【正文】 中，用特色文化引領(lǐng)、激勵(lì)、提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平。6．創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展的多維平臺(tái)，優(yōu)化教師梯隊(duì)建設(shè)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)提升，以建設(shè)“學(xué)習(xí)型”學(xué)校為突破口，將學(xué)習(xí)、研究和教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，讓教師在二中工作能同時(shí)獲得學(xué)生成才與自己專業(yè)發(fā)展的雙豐收。（1）積極為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，為骨干教師訂購(gòu)專業(yè)書刊，分層次、分年級(jí)組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，定期聘請(qǐng)市內(nèi)外有一定影響的專家來校講學(xué)，在全校教師中開展讀一本優(yōu)秀教育理論書籍的讀書活動(dòng)。（2）扎實(shí)抓好骨干教師的培養(yǎng)和選推工作，骨干教師的培養(yǎng)實(shí)行雙向選擇分類培養(yǎng)，為骨干教師發(fā)展搭臺(tái)子、架梯子、找門子。（3）花大力氣抓好青年教師的培養(yǎng)工作，進(jìn)一步完善青藍(lán)工程，將師徒結(jié)對(duì)工作做到實(shí)處，教科室與團(tuán)委一道做好青年教師工作坊的工作，進(jìn)一步完善青年教師“訂單式”教科研活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)教育主管部門組織的專業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)。7．信息、電教、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、閱覽室等部門要加強(qiáng)崗位管理，工作目標(biāo)要細(xì)化，明確責(zé)任，加強(qiáng)協(xié)作，為教學(xué)提供一流的服務(wù)。以上便是教科室本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，我們將以嶄新的精神風(fēng)貌，嚴(yán)明的工作紀(jì)律，認(rèn)真的工作態(tài)度，創(chuàng)新求實(shí)的工作作風(fēng)，履行各自的工作職責(zé)，以優(yōu)異的工作實(shí)績(jī)落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的發(fā)展目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。第二篇：中學(xué)XX—XX第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃中學(xué)XX—XX第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，牢固樹立“聚精會(huì)神抓教學(xué)，一心一意抓質(zhì)量”的理念，把提高效益和質(zhì)量，落實(shí)工作任務(wù)放在第一位，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)有效地開展教學(xué)教研活動(dòng)。二、工作目標(biāo).以教學(xué)常規(guī)為抓手，不斷深化課堂教學(xué)改革，打造高效課堂。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)等工作的檢查監(jiān)控，在“有效、高效”上下工夫，切實(shí)提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，精心打造一支讓學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。、備課組建設(shè)，提高學(xué)科組、備課組的工作效能，不斷深化集體備課，推進(jìn)校本教研，開發(fā)校本課程，不斷豐富課程資源。創(chuàng)建特色學(xué)科組、備課組，將學(xué)科組、備課組的教研活動(dòng)做到經(jīng)常化、專題化、系列化。各學(xué)科按計(jì)劃開展綜合實(shí)踐課，組織開展好各類學(xué)科競(jìng)賽。，將課題研究與常態(tài)研究相結(jié)合，注重以課堂為中心的教學(xué)研究，以學(xué)生為核心的學(xué)法研究，以中考為重點(diǎn)的考試研究，以教師為主體的師本研究，扎實(shí)有效地開展校本教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極撰寫并發(fā)表教育教學(xué)論文。不斷提高教研組、備課組工作效能，深化集體備課，推進(jìn)校本教研，開發(fā)校本課程，不斷豐富課程資源。各學(xué)科組加強(qiáng)課題研究，積極開發(fā)校本課程。，繼續(xù)大力開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，不斷激發(fā)師生的讀書熱情，讓讀書成為師生的終身習(xí)慣。大力推廣普通話，不斷落實(shí)語言文字規(guī)范化工作。、衛(wèi)、藝工作，注重學(xué)生興趣特長(zhǎng)的培養(yǎng)，抓好各年級(jí)、各科目的興趣活動(dòng)。、實(shí)驗(yàn)、圖書管理工作、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和科技創(chuàng)新活動(dòng)工作的開展，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)籍管理，規(guī)范學(xué)生檔案袋工作。三、工作措施（一）不斷完善教學(xué)常規(guī)管理，增強(qiáng)管理的實(shí)效性.樹立以教學(xué)為中心的管理思想，深化責(zé)任意識(shí)，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。通過班級(jí)日志、教科室人員巡查制度、導(dǎo)護(hù)值班、組織學(xué)生及家長(zhǎng)問卷調(diào)查、座談、民意測(cè)評(píng)等形式、定期檢查與不定期抽查等，及時(shí)監(jiān)控課堂教學(xué)、掌握信息、發(fā)現(xiàn)問題、反饋意見、解決問題，有效促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作。杜絕曠課和隨意調(diào)課、上課遲到、早退現(xiàn)象的發(fā)生。將檢查結(jié)果與量化考核、績(jī)效考核掛鉤。，對(duì)教師教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，教案撰寫、二次備課、上課、當(dāng)堂檢測(cè)、作業(yè)布置和批改情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。（二）以對(duì)作業(yè)的布置批改、教案的定期檢查為突破口，不斷規(guī)范教學(xué)行為.