí)將一直手臂縮短一些表示時(shí)針，然后提問(wèn)：what time is it？引導(dǎo)學(xué)生用it’s...回答。點(diǎn)擊do morning exercises，學(xué)生跟讀，exercises一詞教師可以帶領(lǐng)學(xué)生分音節(jié)讀由慢到快的教。學(xué)生三人一組進(jìn)行表演，第一個(gè)人表演動(dòng)作，第二個(gè)人表演時(shí)間，第三個(gè)人說(shuō)出句子。教學(xué)難點(diǎn)：能正確的運(yùn)用Is there a… in the…?Yes,there is./ isn39。s a reading room and a music ,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本校上午設(shè)施用上面的句型適當(dāng)擴(kuò)充進(jìn)行一段對(duì)話，使學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。E。 many …are there? 板書(shū)設(shè)計(jì)：教后感：第三篇：五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè) Unit 5 There