【正文】 十二第7題學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。①先獨(dú)立計(jì)算。隨堂測(cè)試 完成相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：(1)掌握長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形和圓的特征，溝通它們之間的關(guān)系；(2)掌握平面圖形的周長(zhǎng)和面積計(jì)算方法，溝通面積公式之間的聯(lián)系，并能正確地進(jìn)行計(jì)算；(3)能利用平面圖形的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，經(jīng)歷解決問題的全過程，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)；(4)通過知識(shí)整理，滲透轉(zhuǎn)化思想，建立初步的空間觀念，發(fā)展思維能力。（）（5）兩端都在圓上的線段中，直徑最長(zhǎng)。本節(jié)課中設(shè)計(jì)的形式多樣的練習(xí)提高了學(xué)生的思維品質(zhì)和思維能力、綜合應(yīng)用能力?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過復(fù)習(xí)舊知，對(duì)平面圖形面積的知識(shí)進(jìn)行回顧，起到很好的鋪墊作用，便于學(xué)生更好地完成后面的學(xué)習(xí)任務(wù)。張老師最近新買了房子，準(zhǔn)備裝修。感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。師：看得出來。師：同學(xué)們，假如你是生產(chǎn)商，怎樣選擇下面的材料制作一個(gè)魚缸？有幾種方案？溫馨提示：（1）仔細(xì)觀察你手中的圖片，選擇合適的圖片制作魚缸。【課后反思】：本節(jié)課是總復(fù)習(xí)中空間與圖形領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)。瓶里的飲料是多少毫升？如圖【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)不僅是知識(shí)面的拓展，更是綜合運(yùn)用能力的提高，要使學(xué)生在解決問題的過程中進(jìn)一步內(nèi)化知識(shí)，提高綜合能力。引導(dǎo)建構(gòu)師：請(qǐng)同學(xué)們看黑板，立體圖形的體積這一部分的知識(shí)現(xiàn)在一目了然了，結(jié)合剛才的過程，想想，你們以后在復(fù)習(xí)的時(shí)候可以怎么辦？師：結(jié)合學(xué)生的整理進(jìn)行梳理。針對(duì)學(xué)生的表述教師進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。教材中的第三個(gè)紅點(diǎn)通過回顧立體圖形的體積計(jì)算公式的推導(dǎo)，溝通立體圖形之間的聯(lián)系，第四個(gè)紅點(diǎn)借助解決實(shí)際問題（制作水桶），復(fù)習(xí)解決問題的策略與方法。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[網(wǎng)絡(luò)圖，實(shí)現(xiàn)對(duì)舊知的重新組織和建構(gòu)，溝通之間的聯(lián)系，同時(shí)有機(jī)滲透了“轉(zhuǎn)化”等數(shù)學(xué)方法。[ 板書課件：平面圖形的面積] 師：什么叫做面積呢？ 學(xué)生回答。促進(jìn)思維的提升。三、鞏固練習(xí)：火眼金睛（1）一條射線長(zhǎng)3厘米。隨堂測(cè)試 學(xué)困生個(gè)別輔導(dǎo)。在剛才的活動(dòng)中，有平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？學(xué)生回答。教學(xué)過程導(dǎo)入一、談話引入這節(jié)課對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)。進(jìn)率關(guān)系已經(jīng)明確了克與千克是質(zhì)量單位，那么克與千克有什么關(guān)系呢？誰來說一說多少塊口香糖加在一起和1千克的洗衣粉同樣重？1千克＝1000克測(cè)量測(cè)量物體輕重要用到什么？測(cè)量時(shí)要注意什么？說一說自己所認(rèn)識(shí)的秤。獨(dú)立完成P120第7題計(jì)算。反饋練習(xí)猜數(shù)游戲：請(qǐng)學(xué)生把答案寫在題卡上，然后一起舉起來。小華3分鐘踢毽子294個(gè)，一臺(tái)健身器的價(jià)格是2950元。（4）買東西。（小黑板）64247。教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)提出并解決問題。956247。32247。③小組合作：小組內(nèi)的同學(xué)商量一下，選擇喜歡的方法整理出本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)。誰來說一說？：長(zhǎng)方形的特征、正方形的特征。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：談話：同學(xué)們，通過幾節(jié)課的復(fù)習(xí)，我們不僅去參觀了不少精彩的比賽，而且也對(duì)之前學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行了回顧和整理。鳥是人類的朋友，我們一起來給小鳥做個(gè)家吧！出示課本上的主題圖。教學(xué)過程：導(dǎo)入一、談話引入出示主題圖：他們?cè)谧鍪裁?？這學(xué)期的新課學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，從現(xiàn)在開始，將對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。教具準(zhǔn)備 ：小黑板、課件。316247。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感知數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn) 正確進(jìn)行兩步計(jì)算的混合運(yùn)算。（3）完成練習(xí)二十二第8題 先讓學(xué)生看清題意，審題。二、鞏固知識(shí)讀數(shù)、寫數(shù)的復(fù)習(xí)①出示收集的一些生活中萬以內(nèi)的數(shù)。比較數(shù)的大小復(fù)習(xí)?？谒悖喝嘀v評(píng)，讓學(xué)生說說是怎樣算的。新課探究一、復(fù)習(xí)梳理說一說：你進(jìn)超市買東西都見到過什么？學(xué)生回答。教學(xué)重點(diǎn) 根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。