語文s版六下《夸父逐日》word說課稿-文庫吧
2024-11-16 00:24 本頁面
【正文】 具書讀懂課文，逐步培養(yǎng)學生閱讀文言文的能力。 思想和情感目標：激發(fā)學生豐富的想象，感受絢麗多彩的神話世界，體會先民們渴望了解自然、征服自然的強烈愿望，以及在這個過程中所體現出來的頑強意志和斗爭精神。 重點難點： 重點：教學生結合 注釋，或查閱工具書理解一些文言字詞的意思，進而讀懂文本。 難點：引導學生通過朗讀和想象感受夸父的英雄形象和精神力量，并理解這個故事所揭示的意義。 四、教法學法 執(zhí)教本節(jié)課，在總體思路上，我打算以讀為突破口，并貫穿整節(jié)課始終，然后結合文本中的重點字詞激發(fā)學生的想象，讓學生通過想象走進文本、豐富文本、感悟文本、升華文本，把想象作為一個溝通文本內容和文本精神內涵的橋梁，而想象則正是小學生最擅長也最愿意做的事情，只要老師能夠適時、合理的創(chuàng)設情境，其余的一切便會水到渠成。因此，在本節(jié)課上，我將主要采用談話法、朗讀法、創(chuàng)設情境法、討論探究法、歸納總結法等教學方法；對學生的學法的指導和選擇也很重要，著名教育家葉圣陶說過：“ 凡為教者必期達到不教。”因此， 學生在本節(jié)課上將主要以讀悟法、圈點法、想象法等自主學習的方式為主，并且協作探究的學習方式也將貫穿整個課堂。 五、教學過程 為了達到本節(jié)課的教學目標，突破重點、難點，我具體設計了以下的教學環(huán)節(jié)： （一）、導入新課 首先，老師通過幻燈出示一組女媧補天、女媧造人、后羿射日、大禹治水、嫦娥奔月等神話傳說的圖片，然后讓學生說說圖畫上分別畫的是哪一個神 話傳說
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