語文s版六下夸父逐日word說課稿-wenkub.com
2024-12-02 00:24 本頁面
【正文】 六、教學效果 本節(jié)課學生通過各種形式的讀書，和大膽、豐富的想象，準確而又深刻的理解了課文的內(nèi)容，在讀中感悟了作品的意義，受到了語言和情感的熏陶。 （六）、課文小結(jié) 這個小結(jié)由兩部分構(gòu)成 :在你的心目中夸父是個什么樣的形象？ 在我們的生活中你見過這樣的夸父嗎？這一環(huán)節(jié)主要是老師通過歸納、總結(jié)，幫學生對本節(jié)課所學知識，所掌握的技能方法，以及情感的熏陶進行整合，體現(xiàn)語文學科工具性和人文性的統(tǒng)一，智力教育和道德教育相統(tǒng)一的原則。同時，在這個過程中，學生也進行了寫作和表達的語文能力的訓練， 可以說是一舉數(shù)得。在雄渾而又悲壯的樂曲聲中，我設(shè)計了這么一段旁白：神話世界是美麗的，神話的世界是奇妙的，神話的世界是絢麗多彩的，神話的世界也是讓人流連忘返的。 但我并不會僅僅滿足于此，在這個過程中，我會預(yù)設(shè)幾個想象點，比如：夸父與日“逐走”時的樣子、他“渴”的樣子、他“飲于河、渭”時的樣子，以及他“道渴而死”時的樣子和他的手杖化為“鄧林”的情景，適時啟發(fā)學生的想象。這時，老師會在教室里不停的巡視，對學生遇到的問題適進行啟發(fā)或指導(dǎo)，其中重點關(guān)注學習能力稍差的學生。不過老師要注意，不能只是枯燥的講解，灌輸，而應(yīng)該變換方式，用一種孩子們喜聞樂見的方式，讓他們在輕松愉快的心情下去主動的接納。通過老師的范讀讓學生知道該怎樣停頓、該用什么語氣、什么語速，有助于學生對課文內(nèi)容的理解?！币虼?， 學生在本節(jié)課上將主要以讀悟法、圈點法、想象法等自主學習的方式為主，并且協(xié)作探究的學習方式也將貫穿整個課堂。
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