蘇教版語文七下《愛蓮說》word導學案-文庫吧
2025-11-01 09:43 本頁面
【正文】 。花 \\\39。的愛好不同呢 ?作者借花喻人，抒情言志。那么他把菊花比作什么？把牡丹比作什么？把蓮又比作什么呢？ 作者對陶淵明的這種隱逸的生活態(tài)度是不是完全贊賞呢？他也愿意隱逸嗎？ 歸納主題： 互動釋疑：將自己不懂的地方提出來，與小組、班級同學共同探究解疑。 五、總結(jié)存儲，課外延伸。 總結(jié)存儲：同 學們，我們學完了課文后有哪些收獲呢？ 課外延伸： ①背誦默寫課文。 ②仿寫《愛蓮說》以“愛＿＿＿說”為題寫一篇 300字左右的小作文，采用托物言志的方法，點明所愛之物的所托之志。 參考材料： 一、蓮花欣賞，交流引讀。 圖片展示： 學生欣賞無窮碧的蓮葉，別樣紅的蓮花，并吟誦蓮的詩句，充分感受蓮之風韻。 例：《樂府》中的“江南可采蓮。蓮葉何田田”， 唐詩中的“留得殘荷聽雨聲” ；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！? 交流引讀： 同學們，蓮花又稱荷花、芙蓉。古往今來，不知有多少人描繪過它，贊美過它，并把它當作高潔脫俗品格的象征，借以表達自己的志向。今天我們要學習的《愛蓮說》就是一篇膾炙人口、經(jīng)世不衰的贊蓮佳作。這里的蓮以高尚純潔的形象出現(xiàn)，表現(xiàn)出它特有的廉潔、清正，不與邪惡同流合污的品質(zhì)。（板書課題及作者） 作者簡介： 周敦頤 (10171073) ，宋代道洲 (現(xiàn)在湖南省道縣 )人，字茂叔，哲學家。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪 ,學者就稱他為“濂溪先生”。 題解： 文章的題目是《愛蓮說》?！皭邸北憩F(xiàn)
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