鄂教版語(yǔ)文七下《勇氣》word導(dǎo)學(xué)案-文庫(kù)吧
2024-11-16 00:21 本頁(yè)面
【正文】 新詞，要求讀準(zhǔn)字音，熟記字 形，并通過(guò)工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解新詞意思。然后與小組成員合作交流識(shí)記理解生字詞的方法，掃清文字障礙。 A、我會(huì)讀 頎長(zhǎng) 勛章 勛章 盟軍 諾曼底 熹微 一棟 寥寥可數(shù) 槍斃 門(mén)閂 蜷身 吆喝 寡婦 Ｂ 我理解的詞 頎長(zhǎng) 勛章 勛章 盟軍 熹微 寥寥可數(shù) 自主、合作、探究 （ 1）我讀得好：小組內(nèi)讀，相互評(píng)價(jià)，組內(nèi)糾正。 (2)展示讀藝：全班匯報(bào)讀文情況。 當(dāng)堂檢測(cè)： Ａ、我會(huì)在加 點(diǎn)字 的正確讀音下畫(huà) “—”。 著．陸（ zh225。o zhu243。）嗚 咽．（ y232。 yān） 蜷．身（ qu225。n ju225。n） 頎．長(zhǎng)（ qi225。n q237。） Ｂ、我會(huì)補(bǔ)充詞語(yǔ)并選擇合適的詞語(yǔ)填空。 孔武（ ）（ ） （ ）槍?zhuān)? ）馬 （ ）（ ）可數(shù) ( )微 （ ）談 1．這位勇士（ ）闖入敵營(yíng) ,絲毫沒(méi)被敵人發(fā)覺(jué)。 2．天氣壞透了，陰沉沉的，一會(huì)兒又下起了漫天大雪，在路旁頂雪而行的行人（ ）。 3．曙光（ ） ,清風(fēng)拂過(guò)臉頰 ,涼絲絲的 ,抬頭望著遠(yuǎn)處的群山 ,直覺(jué)告訴我 ,此刻已經(jīng)踏上了期盼已久的青藏高原。 Ｃ 給括號(hào)前的字注音。 拘謹(jǐn)（ ） 頎（ ）長(zhǎng) 熹（ ）微 悉（ ）意 寥寥（ ）（ ）可數(shù) 自我評(píng)價(jià)： 第二課時(shí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) ： 【 知識(shí)與技能目標(biāo) 】 1．正確、流利、有感情的朗讀課文。 2．了解文中故事發(fā)生的歷史背景 3．了解本文的故事情節(jié) ,學(xué)會(huì)復(fù)述故事 【 過(guò)程與方法目標(biāo) 】 我以 “自讀、感悟、質(zhì)疑、探究 ”的學(xué)習(xí)方式架設(shè)文本和我之間的交流平臺(tái)。 【 情感態(tài)度與價(jià)值觀】 在讀文的過(guò)程中，感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，樹(shù)立和平的信仰，培養(yǎng)為正義事業(yè)獻(xiàn)身的勇氣。 【學(xué)習(xí) 過(guò)程 】 : 一、自主、合作、探究 自讀領(lǐng)悟： 中心話題：默讀課文，思考問(wèn)題：文中的傘兵和法國(guó)婦女分別給你留下了怎樣的印象，你從他們身上體會(huì)到了什么？結(jié)合具體的詞句說(shuō)說(shuō)你的感受。（畫(huà)出有關(guān)的字、詞、句，品一品、讀一讀，把自己的感受批注在旁邊，然后在小組中進(jìn)行交流。） ２ 小組交流 。 ３ 全班交流 二、全班匯報(bào)交流，深入理解文章 三、積累拓展 1．在學(xué)習(xí)和生活中，我們常常會(huì)遇到許多需要勇氣才
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