【正文】 音節(jié)。第九課時教學(xué)目的 t n l四個聲母，要求讀準音，認清形，能正確書寫。一、談話導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)會了單韻母和聲母b p m f，還學(xué)習(xí)了聲母與韻母相拼的方法，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)新的聲母。二、學(xué)習(xí)d t n l的音形（一）學(xué)習(xí)“d”的音形 1．出示“d”（1）這是我們今天要學(xué)的一個聲母。（2）問：哪個小朋友已經(jīng)知道這個字母念什么？學(xué)生試讀“d”。（3）教師范讀。（4）學(xué)生學(xué)讀，體會發(fā)音方法。（5）開火車讀。2．學(xué)習(xí)“d”的形（1）引導(dǎo)學(xué)生提問：怎樣記住“d”的形？你們能編一個記憶“d”的小兒歌嗎？左下半圓“ddd”。6字反寫“d”?！?3．指導(dǎo)書寫b（1）同桌同學(xué)互相說說在四線格中寫“d”先寫哪筆，再寫哪筆，幾筆寫成？占什么格？（2）學(xué)生說筆順、位置，教師范寫，強調(diào)“d”的第一筆先寫半圓。（3）學(xué)生書空筆順。（4）學(xué)生在作業(yè)本上練寫。（二）學(xué)習(xí)“t n l ”的音、形(學(xué)習(xí)方法同上)注：傘柄朝下ttt，一個門洞nnn，一根小棍lll。三、學(xué)習(xí)兒歌 河邊有棵彎彎柳，柳下有頭小黃牛。小妞用心畫小牛，送給她的好朋友。第十課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)聲母d t n l 與單韻母的拼讀。學(xué)習(xí)生字：土 地 大 米一、學(xué)習(xí)d t n l和單韻母的拼讀。指導(dǎo)拼讀d——e——de 1)教師范讀，學(xué)生聽后說說聲母d 和音節(jié)de 有何不同。（聲母讀是輕短些，音節(jié)讀時要拉長些。）2）學(xué)生試讀。3）開火車認讀d——de 4）加上四聲讀一讀。學(xué)習(xí)拼讀n——252?！猲252。 1）指名學(xué)生試讀。2）教師范讀，學(xué)生跟讀。3）變換四聲讀一讀。出示音節(jié)dutinale 1)教師范讀，學(xué)生跟讀。2）加上四聲，學(xué)生開火車讀。二、學(xué)習(xí)生字出示音節(jié)tǔd236。d224。mǐ 學(xué)生讀一讀。在音節(jié)下出示相應(yīng)生字：土地大米告訴學(xué)生當(dāng)“土 地”“大 米”這樣的生字在一起時，就組成了詞語“土地”、“大米”。教師帶領(lǐng)學(xué)生讀詞。三、作業(yè)在四線格中抄寫音節(jié)tǔ d236。d224。 mǐ四、課外作業(yè)將今天所學(xué)的音節(jié)和生字回家后讀給家長聽。第十一課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)會ｇ、ｋ、ｈ3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。讀準ｇ、ｋ、ｈ與單韻母相拼的音節(jié)。初步掌握三拼連讀的拼音方法。認識生字：哥、花、畫。一、復(fù)習(xí)單韻母和學(xué)過的聲母二、學(xué)習(xí)聲母ｇ（一）、教學(xué)聲母g。出示聲母ｇ。（1）誰認識？請讀對的同學(xué)當(dāng)老師示范發(fā)音，讓學(xué)生模仿、感悟，體會發(fā)音要領(lǐng)。（教師指導(dǎo)把鴿子的“鴿”讀輕一點、短一點，就是g音?？梢赃呑x邊講解發(fā)音部位和發(fā)音方法。）（2）指名試讀。（3）學(xué)生練習(xí)發(fā)音，體會發(fā)音要領(lǐng)。（4）討論一下自己還有什么辦法記住g的形。（5）教順口溜：9字彎鉤g、g、g。練習(xí)拼音 1）復(fù)習(xí)拼音方法。2）讓學(xué)生試著拼讀：ｇ—ａ、ｇ—ｅ、ｇ—ｕ。3）指名拼讀音節(jié)。指導(dǎo)書寫教師范寫g，學(xué)生書空后在作業(yè)本上練寫。(二)學(xué)習(xí)聲母ｋh。（學(xué)習(xí)方法同上）三、教學(xué)三拼連讀法。出示音節(jié)ｇｕā，ｇｕā是怎樣拼出來的?它和我們前面學(xué)的聲母和韻母相拼的音節(jié)有什么不同?教師示范：ｇ是聲母，ｕ叫介母，ａ是韻母，把三個字母快速連讀，拼成音節(jié)ｇｕā。(聲母ｇ讀得輕短些，介母ｕ要快讀，韻母ā讀得響亮些)教兒歌：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。4練習(xí)拼讀三拼音節(jié)。（1）帶調(diào)音節(jié)練習(xí)。（2）變換四聲練讀。四、學(xué)習(xí)生字出示音節(jié)：gēguāhuā 指名學(xué)生讀。在音節(jié)下出示相應(yīng)生字：哥瓜花，帶領(lǐng)學(xué)生認讀，給生字找個朋友，組成詞語。五、鞏固練習(xí)：抄寫音節(jié)。