學(xué)生動(dòng)手剪。三、講解試卷。想一想你畫的這兩條直線是怎樣的位置關(guān)系？學(xué)生獨(dú)立思考后全班交流。促進(jìn)知識(shí)的系統(tǒng)化。老師隨著學(xué)生的口答將六種平面圖形貼在黑板上。（四）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，形成體系 師：在小學(xué)階段，我們首先學(xué)的是哪一種平面圖形的面積計(jì)算？這樣安排有沒有一定的道理？你能結(jié)合剛才六種平面圖形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程來找找原因嗎？請(qǐng)問同學(xué)們分組討論這6種圖形之間的關(guān)系，根據(jù)相互間的聯(lián)系把它們貼在一張卡紙上，并用箭頭表示。無論是問題的引入，還練習(xí)的設(shè)計(jì)，都盡量讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，數(shù)學(xué)與生活同在?？梢耘梢幻砩蟻斫涣?，也可以發(fā)揮集體的力量一起上來，每人說一種圖形?！驹O(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生認(rèn)知規(guī)律來看，知識(shí)的學(xué)習(xí)必須經(jīng)歷習(xí)德、鞏固、遷移與運(yùn)用幾個(gè)階段，而復(fù)習(xí)則是后兩個(gè)階段不可或缺的重要手段。如下圖師：瞧，美麗的小魚住進(jìn)了我們制作的魚缸里，小魚在向我們打招呼呢。主體內(nèi)化復(fù)習(xí)課不是舊知識(shí)的簡(jiǎn)單再現(xiàn)和機(jī)械重復(fù) ,關(guān)鍵是要把平時(shí)相對(duì)獨(dú)立的知識(shí) ,以再現(xiàn)、整理、歸納的方式串起來 ,進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、溝通。小組內(nèi)匯報(bào)：說說你們是怎樣制作的？ 結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)，概括出學(xué)生經(jīng)歷的“問題想象選擇計(jì)算問題解決”的流程。師：我們來看溫馨提示二，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？ 生：他們的體積都可以用底面積乘高計(jì)算。師：看到這個(gè)魚缸，你想到了那些數(shù)學(xué)知識(shí)？ 師適時(shí)貼出四種立體圖形。【課后反思】：本課體現(xiàn)了復(fù)習(xí)課的一般結(jié)構(gòu)，又有所創(chuàng)造，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)、有效、生動(dòng)。）問：長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于（），寬等于（）。【教學(xué)目標(biāo)】：，并能熟練地應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算。四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們研究了什么問題？你有什么收獲？ 【教學(xué)反思】： 第一個(gè)紅點(diǎn)的問題就揭示了這個(gè)思路：怎樣整理平面圖形和立體圖形的有關(guān)知識(shí)？教學(xué)時(shí)，首先讓學(xué)生回顧小學(xué)階段學(xué)過的圖形，然后借助教材中的表格進(jìn)行分類整理。二、復(fù)習(xí)整理：回顧整理平面圖形的有關(guān)知識(shí) 談話： 你們想用什么方法進(jìn)行整理？（表格、大括號(hào)、知識(shí)樹??）談話：這些方法都很好的，小組合作，用你們喜歡的方法將這些圖形的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行回顧整理。教學(xué)重點(diǎn) 能靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決時(shí)間問題。說一說運(yùn)算順序在計(jì)數(shù)器上表示2000＋700＋3000＋600 把結(jié)果讀一讀并寫一寫交流：如何讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果解決問題。學(xué)生在匯報(bào)時(shí)，提問：你是怎樣得出來的，500元錢購買嗎？ 小結(jié)：只要作出正確的判斷，估算的方法可以不同。通過筆算加減法的復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握筆算。數(shù)的組成①在計(jì)數(shù)器上把下面各數(shù)表示出來，并說出各數(shù)的組成。經(jīng)歷復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的過程，讓學(xué)生對(duì)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)條理化和系統(tǒng)化，初步培養(yǎng)學(xué)生的概括歸納能力。小結(jié)：在計(jì)算領(lǐng)不計(jì)算的混合運(yùn)算時(shí)都要按一定的順序一步一步地算，等式計(jì)算要注意格式。（4）你見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？像鐘面的指針，指南針，,體驗(yàn)一下旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。6＝56247。練習(xí)二十二第1題 學(xué)生獨(dú)立填寫說一說每個(gè)算式表示的意義練習(xí)二十二第2題 用豎式計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生更加明確在什么樣的情況下要用除法解決問題。通過今天的學(xué)習(xí)，你又知道了什么新知識(shí)？第三篇：新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)圖形的拼組教案小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)網(wǎng)第四篇：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案第一課時(shí)梳理本冊(cè)書的知識(shí)點(diǎn) 教學(xué)內(nèi)容課本第113頁總復(fù)習(xí)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) ：整理、歸納本冊(cè)教科書所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，