明確作業(yè)設(shè)置的數(shù)量質(zhì)量要求，要求學(xué)科教師做到作業(yè)設(shè)計(jì)梯度合適，體現(xiàn)分層教學(xué)思想，精選針對(duì)性強(qiáng)的好題，研讀、整合教材，自編適合學(xué)生的教輔資料，提高課堂效益。避免師生大量的低效重復(fù)勞動(dòng)，切實(shí)減輕師生負(fù)擔(dān)。，要求教師批改及時(shí)，評(píng)語有指導(dǎo)性、啟發(fā)性。備課組利用教研活動(dòng)時(shí)間，互相借鑒作業(yè)批改中評(píng)語的運(yùn)用。（語文中的作文、日記，英語中的作文除外），要求教師必須提前做，避免錯(cuò)題、偏題、怪題的出現(xiàn)，保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)和量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?！凹m錯(cuò)本”，有針對(duì)性地強(qiáng)化糾錯(cuò)，提高作業(yè)的效度，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。，規(guī)范教案書寫，提高教案質(zhì)量。教案書寫要工整、規(guī)范，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)時(shí)間明確，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)措施得當(dāng)；對(duì)教學(xué)內(nèi)容，有問題的巧妙設(shè)計(jì)，問題設(shè)計(jì)有坡度有深度；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)有預(yù)設(shè)，對(duì)能力提升有期許。課后反思要及時(shí)要細(xì)致，整改措施要明確批注。在教案的作業(yè)布置欄內(nèi)，要標(biāo)明布留作業(yè)的內(nèi)容，預(yù)估出學(xué)生完成作業(yè)所需的時(shí)間。安全教育宣傳要每日進(jìn)行。通過認(rèn)真?zhèn)湔n，切實(shí)減少備課的隨意性、教學(xué)的隨意性、反思的隨意性及評(píng)價(jià)的隨意性。、優(yōu)秀教案的評(píng)比和展覽活動(dòng)，為師生提供相互學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì)，汲取他人之長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自己的不足。（三）抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，細(xì)化常規(guī)過程管理.開足開齊各類課程。嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，開足開齊，決不隨意加減課。地方課程《可愛的鄂爾多斯》放到初一年級(jí)歷史課中進(jìn)行教學(xué)，要有教案?！凹w備課”研究。加強(qiáng)對(duì)集體備課的指導(dǎo)、管理和考核，不斷改進(jìn)集體備課的形式和內(nèi)容。結(jié)合督導(dǎo)考核工作，加大督查力度。為了避免集體備課活動(dòng)成了走過場(chǎng)、完任務(wù)、應(yīng)付檢查的累贅，備課組長(zhǎng)要精心計(jì)劃安排活動(dòng)內(nèi)容，組員要積極參與活動(dòng)，將集體備課活動(dòng)落到實(shí)處，要重過程重結(jié)果，達(dá)到教師人人獲益于活動(dòng)、教學(xué)得益于活動(dòng)的效果。備課組每周組織集體備課研討活動(dòng)不少于一次。本學(xué)期，各備課組每周要將集體備課的講課、評(píng)課、聽課落到實(shí)處，各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要每周深入備課組，全程參與組內(nèi)的集體備課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)，全面提高集體備課的質(zhì)量和實(shí)效，真正做到以研促教。集體備課教案必須有“三案”，即學(xué)科教師的獨(dú)立備課教案；集體研究后形成的教案；集體備課后的個(gè)性修改教案（可在獨(dú)立備課的教案上批注完成）。每周要將集體活動(dòng)記錄、集體備課教案、聽課簽到表、評(píng)課活動(dòng)記錄交到教科室存檔。、備課組建設(shè)，以研促教，打造高效課堂。學(xué)科組、備課組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和本組實(shí)際情況，認(rèn)真制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，要著力提高本組教師的研究能力、著力提升本學(xué)科的課堂效率、著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。工作計(jì)劃中要有學(xué)科理念滲入，要有針對(duì)研究的具體問題、具體舉措，要有開展活動(dòng)的具體安排，要附具體的工作進(jìn)程。各學(xué)科要認(rèn)真研究課堂教學(xué)效率的提升，可從研究學(xué)生的心智特點(diǎn)、研究學(xué)習(xí)情況、研究學(xué)生課堂狀態(tài)、研究課堂結(jié)構(gòu)等方面入手，尋找提高課堂效率的最佳途徑。尤其是一些小課科目，年級(jí)均分在全區(qū)排名靠后的科目，一定是課堂教學(xué)中存在著問題，要尋找到問題的癥結(jié)所在。支持和鼓勵(lì)英語教師探索用去“口語100網(wǎng)”實(shí)踐教學(xué)，把“一師一優(yōu)課、一課一名師”網(wǎng)上曬課活動(dòng)、推進(jìn)國(guó)家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)應(yīng)用和學(xué)校購(gòu)買組卷網(wǎng)使用等納入教師考核，鼓勵(lì)和督促教師廣泛應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備和資源。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)備課組教師的捆綁考核和個(gè)人考核。學(xué)科組、備課組要注意加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，強(qiáng)化合作意識(shí)，只有強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，才能重拳出擊。本學(xué)期命題教師要按新課標(biāo)要求，先列出雙相細(xì)目標(biāo)然后命題，保證試題質(zhì)量。每次月考、期末考試后，都要分年級(jí)分科目召開學(xué)情分析會(huì)，做好試卷分析和學(xué)情分析反饋工作。通過學(xué)情分析會(huì)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的問題，分享成功經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，交流探討，相互學(xué)習(xí)借鑒，啟發(fā)思維智慧，尋找解決問題的方案或具體方法措施；同時(shí)起到統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、凝心聚力的作用。尤其是針對(duì)存在問題較多的科目、班