【正文】 字路口一片混亂，交通警察來了，可還是動(dòng)不了，又有幾個(gè)警察跑過來。工人叔叔急忙來修紅綠燈?！鞍パ窖?，怪不得呢，紅綠燈是忙暈了。要在天黑前修好?！苯痪炀毜卮蛑謩荩_始疏導(dǎo)車輛。（講解——觀察——點(diǎn)讀）前——甲文（行，通往圣殿的王宮大道）（止，腳）（舟，古代官員的船形鞋），表示官員穿著船形鞋走在王宮大道上。有的甲骨文省去“行”，將船形鞋簡化成，像腳在船形鞋中。有的甲骨文將“舟”寫成，像鞋形。造字本義：穿著船形鞋的臣子上奏帝王時(shí)，登上朝殿向帝王跪拜。金文基本承續(xù)甲骨文字形。篆文承續(xù)金文字形。篆文異體字加“人”（非“刀”），強(qiáng)調(diào)參拜者。隸書誤將篆文的“舟”寫成“月”，誤將篆文的“人”寫成“刀”；有的隸書將“止”草寫成，至此“前”的字形面目全非。178。終于修好了，紅綠燈又能正常工作了，車輛和行人都遵守指令。夜晚來臨了，紅綠燈發(fā)出的信號(hào)更加清晰，大家都可以放心了。（講解——觀察——點(diǎn)讀——書空）夜——“亦”是“夜”和“腋”的本字。亦，甲骨文在一個(gè)人的兩臂下方各加一點(diǎn)指事符號(hào)，表示人的兩腋。當(dāng)“亦”的“兩腋”本義消失后，金文再加“夕”（肉）另造“夜”代替，強(qiáng)調(diào)肉體部位。造字本義：人體的兩腋部位。篆文承續(xù)金文字形。隸化后，楷書將隸書的“亦”寫成“衣”。古人稱太陽運(yùn)行期間為“晝”*；月亮運(yùn)行期間為“夜”。復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)所有生字。l游戲：紅綠燈眨眼睛（制作紅綠燈的卡紙拉牌，每個(gè)人任意拉一個(gè)燈選擇說出牌子后的字）三、詞語l新授詞語大都市安靜早晨上班信號(hào)停下危險(xiǎn)前進(jìn)夜晚l游戲：紅燈、綠燈和小黃燈（把字和詞藏在各處，需要小朋友去找，但是要注意口令，紅燈停，綠燈行，黃燈慢慢走）四、表達(dá)：紅綠燈眨眼睛指導(dǎo)語：一首朗朗上口的兒歌，幫助孩子們了解并熟記交通規(guī)則，并且在生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用它。一物生得真奇怪，三色眼睛頭上戴，模樣雖丑人人愛，車輛行人它安排。紅眼眨眨停下來，綠眼睜睜走得快，黃眼閃閃稍等待，你說奇怪不奇怪。要想知道它是誰？快到路口瞧明白。教學(xué)反思：第三篇：二年級(jí)上冊教案二年級(jí)上冊語文教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本冊教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處，團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物，熱愛科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。二、學(xué)生基本情況分析經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)比較感興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固，尤其是在認(rèn)字、認(rèn)讀拼音方面，有了很大的進(jìn)步。但寫字能力還有待于提高，表現(xiàn)在字體不規(guī)范、筆畫書寫不到位以及筆順錯(cuò)誤等等。另外，寫話訓(xùn)練也是本學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)會(huì)寫380個(gè)字，認(rèn)識(shí)500個(gè)字。能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用。積累各類好詞好句，并有意識(shí)地從課外汲取新的詞匯，會(huì)搭配詞語，會(huì)用詞語造句，會(huì)用詞語說話。繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則，書寫要求學(xué)會(huì)的字。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。能用普通話朗讀課文，做到正確、流利有感情。能背誦指定的課文。學(xué)習(xí)默讀。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。喜歡誦讀兒歌、童謠和淺顯的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，擴(kuò)大閱讀量。認(rèn)識(shí)常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，能在簡單的寫話中使用句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)。能寫出完整的故事和話。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自己想說的話。在說話中有良好的說話習(xí)慣，不隨便亂插話，在適當(dāng)時(shí)候能努力表達(dá)自己的想法。堅(jiān)持說普通話。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問題、回答問題。愿意和別人進(jìn)行口語交際，能主動(dòng)說，認(rèn)真聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。三、教學(xué)措施（1）每天在學(xué)習(xí)新的課文之前預(yù)先布置學(xué)生初讀。課堂上倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。（2）利用課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生品讀課文，提倡欣賞從課文開始。（3）課堂上采用競賽、合作學(xué)習(xí)等多種形式進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，在班上形成良好的朗讀氛圍。運(yùn)用兒歌激趣、唱歌吸引、游戲活躍、星星評(píng)比臺(tái)等多種辦法來調(diào)控教學(xué)，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)注意力。4（4）充分利用班級(jí)的圖書柜，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外讀物。每天安排一定的時(shí)間講童話故事，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)習(xí)積累優(yōu)美的句子，為以后的寫話、寫文打下基礎(chǔ)。（5）采取多種識(shí)字方式，鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受學(xué)文字、學(xué)語言、用語文的樂趣。（6）通過家校通、家長會(huì)、家訪等多種渠道，與家長進(jìn)行聯(lián)系、溝通，使他們及時(shí)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況，配合老師共同抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。四、教學(xué)進(jìn)度安排二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括： 100以內(nèi)的加、減法的筆算；表內(nèi)乘法（一）；表內(nèi)乘法（二）；認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米；初步認(rèn)識(shí)角等。本冊教材重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。二、學(xué)情分析：大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,課后按時(shí)完成作業(yè),他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),使他們逐步趕上大部隊(duì)。鑒于學(xué)生年齡小，注意力不集中，學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣仍未養(yǎng)成，還有一部分學(xué)生對(duì)一年級(jí)所學(xué)課程掌握的不夠，在新的學(xué)期里，仍需教師下大力度引導(dǎo)和培養(yǎng)，才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，取得好的成績。三、教學(xué)目標(biāo)：掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。初步認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長度的意識(shí)。初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。五、教學(xué)措施：認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，預(yù)設(shè)好每一個(gè)問題，加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)讀題和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。計(jì)算教學(xué)注意鼓勵(lì)算法多樣化，使各種學(xué)生都能得到發(fā)展和提高。加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，做到卷面整潔，字跡端正，數(shù)字書寫漂亮。充分利用各種教具，結(jié)合生活情境，安排豐富多樣的實(shí)踐操作活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。開展形式多樣、生動(dòng)有趣的記憶口訣的活動(dòng)和練習(xí)。如“對(duì)口令”、“數(shù)青蛙的嘴眼腿