二年級語文上冊教案-文庫吧
2024-11-02 06:36 本頁面
【正文】 握自學三、四段的方法。（三）疑點：了解小蝌蚪為什么會把烏龜當成媽媽。（四）解決方法：通過讀鯉魚媽媽的話及描繪青蛙樣子的句子，使學生了解到烏龜與青蛙不同，不能根據身體的部分的特征就去判斷，也就是說看事物要全面，做深入了解，同時通過朗讀使學生理解小蝌蚪找媽媽的心情十分急切，所以錯把烏龜當媽媽。三、課時安排：2課時。第一課時（一）明確目標：將本課應掌握的字、應理解的詞、句訓練到位。進行朗讀訓練及指導。結合掛圖，學習課文內容。解決重、難、疑點。進行保護青蛙的教育。（二）整體感知：出示整幅的跨頁掛圖，學生從左至右觀察，邊看邊想：這課講了一件什么事？初讀課文，讀準字音，結合圖畫看看小蝌蚪是怎樣找媽媽的？（三）重點難點的學習和目標完成過程：一、導入課題，解題：同學們，你們見過小蝌蚪嗎？它長得什么樣？（掛圖出示，認識小蝌蚪），小蝌蚪是怎樣長大的？它的媽媽是誰？學習了這一課我們就知道了。（板書課題）二、看圖，了解圖意：出示掛圖，學生從左至右觀察，邊看邊想：這幾幅圖向我們講述了一件什么事？利用掛圖出示，看圖說說：圖上畫了誰在干什么？看第一幅圖著重觀察小蝌蚪是什么樣的？看第二幅圖說說小蝌蚪遇見了誰？會說些什么？它的身體有什么變化？用觀察第二幅圖的方法自己觀察三、四幅圖，自由說說圖意，適當進行想象，教師予以指導點撥。三、借助拼音，結合圖畫，初讀課文，大致了解課文內容：借助拼音認識生
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1