第十二課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)會ｊ、ｑ、ｘ3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。學(xué)會ｊ、ｑ、ｘ與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。學(xué)習(xí)生字。一、復(fù)習(xí)檢查出示所學(xué)聲母和單韻母。指名學(xué)生讀。開火車讀。二、學(xué)習(xí)聲母j（一）、教學(xué)聲母j。出示聲母j。（1）誰認識？請讀對的同學(xué)當(dāng)老師示范發(fā)音，讓學(xué)生模仿、感悟，體會發(fā)音要領(lǐng)。（教師指導(dǎo),可以邊讀邊講解發(fā)音部位和發(fā)音方法。）（2）指名試讀。（3）學(xué)生練習(xí)發(fā)音，體會發(fā)音要領(lǐng)。（4）討論一下自己還有什么辦法記住j的形。（5）教順口溜：小雞吃蟲j j j。練習(xí)拼音1）讓學(xué)生試著拼讀：j—i。3）指名拼讀音節(jié)。指導(dǎo)書寫教師范寫j，學(xué)生書空后在作業(yè)本上練寫。(二)學(xué)習(xí)聲母qx。（學(xué)習(xí)方法同上）三、學(xué)習(xí)生字：洗衣服雞出示上述音節(jié)。在音節(jié)下出示相應(yīng)的字。用各種形式認讀生字。用“衣服”說一句話。四、鞏固練習(xí)以多種形式認讀所學(xué)的聲母及其音節(jié)。認讀所學(xué)的生字。第十三課時教學(xué)目標(biāo)初步掌握252。上兩點省寫規(guī)則。準確拼讀ｊ、ｑ、ｘ開頭的三拼音節(jié)。學(xué)習(xí)生字、兒歌。一、復(fù)習(xí)認讀聲母：ｊ、ｑ、ｘ拼讀有關(guān)音節(jié)。二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)師：小魚娃高高興興地來到拼音樂園，它一會兒跟b捉迷藏，一會兒和d比跑步，玩得可高興啦！后來，它看見三個新朋友j q x，小魚娃忙說：“j q x三位好朋友，我們一起做游戲，好嗎？”j q x說：“做游戲當(dāng)然好，但我們有個條件，你跟我們在一起，必須摘下帽子?！毙◆~娃很想和j q x玩，它二話沒說，連忙摘下帽子，拉著j q x的手去玩了。聽到這里。小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了什么？出示音節(jié)：j —252。—j uq —252。—q ux —252。—x u引導(dǎo)小朋友，拼一拼，看看發(fā)現(xiàn)了什么。交流各自的意見。三、揭示規(guī)則j q x不和u相拼。j q x與252。相拼時252。上兩點要省略。j q x與252。相拼時252。上兩點去掉后忍然讀252。，千萬不能讀成u。四、學(xué)兒歌鞏固。小朋友們很聰明，誰能想個辦法把j q x與252。相拼的規(guī)律記住呢？ 兒歌：小252。見了j q x，摘下帽子笑嘻嘻。小252。碰見j q x，去掉兩點還讀252。j q x，真淘氣，從不和u在一起，它們和252。來相拼，見了帽子就摘去。五、拼音練習(xí)小魚娃今天還要考考我們，看看我們聰明不聰明。出示j—i—jiaqia—qiaxia—xia學(xué)生自由拼讀。指名拼讀。加上四聲，變換順序讀。比一比，看誰讀得又快又準。q236。xǐjīqjxūjiāqi224。xi225。六、學(xué)習(xí)生字：下、家在音節(jié)下出示相應(yīng)生字。學(xué)生認讀?？陬^找朋友。七、學(xué)習(xí)兒歌（機動）在一起 小黃雞，小黑雞，歡歡喜喜在一起。刨刨土，捉捉蟲，青草地上做游戲。第二篇：一年級拼音教案《ang、eng、ing、ong》第二課時教學(xué)目標(biāo)：、eng、ying組成的音節(jié)。，會讀兒歌。教學(xué)重點：、eng、ing、ong組成的音節(jié)。 y225。ng兩個音節(jié)。教學(xué)難點：。德育滲透：充分利用復(fù)習(xí)資源，力求采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課前準備：課件 教學(xué)方法：教授法第二課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)四教學(xué)過程：ang、eng、ing、ong第二課時一、課前說話：背誦兒歌《登山》，古詩《春曉》二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了四個后鼻韻母，你們能準確地喊出它們的名字嗎？（PPT出示ang、eng、ying）這幾個拼音寶寶有幾個和它們長的很像的朋友，它們的名字叫做什么呀？（前鼻韻母）哪位小朋友能準確地叫出它們的名字，而不把它們搞混呢？（生指名讀，全班跟讀）同學(xué)們讀的真不錯，下面咱們來看看，這四個后鼻韻母與聲母朋友在一起時應(yīng)該怎樣讀？二、學(xué)習(xí)ang、eng、ying與聲母的讀音自由練讀，同桌互相檢查請同學(xué)們打開課文的38頁，先自己試著拼讀一下，同桌兩人黃金搭檔互相檢查，都讀完后用姿勢告訴老師。