【正文】 收集整理方面的知識？學(xué)生在小組內(nèi)交流，并匯報：用畫圖形符號或畫“正”字的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)收集整理。整理后的結(jié)果可以用統(tǒng)計表表示出來。（2）出示練習(xí)二十二第11題，再次經(jīng)歷統(tǒng)計過程： ①說說，是用什么方法進(jìn)行整理的。②把整理的結(jié)果填入統(tǒng)計表中。（3）練習(xí)二十二第10題出示圖。學(xué)生獨(dú)立完成，展示學(xué)生練習(xí)。（4）你見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？像鐘面的指針，指南針，,體驗(yàn)一下旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。起立，一起來左轉(zhuǎn)2圈，右轉(zhuǎn)2圈。你能用你周圍的物體體驗(yàn)一下旋轉(zhuǎn)嗎？反饋練習(xí)完成相應(yīng)的練習(xí)冊隨堂測試 完成相應(yīng)的練習(xí)冊課堂總結(jié) 通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？ 你認(rèn)為自己還存在哪些不足？板書設(shè)計 數(shù)據(jù)收集整理畫正字 圖形的運(yùn)動平移軸對稱圖形旋轉(zhuǎn) 教學(xué)反思第五時混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容 課本第116頁第3和第117頁第8題。教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生更好地掌握混合運(yùn)算的順序并能正確進(jìn)行兩步計算的混合運(yùn)算。通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，發(fā)展思維的靈活性和敏捷性。體會學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣，養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 正確進(jìn)行兩步計算的混合運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用知識解決問題。教具準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程導(dǎo)入 談話導(dǎo)入：今天我們一起來復(fù)習(xí)混合運(yùn)算新課探究一、基礎(chǔ)練習(xí)（1）口答下列各題的運(yùn)算順序。（小黑板）64247。8＋448＋36－6655－75（84－36）247。848247。（8－2）59＋6（2）學(xué)生小結(jié)混合運(yùn)算兩步式題的運(yùn)算順序。在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，要按從左往右的順序計算；只有乘法和加、減法或只有除法和加、減法要先算 乘、除法。在有括號的算式里，要先算括號里面的。二、鞏固練習(xí)（1）完成練習(xí)二十二第3題 獨(dú)立完成。小結(jié)：在計算領(lǐng)不計算的混合運(yùn)算時都要按一定的順序一步一步地算，等式計算要注意格式。（2）對比練習(xí)30247。6－300－45－2565＋330247。（6－3）100－（45－25）6（5＋3）學(xué)生獨(dú)立完成。比較異同之處。問：為什么題目中的數(shù)字相同，但結(jié)果不同？指出：計算時要看清運(yùn)算符號，弄清運(yùn)算順序。（3）完成練習(xí)二十二第8題 先讓學(xué)生看清題意，審題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。訂正時讓學(xué)生說解題思路。（4）買東西。故事書20元/本鋼筆10元/支筆記本5元/本書包45元/個①小東的媽媽用100元買了1個書包，剩下的錢最多可以買幾本筆記本？②買1本書和1支筆一共需要多少錢？③買1個書包和4本筆記本一共需要多少錢？學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。訂正時讓學(xué)生說解題思路。反饋練習(xí)完成相應(yīng)的練習(xí)冊隨堂測試 完成相應(yīng)的練習(xí)冊課堂總結(jié) 混合運(yùn)算兩步式題的運(yùn)算順序是什么？解答問題時要注意什么？板書設(shè)計 混合運(yùn)算30247。6－3100－45－2565＋330247。（6－3）100－（45－25）6（5＋3）教學(xué)反思第六課時萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容 課本第116頁第4題和第117頁第6題以及第118頁第13題和第119頁第15題。教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生正確掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法、數(shù)的組成、大小比較等有關(guān)知識。經(jīng)歷復(fù)習(xí)所學(xué)知識的過程，讓學(xué)生對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識條理化和系統(tǒng)化，初步培養(yǎng)學(xué)生的概括歸納能力。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。教學(xué)重點(diǎn) 數(shù)的讀寫和數(shù)的組成。教學(xué)難點(diǎn)近似數(shù)的理解。