20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期教科室工作總結(jié)-文庫吧
2024-10-24 06:32 本頁面
【正文】 略研究》《如何轉(zhuǎn)化農(nóng)村初中英語學(xué)困生和策略研究》、《農(nóng)村初中歷史教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的策略研究》等課題的研究工作。做好結(jié)題課題成果的推廣工作。課題研究成果推廣領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)課題研究成果推廣方案，繼續(xù)做好國家級課題《因?qū)W定教目標(biāo)導(dǎo)學(xué)模式的實(shí)踐與研究》、省級課題《新課改初中語文個(gè)性化閱讀策略研究》、市級課題《初中生物“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究》、《如何增強(qiáng)農(nóng)村初中英語課堂教學(xué)的趣味性研究》、兗州區(qū)課題《利用信息技術(shù)資源提高課堂教學(xué)的有效性研究》、《初中物理課堂問題式教學(xué)法研究》的成果推廣工作。小孟鎮(zhèn)中心中學(xué)教科室 二0一六年一月第二篇：2012——2013學(xué)第一學(xué)期教科室工作總結(jié)2013——2014學(xué)第一學(xué)期教科室工作總結(jié)本學(xué)期，教科室以提高教師科研理論素養(yǎng)、科研能力和教學(xué)水平為目標(biāo)，以課題研究和教研活動(dòng)為平臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長為宗旨，打造了教育的高效課堂，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)整體提升和全面和諧發(fā)展，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。一、本學(xué)期的工作回顧（一）抓好教師隊(duì)伍建設(shè)為能有效地激發(fā)全體教師參與教科研的熱情，形成人人參與教育科研的良好工作氛圍，通過一對一幫扶活動(dòng)、隨堂聽課、新進(jìn)教師展示課、骨干教師示范課等途徑對教師進(jìn)行教育和培養(yǎng)。這些活動(dòng)促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，使本校教師隊(duì)伍素質(zhì)有了較大的提高。（二）組織教師參加各項(xiàng)競賽為調(diào)動(dòng)廣大教師學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和開展校本研究的積極性，強(qiáng)化科研意識(shí)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，按照上級有關(guān)文件精神，積極組織好教師參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)。（三）組織好論文、案例評比活動(dòng)為激發(fā)教師開展教科研的熱情，提高教師撰寫教育教學(xué)成果的質(zhì)量，我室做好各級各類論文、案例評比的組織工作。將論文評選的細(xì)則通知到每個(gè)教師，指導(dǎo)各類評選程序。特別要鼓勵(lì)教師將優(yōu)秀成果向報(bào)刊雜志投稿，大力宣講各級教育教學(xué)成果評比的獎(jiǎng)項(xiàng)。（四）加強(qiáng)課題研究，努力為教學(xué)服務(wù)。教科室本著求真務(wù)實(shí)的原則，本學(xué)期繼續(xù)引導(dǎo)并組織了全體教師進(jìn)行課題研究，努力使課題研究與培養(yǎng)教師相結(jié)合，注重為課堂教學(xué)服務(wù)。多數(shù)教師認(rèn)為課題研究費(fèi)時(shí)費(fèi)力，很難出成果，在初期，思想 1上不夠重視。但是，我們還是克服種種困難，認(rèn)真開展課題研究和管理。要求各課題組針對研究的課題，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，有選擇性地收集資料，做好學(xué)習(xí)筆記。及時(shí)了解教育動(dòng)態(tài)，接觸課改最前沿的信息。力求通過以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)，使教師們掌握課題研究的基本方法，增強(qiáng)科研意識(shí)，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問題。老師們以課題為抓手，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，進(jìn)一步推動(dòng)了我校的教育改革。（五）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，營造氛圍教科研工作的重點(diǎn)之一就是應(yīng)該抓好教師教育教學(xué)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)。只有把學(xué)習(xí)抓好了，教師都能以教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，并能將此指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐工作。二、存在的不足和今后工作打算：教育科研的實(shí)效性還不夠明顯，教育科學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐在一定程度上存在著脫節(jié)的問題。強(qiáng)化課題的全面、全程管理，把課題研究真正落實(shí)到有效課堂教學(xué)之中。積極創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，指導(dǎo)教師積極參加各級各類評比，全面提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。特別對青年教師，給他們創(chuàng)造條件，使其盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)、基本功等方面的培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。第三篇：2012——2013學(xué)第一學(xué)期教科室工作總結(jié)2012——2013學(xué)第一學(xué)期教科室工作總結(jié)本學(xué)期，教科室以提
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