【正文】 四、寫字。三、細(xì)讀詩歌，進(jìn)入情境過渡：我們和生字成了朋友，你們想不想再讀讀課文，看你是不是讀得更通順了。、流利、有感情地朗讀課文。（出示幻燈片）那么，誰愿意用一個(gè)詞來說說自己心目中天鵝的形象呢？同學(xué)們都說得很好。三、作業(yè)繼續(xù)整理相關(guān)資料，想一個(gè)最佳的保存辦法。）三、抓住中心，深入學(xué)習(xí)。五、板書設(shè)計(jì)：天鵝面目優(yōu)雅 形狀妍美 天性溫和天鵝 善航的外形因素脖子 胸脯 腹部 身子 尾巴 腳 翅膀美德歌手一、讀課文，掃清閱讀障礙，學(xué)習(xí)生字、新詞。四、指導(dǎo)朗讀你認(rèn)為文中哪些語言優(yōu)美動(dòng)人，請你有感情朗讀這些語句。四、作業(yè)熟讀課文，體會(huì)作者的思想感情。過程與方法：學(xué)習(xí)生動(dòng)優(yōu)美的語言，反復(fù)品味，積累、學(xué)以致用。請說說大提琴與演奏《小蜜蜂》的小提琴相比較，音色上有什么特點(diǎn)？中間這位年輕的紳士就是這首《天鵝》的作者——法國著名的作曲家圣桑。同時(shí)，開展“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)也是教育系統(tǒng)探索建立“三萬活動(dòng)”“創(chuàng)先爭優(yōu)”“治庸問責(zé)”長效機(jī)制的一項(xiàng)具體工作措施。通過這項(xiàng)活動(dòng)，搭建一個(gè)教師展示教學(xué)技能的平臺(tái)，使教學(xué)練兵常態(tài)化，讓教師利用一支粉筆和三尺講臺(tái)促進(jìn)教師專業(yè)成長，建立教師教育教學(xué)能力水平評(píng)價(jià)的科學(xué)體系，引導(dǎo)廣大教師靜下心來教書，把精力集中到課堂教學(xué)上，引導(dǎo)到提高教學(xué)質(zhì)量上。把“比教學(xué)”活動(dòng)導(dǎo)向探索“創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”，培養(yǎng)出有時(shí)代特征的湖北名師。而我省不少地方教育的探索表明：賽課、家訪這些老傳統(tǒng)在新時(shí)期依然能煥發(fā)出獨(dú)特的魅力，因此教育發(fā)展必須從教育的本質(zhì)和原點(diǎn)出發(fā)，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為教育改革發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。活動(dòng)要求所有中小學(xué)校全部參與、所有的教師全部參與，覆蓋全部學(xué)生家庭。④ 講求實(shí)效，做到“六知道”，即學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。（六）對(duì)音樂要素進(jìn)行討論、回答、分析。讀文章，要正確讀準(zhǔn)每個(gè)字音。三、深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容?？梢砸圆煌男问匠尸F(xiàn)出來：編寫手抄報(bào)、打印相關(guān)資料、給照片配上解說詞等。以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。）學(xué)生匯報(bào)蜘蛛捕蟲時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生說一說蜘蛛捕蟲時(shí)遇到了幾種情況，分別是怎么處理的？你能用成語概括出這幾種情況嗎？一是勢均力敵、反敗為勝，二是克敵制勝、穩(wěn)操勝劵，三是無可奈何、主動(dòng)放棄。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)天鵝高貴優(yōu)雅、品性自由的美。那么，它有沒有折服同學(xué)們的審美眼光呢？讓我們先在小組里回味一下課文，把你圈劃的描寫天鵝美的語句讀給你的小伙伴聽聽。（師板書：天鵝）第二個(gè)是蝦，它會(huì)游泳。板書：未動(dòng)分毫請你讀出“未動(dòng)分毫”的語氣來。評(píng)議。天鵝，大蝦和梭魚都很使勁，請看：出示課件（動(dòng)畫）。（學(xué)生認(rèn)讀）師：今天，我們就來一起學(xué)習(xí)一篇世界著名的寓言故事。小動(dòng)物給人類帶來了無限的酣暢，無限的感動(dòng)，給我們帶來了美的享受。（播放一段《天鵝湖》的曲子）問：同學(xué)們，這是什么曲子呢？對(duì)，這是柴可夫斯基的名曲《天鵝湖》。第三課時(shí)一、檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，并進(jìn)行匯報(bào)。寫生字新詞，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生匯報(bào)自己對(duì)問題的思考過程，傾聽老師和同學(xué)的意見。）抓住重點(diǎn)段落進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。二、練習(xí)朗讀課文自己練讀，再以小組為單位練習(xí)朗讀。七、觀看圣桑及管弦樂《動(dòng)物狂歡節(jié)》簡介八、課堂小結(jié)，結(jié)合音樂“飛“出教室。教學(xué)過程：一、師生共同律動(dòng)《問好歌》[播放磁帶] 一周1次的“快樂音樂40分”又和大家見面了。各市（州）、縣（市、區(qū)）要在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，表彰一批先進(jìn)單位和個(gè)人。省教育廳為了確保實(shí)現(xiàn)“全員參加、全面提高”的目標(biāo)，要求全省所有中小學(xué)校都要開展教學(xué)比武活動(dòng)，所有中小學(xué)教師（小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段37門學(xué)科）都要參與講課活動(dòng)，在通過開展說課、講課、評(píng)課、拜師學(xué)藝、課后反思等專題活動(dòng)促進(jìn)教師學(xué)知識(shí)、練硬功、強(qiáng)素質(zhì)，夯實(shí)教學(xué)基本功的同時(shí)兼顧城鄉(xiāng)，各地在組織縣級(jí)以上教學(xué)比武活動(dòng)中，按照城鄉(xiāng)教師比例，合理確定城鄉(xiāng)教師參賽和獲獎(jiǎng)名額。第一篇：天鵝初中天鵝初中 “課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)推進(jìn)會(huì)學(xué)習(xí)心 得 體 會(huì)10月8日下午16時(shí)，天鵝、南垸兩鎮(zhèn)全體教師在我校食堂大廳準(zhǔn)時(shí)參加了省教育廳“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)的視頻推進(jìn)會(huì)。二、積極部署，全員參與。省教育廳將對(duì)本次活動(dòng)