【正文】 音節(jié)。第九課時(shí)教學(xué)目的 t n l四個(gè)聲母，要求讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)。一、談話導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了單韻母和聲母b p m f，還學(xué)習(xí)了聲母與韻母相拼的方法，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)新的聲母。二、學(xué)習(xí)d t n l的音形（一）學(xué)習(xí)“d”的音形 1．出示“d”（1）這是我們今天要學(xué)的一個(gè)聲母。（2）問(wèn)：哪個(gè)小朋友已經(jīng)知道這個(gè)字母念什么？學(xué)生試讀“d”。（3）教師范讀。（4）學(xué)生學(xué)讀，體會(huì)發(fā)音方法。（5）開(kāi)火車(chē)讀。2．學(xué)習(xí)“d”的形（1）引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：怎樣記住“d”的形？你們能編一個(gè)記憶“d”的小兒歌嗎？左下半圓“ddd”。6字反寫(xiě)“d”。…… 3．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)b（1）同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)在四線格中寫(xiě)“d”先寫(xiě)哪筆，再寫(xiě)哪筆，幾筆寫(xiě)成？占什么格？（2）學(xué)生說(shuō)筆順、位置，教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)“d”的第一筆先寫(xiě)半圓。（3）學(xué)生書(shū)空筆順。（4）學(xué)生在作業(yè)本上練寫(xiě)。（二）學(xué)習(xí)“t n l ”的音、形(學(xué)習(xí)方法同上)注：傘柄朝下ttt，一個(gè)門(mén)洞nnn，一根小棍lll。三、學(xué)習(xí)兒歌 河邊有棵彎彎柳，柳下有頭小黃牛。小妞用心畫(huà)小牛，送給她的好朋友。第十課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)聲母d t n l 與單韻母的拼讀。學(xué)習(xí)生字：土 地 大 米一、學(xué)習(xí)d t n l和單韻母的拼讀。指導(dǎo)拼讀d——e——de 1)教師范讀，學(xué)生聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)聲母d 和音節(jié)de 有何不同。（聲母讀是輕短些，音節(jié)讀時(shí)要拉長(zhǎng)些。）2）學(xué)生試讀。3）開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀d——de 4）加上四聲讀一讀。學(xué)習(xí)拼讀n——252?！猲252。 1）指名學(xué)生試讀。2）教師范讀，學(xué)生跟讀。3）變換四聲讀一讀。出示音節(jié)dutinale 1)教師范讀，學(xué)生跟讀。2）加上四聲，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。二、學(xué)習(xí)生字出示音節(jié)tǔd236。d224。mǐ 學(xué)生讀一讀。在音節(jié)下出示相應(yīng)生字：土地大米告訴學(xué)生當(dāng)“土 地”“大 米”這樣的生字在一起時(shí)，就組成了詞語(yǔ)“土地”、“大米”。教師帶領(lǐng)學(xué)生讀詞。三、作業(yè)在四線格中抄寫(xiě)音節(jié)tǔ d236。d224。 mǐ四、課外作業(yè)將今天所學(xué)的音節(jié)和生字回家后讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。第十一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)ｇ、ｋ、ｈ3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。讀準(zhǔn)ｇ、ｋ、ｈ與單韻母相拼的音節(jié)。初步掌握三拼連讀的拼音方法。認(rèn)識(shí)生字：哥、花、畫(huà)。一、復(fù)習(xí)單韻母和學(xué)過(guò)的聲母二、學(xué)習(xí)聲母ｇ（一）、教學(xué)聲母g。出示聲母ｇ。（1）誰(shuí)認(rèn)識(shí)？請(qǐng)讀對(duì)的同學(xué)當(dāng)老師示范發(fā)音，讓學(xué)生模仿、感悟，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。（教師指導(dǎo)把鴿子的“鴿”讀輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)，就是g音?？梢赃呑x邊講解發(fā)音部位和發(fā)音方法。）（2）指名試讀。（3）學(xué)生練習(xí)發(fā)音，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。（4）討論一下自己還有什么辦法記住g的形。（5）教順口溜：9字彎鉤g、g、g。練習(xí)拼音 1）復(fù)習(xí)拼音方法。2）讓學(xué)生試著拼讀：ｇ—ａ、ｇ—ｅ、ｇ—ｕ。3）指名拼讀音節(jié)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)教師范寫(xiě)g，學(xué)生書(shū)空后在作業(yè)本上練寫(xiě)。(二)學(xué)習(xí)聲母ｋh。（學(xué)習(xí)方法同上）三、教學(xué)三拼連讀法。出示音節(jié)ｇｕā，ｇｕā是怎樣拼出來(lái)的?它和我們前面學(xué)的聲母和韻母相拼的音節(jié)有什么不同?教師示范：ｇ是聲母，ｕ叫介母，ａ是韻母，把三個(gè)字母快速連讀，拼成音節(jié)ｇｕā。(聲母ｇ讀得輕短些，介母ｕ要快讀，韻母ā讀得響亮些)教兒歌：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。4練習(xí)拼讀三拼音節(jié)。（1）帶調(diào)音節(jié)練習(xí)。（2）變換四聲練讀。四、學(xué)習(xí)生字出示音節(jié)：gēguāhuā 指名學(xué)生讀。在音節(jié)下出示相應(yīng)生字：哥瓜花，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀，給生字找個(gè)朋友，組成詞語(yǔ)。五、鞏固練習(xí)：抄寫(xiě)音節(jié)。