教具準(zhǔn)備 小黑板、計數(shù)器 教學(xué)過程導(dǎo)入 今天我們一起復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識新課探究一、知識回顧復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。回憶一下，學(xué)了萬以內(nèi)數(shù)的哪些知識？回答：萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、近似數(shù)以及整百、整千數(shù)的加減法。二、鞏固知識讀數(shù)、寫數(shù)的復(fù)習(xí)①出示收集的一些生活中萬以內(nèi)的數(shù)。（小黑板）長江全長6300千米，實(shí)驗(yàn)學(xué)校為“希望工程”捐款6405元。一個果園有果樹3994棵，一本故事書有305頁。小華3分鐘踢毽子294個，一臺健身器的價格是2950元。你能來讀一讀嗎？說一說多位數(shù)的讀法，特別是中間有零的讀法。填空：讀數(shù)時，從（）讀起，千位上是幾就讀（）,百位上是幾就讀（）；中間有一個O或兩個O，（），末尾的0（）寫出下列各數(shù)。（小黑板）二千七百四百六十三千零八十九六千零五二千八百零六學(xué)生獨(dú)自寫完后同桌校對。說說寫數(shù)的方法。（從高位開始，哪一位沒有就在那一位上寫0）練習(xí)二十二第4題。獨(dú)立練習(xí)，同桌之間互相檢查。數(shù)的組成①在計數(shù)器上把下面各數(shù)表示出來，并說出各數(shù)的組成。例：2700由（）個千，（）個百組成的。145830084060800010000②練習(xí)二十二第5題獨(dú)立完成。集體訂正。③練習(xí)二十二第13題學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，集體交流。復(fù)習(xí)近平似數(shù)練習(xí)二十二第6題寫出紅色數(shù)的近似數(shù)學(xué)生獨(dú)立完成，說一說自己是怎樣想的。比較數(shù)的大小復(fù)習(xí)。練習(xí)二十二第15題同學(xué)們舉行跳遠(yuǎn)比賽，每人跳3次，取最遠(yuǎn)的作為成績。有三個同學(xué)3次的跳遠(yuǎn)情況如下，你能排出他們?nèi)说拿螁幔磕闶侨绾闻懦鏊麄兊拿蔚模?總結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的大小的比較方法。反饋練習(xí)猜數(shù)游戲：請學(xué)生把答案寫在題卡上，然后一起舉起來。（1）一個數(shù)千位上和十位上都是6，其余各位是0（2）比3999大2的數(shù)（3）2個千、3個百、2個一組成的數(shù)（4）比最大的四位數(shù)少3的數(shù)。寫出來后讀一讀。請你用0、1這幾個數(shù)組成一個最大的四位數(shù)和一個最小的四位數(shù)，再讀出來。還能寫出多少個四位數(shù)，寫出來后再讀一讀，再比一比他們的大小。隨堂測試 完成相應(yīng)的練習(xí)冊。課堂總結(jié) 今天我們復(fù)習(xí)了什么？你還有什么疑惑？ 教學(xué)反思第七課時萬以內(nèi)加減法的計算和近似數(shù)教學(xué)內(nèi)容 萬以內(nèi)加減法的計算和近似數(shù) 教學(xué)目標(biāo)通過口算的復(fù)習(xí)，提高口算的準(zhǔn)確性，提高學(xué)生口算的熟練程度。通過筆算加減法的復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握筆算。估算意識的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn) 口算，估算。教學(xué)難點(diǎn) 熟練口算萬以內(nèi)加減法。教具準(zhǔn)備 實(shí)物投影儀。教學(xué)過程、導(dǎo)入 今天我們復(fù)習(xí)內(nèi)數(shù)的加減法的計算和近似數(shù) 新課探究一、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的加減法。口算：全班講評，讓學(xué)生說說是怎樣算的。反饋，了解學(xué)生的完成情況，了解學(xué)生的錯誤原因，采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ喺?。讓學(xué)生說說口算時要注意些什么，你有什么要提醒同學(xué)的。獨(dú)立完成P120第7題計算。學(xué)生練習(xí)時，教師巡視，了解學(xué)生的掌握情況。講評，學(xué)生說說怎樣算的，特別是800260，當(dāng)十位不夠減時，該怎么辦。提問：在計算加減法時你應(yīng)該注意些什么才能保證你的計算是正確的，把你的好方法告訴給同學(xué)們。復(fù)習(xí)近平似數(shù)出示第5題，讓學(xué)生認(rèn)真看教材中提供的素材，仔細(xì)辨別哪些是準(zhǔn)確數(shù)，哪些是近似數(shù)。二、復(fù)習(xí)估算第8題：500元錢，可以買哪種自行車和哪種電風(fēng)扇？你是怎樣搭配的，把方案寫出來。提醒用估算的方法完成。學(xué)生在匯報時，提問：你是怎樣得出來的，500元錢購買嗎？ 小結(jié)：只要作出正確的判斷，估算的方法可以不同。課堂總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？ 教學(xué)反思第八課時復(fù)習(xí)克和千克教學(xué)內(nèi)容 課本第117頁第7題和第119頁第17題 教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生牢固掌握克與千克之間的關(guān)系：1千克＝1000克，并能進(jìn)行合適單位的填寫，培養(yǎng)學(xué)生估