語文s版六下《我的伯父魯迅先生》說課課件-文庫吧
2024-11-16 00:24 本頁面
【正文】 達到理解含義深刻的句子，體會文章的思想感情； 通過教師指導、學生獨立思考完成填空練習的方法，學習掌握作者抓住人物語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質的方法。 難點 ：理解含義深刻的句子，感受魯迅高尚品質。 重點 ：引導學生學習作者通過人物動作、神情刻畫人物 形象的寫作方法。 根據(jù)六年級學生的認知程度和思維能力的發(fā)展，結合本文的教學目標，我將本課的教學重難點確定為： 教學重難點： 六年級學生已經有了五年多的學習經歷，掌握了一些學習語文的方法，已具有初步的整體感知課文和聯(lián)系上下文理解句子的能力。但對于像本文這樣有深厚意蘊的課文，學習時則容易出現(xiàn)“ 抓表層易，知本質難；知思路易，明思想難 ”的現(xiàn)象。好在我班大部分學生已養(yǎng)成根據(jù)教師的引導進行深入思考的習慣。因此在教學時要考慮讓學生多讀多想，重視引導學生聯(lián)系時代背景和社會現(xiàn)實，多運用探究的方法去理解本文的內涵。 學情分析： 二、說教法 新課標指出：“教師只是學生學習活動的組織者和引導者?！币虼?，我在設計本課教學時力求突出“教師為主導，學生為主體”的特征，讓學生更多地接觸文本，把發(fā)現(xiàn)、體驗、感悟、交流的權利還給學生。對本課的教學，我主要運用了以下的教學方法： 講解法 創(chuàng)設情境法 讀課文 設計練習 朗讀法 品詞句 畫句子 悟寫法 談感受 填表格 讓學生運用 這六步學習方法來學習本課 三、說學法 《新課程標準》提出：“要倡導自主、合作、探究的學習方式”，教師要重視引導學生主動參與課堂，以喚起他們的切身感受。因此，學生課堂上的學法重點就在體驗學習與探究學習上。具體的學法如下： 情境體驗法：激起學生學習本文的興趣。 讀書入境法：訓練學生朗讀感知的能力。 勾畫圈點法：培養(yǎng)學生自主學生的能力。 4
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1