【正文】 準(zhǔn)、成績(jī)的公信度、結(jié)果的運(yùn)用等方面要科學(xué)、公正?！罢n外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，要求教師家訪以實(shí)地走訪為主要形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。今后，每學(xué)期教師要對(duì)學(xué)生家庭走訪一次。本次集中“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)從9月開始到12月底結(jié)束?；顒?dòng)要求所有中小學(xué)校全部參與、所有的教師全部參與，覆蓋全部學(xué)生家庭。通過(guò)家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。三、關(guān)鍵是落實(shí)督辦省教育廳把市州活動(dòng)組織情況列入對(duì)市州教育行政部門年度工作考核指標(biāo)體系，各地各校要把教師參加活動(dòng)的情況納入教師年度考核范圍，把學(xué)校完成落實(shí)情況，作為校長(zhǎng)年度考核的重要依據(jù)。省教育廳將把各地活動(dòng)開展情況納入地方教育督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容。活動(dòng)期間，將組織督導(dǎo)組對(duì)各市（州）、縣（市）教育行政部門的活動(dòng)開展情況進(jìn)行督查；建立督導(dǎo)新機(jī)制，抽調(diào)市、縣教育局有關(guān)人員組成檢查組，進(jìn)行交叉檢查。省教育廳將對(duì)本次活動(dòng)組織得力、成效明顯的市、縣教育局和學(xué)校進(jìn)行表彰。各市（州）、縣（市、區(qū)）要在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，表彰一批先進(jìn)單位和個(gè)人。中小學(xué)教師參加活動(dòng)取得的成績(jī)，作為教師評(píng)先晉級(jí)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)，作為評(píng)選優(yōu)秀教師、師德楷模、十佳班主任、特級(jí)教師和各級(jí)名師的重要依據(jù)。正如陳廳長(zhǎng)所言：“比教學(xué)”比的是教師的“能力和業(yè)績(jī)”，通過(guò)“比”來(lái)打破平衡、引入競(jìng)爭(zhēng)，充分展示個(gè)人教學(xué)能力和水平，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。我們將結(jié)合這項(xiàng)活動(dòng)，探索建立中小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)體系；“訪萬(wàn)家”不是簡(jiǎn)單地記錄和檢查教師家訪結(jié)果，而是要逐步建立有效的教師家訪制度和家校合作制度，獲得學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)其師德修養(yǎng)的認(rèn)同，為開展教師職業(yè)規(guī)范的社會(huì)評(píng)價(jià)奠定基礎(chǔ)。我們將結(jié)合這項(xiàng)活動(dòng)，著手研究教師的職業(yè)規(guī)范體系。同時(shí)，開展“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”活動(dòng)也是教育系統(tǒng)探索建立“三萬(wàn)活動(dòng)”“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”“治庸問責(zé)”長(zhǎng)效機(jī)制的一項(xiàng)具體工作措施。另外，開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”，既要讓活動(dòng)落實(shí)到每一個(gè)教師、受惠于每一個(gè)學(xué)生，也要?jiǎng)?chuàng)造良好的外部環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)該活動(dòng)的宣傳，為教育系統(tǒng)樹立良好的社會(huì)形象。因此在訪萬(wàn)家時(shí) :①突出重點(diǎn)，做到“六回訪”，對(duì)六類重點(diǎn)學(xué)生家庭，即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生情況，建立跟蹤回訪制度。②落實(shí)內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”，即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。③遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”，即不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。④ 講求實(shí)效，做到“六知道”，即學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見和建議。家訪后，所有教師要認(rèn)真填寫《家訪手記》，對(duì)學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估，通過(guò)文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。第二篇：《天鵝》教案湖北省武漢市 武昌區(qū) 余致凱教學(xué)目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的音樂知識(shí)（如；旋律、速度、力度、音色等）來(lái)感受樂曲的形象和意 境。通過(guò)欣賞大提琴獨(dú)奏曲——《天鵝》，啟發(fā)學(xué)生展開豐富地想象。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造自己的形 體語(yǔ)言結(jié)合音樂去表現(xiàn)天鵝。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、電視機(jī)、VCD機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、卡片（4張）教學(xué)重難點(diǎn)：創(chuàng)造形體語(yǔ)言去表現(xiàn)對(duì)音樂的感受，表現(xiàn)音樂的意境。教學(xué)過(guò)程：一、師生共同律動(dòng)《問好歌》[播放磁帶] 一周1次的“快樂音樂40分”又和大家見面了。現(xiàn)在請(qǐng)帶上你的耳朵和我出發(fā)！二、聆聽小提琴獨(dú)奏曲《小蜜蜂》[播放CD] 今天我們?nèi)耘f去“動(dòng)物樂園”游玩。上節(jié)課我們欣賞了一種小昆蟲，請(qǐng)先不要說(shuō)出它的名字，還是讓音樂來(lái)告訴大家吧！欣賞完后提問：這首樂曲的名字？它表現(xiàn)了什么？它是由什么樂器演奏的？三、新課教學(xué)（一）離開了可愛的“蜜蜂宮”，現(xiàn)在讓我們?nèi)柡蛞幌绿禊Z公主怎么樣？在拜訪她之前，請(qǐng)大家先說(shuō)說(shuō)你印象中的天鵝是什么樣子的？她有什么特點(diǎn)？（語(yǔ)言、形體）（二）初聽《天鵝》[播放VCD] 剛才你們用自己的語(yǔ)言、形體表現(xiàn)了一下天鵝，接下來(lái)還是讓我們來(lái)聽聽音樂是怎樣表現(xiàn)了 吧?。ㄈ?