語文s版六下《我的伯父魯迅先生》說課課件-文庫吧
2024-11-16 00:24 本頁面
【正文】 達(dá)到理解含義深刻的句子，體會文章的思想感情； 通過教師指導(dǎo)、學(xué)生獨(dú)立思考完成填空練習(xí)的方法，學(xué)習(xí)掌握作者抓住人物語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。 難點(diǎn) ：理解含義深刻的句子，感受魯迅高尚品質(zhì)。 重點(diǎn) ：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者通過人物動作、神情刻畫人物 形象的寫作方法。 根據(jù)六年級學(xué)生的認(rèn)知程度和思維能力的發(fā)展，結(jié)合本文的教學(xué)目標(biāo)，我將本課的教學(xué)重難點(diǎn)確定為： 教學(xué)重難點(diǎn)： 六年級學(xué)生已經(jīng)有了五年多的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，掌握了一些學(xué)習(xí)語文的方法，已具有初步的整體感知課文和聯(lián)系上下文理解句子的能力。但對于像本文這樣有深厚意蘊(yùn)的課文，學(xué)習(xí)時(shí)則容易出現(xiàn)“ 抓表層易，知本質(zhì)難；知思路易，明思想難 ”的現(xiàn)象。好在我班大部分學(xué)生已養(yǎng)成根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行深入思考的習(xí)慣。因此在教學(xué)時(shí)要考慮讓學(xué)生多讀多想，重視引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系時(shí)代背景和社會現(xiàn)實(shí)，多運(yùn)用探究的方法去理解本文的內(nèi)涵。 學(xué)情分析： 二、說教法 新課標(biāo)指出：“教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者?！币虼?，我在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)力求突出“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的特征，讓學(xué)生更多地接觸文本，把發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、感悟、交流的權(quán)利還給學(xué)生。對本課的教學(xué)，我主要運(yùn)用了以下的教學(xué)方法： 講解法 創(chuàng)設(shè)情境法 讀課文 設(shè)計(jì)練習(xí) 朗讀法 品詞句 畫句子 悟?qū)懛? 談感受 填表格 讓學(xué)生運(yùn)用 這六步學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)本課 三、說學(xué)法 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，以喚起他們的切身感受。因此，學(xué)生課堂上的學(xué)法重點(diǎn)就在體驗(yàn)學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)上。具體的學(xué)法如下： 情境體驗(yàn)法：激起學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣。 讀書入境法：訓(xùn)練學(xué)生朗讀感知的能力。 勾畫圈點(diǎn)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)生的能力。 4
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