開火車輪讀都讀會了嗎？那老師可要檢查一下了，我們開火車來檢查。三、練習(xí)拼讀讀姓名，找前鼻韻母和后鼻韻母出示班級學(xué)生姓名拼音，引導(dǎo)學(xué)生拼讀后，找出前鼻韻母和后鼻韻母?？磮D讀音節(jié)同學(xué)們書上的都會讀了，看看老師為大家準備的過關(guān)題你會不會讀？這幅圖上畫的是什么？（依次出示槍、床、鷹、熊、象的圖片）強調(diào)ying是整體認讀音節(jié)，誰能告訴老師xi243。ng的介母是誰？這個音節(jié)是個三拼音節(jié)，那請你仔細觀察，聲調(diào)小帽子在誰的頭上？（引導(dǎo)學(xué)生背出聲調(diào)歌）對比連讀看圖拼讀音節(jié)這關(guān)你們勝利闖過了，再來看看對比練讀這個第二關(guān)，老師想請個小老師來帶著大家讀，誰想做小老師？四、抄寫t224。i yang 音節(jié)同學(xué)們讀得不錯，那你們能不能寫好呀？好，你們這個字母要靠緊，寫的緊湊、勻稱；然后要按順序?qū)懲暌粋€音節(jié)的所有字母后再標(biāo)調(diào)；最后要注意，不要一個字母寫一個字母，要看一個音節(jié)寫一個音節(jié)。同學(xué)們趕快認真地在書上描紅一遍，再在練習(xí)本上照著書上的跟寫一遍。五、學(xué)習(xí)短文結(jié)合拼音，自讀短文同學(xué)們，到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)學(xué)完了所有的拼音寶寶了，打開課文的39頁，你先自己試著讀一讀，不認識的字，可以拼讀上面的音節(jié)，讀完了就用姿勢告訴老師。認識生字，進行注音老師發(fā)現(xiàn)這段話里藏了6個今天要學(xué)習(xí)的生字，我用鉛筆把他們一一圈起來，并且在下面的生字欄中標(biāo)出聲調(diào)，邊寫邊拼讀。你們也趕緊學(xué)者老師的樣子把這些生字寶寶標(biāo)好拼音，再讀讀。朗讀短文你們認識這6個新朋友了嗎？如果老師把他們送回到課本里你們會不會認錯呀?不會！好，老師也想讀一讀，先由老師來讀，一會我們再請其他的小老師。讀生字卡片同學(xué)們讀得真不錯，不過老師想考考你們，看你們是否記住了剛才那6個新朋友的名字。咱們開火車來檢查，注意，先拼出上面的音節(jié)，全班跟讀一遍?，F(xiàn)在老師把拼音寶寶去掉，看看你們還會讀嗎？六、讀兒歌出示彩虹，引出兒歌同學(xué)們看這是什么？彩虹美不美?。磕銈兿矚g彩虹嗎？咱們課本39頁的兒歌寫得可美了，你們想不想讀一讀呀？快，打開書，把這首美麗的兒歌美美地讀一遍，不認識的字就拼一拼上面的拼音，或者問問你的同桌。圈出生字，標(biāo)出拼音這首兒歌里藏了三位新朋友，看誰最細心，把他們找出來，然后圈出來，再把拼音標(biāo)在上面，大聲地讀一讀。朗讀兒歌這首兒歌寫得真美，老師也想美美地讀一讀，小朋友們仔細聽，一會兒我們也來做小老師，美美地讀給大家聽，好嗎？小老師讀（注意及時評價）小老師們讀得真好，咱們一起來讀一讀，男生們給老師讀一讀好嗎？女生再來讀一讀吧。熟讀成誦我們讀了這么多遍，哪位小朋友能背下來??？這么多小朋友都會背了啊，那咱們一起來背一背吧。七、板書設(shè)計ang、eng、ing、ong angengingongt224。i y225。ng第三篇：一年級拼音教案《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的快樂。依據(jù)畫面提示，懂得要尊敬老師，熱愛學(xué)習(xí)，遵守紀律，團結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。教學(xué)重點：讓學(xué)生按照一定的順序觀察圖畫，了解三幅圖畫的內(nèi)容：初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面；了解語文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式；了解讀書、寫字的姿勢和執(zhí)筆方法。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、團結(jié)友愛、文明禮貌的道德習(xí)慣；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，初步學(xué)習(xí)觀察、說話的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達的能力；學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)時間：可用2課時第一課時教學(xué)設(shè)計一、組織教學(xué)二、第一幅圖：“歡迎新同學(xué)”(一)聯(lián)系實際，啟發(fā)談話談話導(dǎo)入：今天早晨來上學(xué)，是自己來的，還是家長送來的？（學(xué)生自由發(fā)言）進一步引導(dǎo)：在學(xué)校門口，你看到了什么？（看到的人、物、事都可以說，及時評價，表揚鼓勵。）（二）仔細看圖，指導(dǎo)觀察1