識字8教學設計一-文庫吧
2025-10-11 11:35 本頁面
【正文】 第二課時一、復習生字 二、細讀課文，課文有幾句話，并標上數(shù)字（一個句號算一句完整的話）。理解每句話的意思，哪句話是寫蔬菜的，哪句話是寫電器的，第一句話和第五句話分別寫了什么呢？三、總結(jié)歸納讀了課文后，你能說說超市里的東西在擺放時有什么特點呢？四、說說逛超市的心情，帶著喜悅的心情熟讀課文第三課時一、在（）里填上合適的詞1.（鮮蛋）（蔬菜）＞一籃籃 ＞一筐筐（）（）（笑臉）（）＞一張張 ＞（）（）（）二、寫出下列在正確的拼音并組詞市（）（）阿（）（）蘋（）（）姨（）（）電（）（）視（）（）冰（）（）機（）（）三、按課文填空（太陽）出來喜洋洋，爺爺帶我誑（市場）。（蘋果）紅，（柿子）黃，梨子甜，板栗香。鮮蛋（一籃籃），蔬菜（一筐筐）。第三篇：識字8教學設計蘇教版二年級語文上冊《識字8》教學設計教學目標：學會本課4個生字，理解由生字組成的詞語。通過學習，進一步了解形聲字的構(gòu)字特點，激發(fā)學生學習漢字的興趣，提高識字能力，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的思想感情。能正確流利、有感情地朗讀課文。教學重點：學會生字詞。教學難點：了解形聲字的構(gòu)字特點。教學準備：識字8教學課件、生字卡片、詞卡 教學過程：一、猜謎語激趣導入小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？（生回答：喜歡）課件出示：（1）鼓眼睛，寬嘴巴，尾巴要比身體大，吐個泡泡送大家。（生猜：金魚）（2）一個小姑娘，坐在水中央，身穿粉紅裳，坐在綠船上。（生猜：荷花）二、看圖表達，學習兒歌(課件出示課文插圖)小朋友快看，多美的一幅畫呀！你能把這么美麗的畫面用 自己的語言說一說嗎？指名說。（23人）教師小結(jié)：在清澈見底的小池塘里長滿了荷葉，荷葉挨挨擠擠的，從荷葉間開出了幾朵粉紅色的荷花。看，還有兩條小金魚在荷葉間自由自在地游來游去，多快樂活呀?。?）小金魚非常可愛，他們在小池塘里干什么呢？(引導學生用“有時……有時……”說話。)捉迷藏的時候，小魚會躲到??(引導學生用“一會??一會??”說話)當小金魚玩累了的時候就在水里自由自在地散步，它們還會找哪些朋友來聊天呢？（2）水上的荷花苞看到小魚這么開心，不由得也咧嘴笑。讀兒歌、讀通讀順前面幾位小朋友說得不錯，咱們所說的內(nèi)容就在一首兒歌里呢，想學嗎？ 讓我們一起來自由地讀讀吧。教師課件出示兒歌（1）請小朋友自己把兒歌讀兩遍，注意讀準字音。（2）指名讀，齊讀。誰來美美地讀讀這首兒歌。⑴指導讀出小金魚的可愛，看到小金魚的高興之情。⑵讀出荷花苞的美。⑶小金魚吐泡泡的有趣。⑷拓展說說荷花苞在笑什么？(它們看見小金魚吐泡泡，覺得很好玩。兩條小金魚在比誰吐的泡泡大，它們看了很高興。)讀出高興。指名23個學生讀，齊讀一遍。試背兒歌剛才大家都把兒歌讀得很準確，很順暢
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