第十二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)ｊ、ｑ、ｘ3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì)ｊ、ｑ、ｘ與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。學(xué)習(xí)生字。一、復(fù)習(xí)檢查出示所學(xué)聲母和單韻母。指名學(xué)生讀。開(kāi)火車(chē)讀。二、學(xué)習(xí)聲母j（一）、教學(xué)聲母j。出示聲母j。（1）誰(shuí)認(rèn)識(shí)？請(qǐng)讀對(duì)的同學(xué)當(dāng)老師示范發(fā)音，讓學(xué)生模仿、感悟，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。（教師指導(dǎo),可以邊讀邊講解發(fā)音部位和發(fā)音方法。）（2）指名試讀。（3）學(xué)生練習(xí)發(fā)音，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。（4）討論一下自己還有什么辦法記住j的形。（5）教順口溜：小雞吃蟲(chóng)j j j。練習(xí)拼音1）讓學(xué)生試著拼讀：j—i。3）指名拼讀音節(jié)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)教師范寫(xiě)j，學(xué)生書(shū)空后在作業(yè)本上練寫(xiě)。(二)學(xué)習(xí)聲母qx。（學(xué)習(xí)方法同上）三、學(xué)習(xí)生字：洗衣服雞出示上述音節(jié)。在音節(jié)下出示相應(yīng)的字。用各種形式認(rèn)讀生字。用“衣服”說(shuō)一句話。四、鞏固練習(xí)以多種形式認(rèn)讀所學(xué)的聲母及其音節(jié)。認(rèn)讀所學(xué)的生字。第十三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)初步掌握252。上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。準(zhǔn)確拼讀ｊ、ｑ、ｘ開(kāi)頭的三拼音節(jié)。學(xué)習(xí)生字、兒歌。一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀聲母：ｊ、ｑ、ｘ拼讀有關(guān)音節(jié)。二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)師：小魚(yú)娃高高興興地來(lái)到拼音樂(lè)園，它一會(huì)兒跟b捉迷藏，一會(huì)兒和d比跑步，玩得可高興啦！后來(lái)，它看見(jiàn)三個(gè)新朋友j q x，小魚(yú)娃忙說(shuō)：“j q x三位好朋友，我們一起做游戲，好嗎？”j q x說(shuō)：“做游戲當(dāng)然好，但我們有個(gè)條件，你跟我們?cè)谝黄?，必須摘下帽子?！毙◆~(yú)娃很想和j q x玩，它二話沒(méi)說(shuō)，連忙摘下帽子，拉著j q x的手去玩了。聽(tīng)到這里。小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了什么？出示音節(jié)：j —252?！猨 uq —252?！猶 ux —252。—x u引導(dǎo)小朋友，拼一拼，看看發(fā)現(xiàn)了什么。交流各自的意見(jiàn)。三、揭示規(guī)則j q x不和u相拼。j q x與252。相拼時(shí)252。上兩點(diǎn)要省略。j q x與252。相拼時(shí)252。上兩點(diǎn)去掉后忍然讀252。，千萬(wàn)不能讀成u。四、學(xué)兒歌鞏固。小朋友們很聰明，誰(shuí)能想個(gè)辦法把j q x與252。相拼的規(guī)律記住呢？ 兒歌：小252。見(jiàn)了j q x，摘下帽子笑嘻嘻。小252。碰見(jiàn)j q x，去掉兩點(diǎn)還讀252。j q x，真淘氣，從不和u在一起，它們和252。來(lái)相拼，見(jiàn)了帽子就摘去。五、拼音練習(xí)小魚(yú)娃今天還要考考我們，看看我們聰明不聰明。出示j—i—jiaqia—qiaxia—xia學(xué)生自由拼讀。指名拼讀。加上四聲，變換順序讀。比一比，看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。q236。xǐjīqjxūjiāqi224。xi225。六、學(xué)習(xí)生字：下、家在音節(jié)下出示相應(yīng)生字。學(xué)生認(rèn)讀?？陬^找朋友。七、學(xué)習(xí)兒歌（機(jī)動(dòng)）在一起 小黃雞，小黑雞，歡歡喜喜在一起。刨刨土，捉捉蟲(chóng)，青草地上做游戲。第二篇：一年級(jí)拼音教案《ang、eng、ing、ong》第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、eng、ying組成的音節(jié)。，會(huì)讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)：、eng、ing、ong組成的音節(jié)。 y225。ng兩個(gè)音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：。德育滲透：充分利用復(fù)習(xí)資源，力求采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課前準(zhǔn)備：課件 教學(xué)方法：教授法第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)四教學(xué)過(guò)程：ang、eng、ing、ong第二課時(shí)一、課前說(shuō)話：背誦兒歌《登山》，古詩(shī)《春曉》二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了四個(gè)后鼻韻母，你們能準(zhǔn)確地喊出它們的名字嗎？（PPT出示ang、eng、ying）這幾個(gè)拼音寶寶有幾個(gè)和它們長(zhǎng)的很像的朋友，它們的名字叫做什么呀？（前鼻韻母）哪位小朋友能準(zhǔn)確地叫出它們的名字，而不把它們搞混呢？（生指名讀，全班跟讀）同學(xué)們讀的真不錯(cuò)，下面咱們來(lái)看看，這四個(gè)后鼻韻母與聲母朋友在一起時(shí)應(yīng)該怎樣讀？二、學(xué)習(xí)ang、eng、ying與聲母的讀音自由練讀，同桌互相檢查請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文的38頁(yè)，先自己試著拼讀一下，同桌兩人黃金搭檔互相檢查，都讀完后用姿勢(shì)告訴老師。開(kāi)火車(chē)輪讀都讀會(huì)了嗎？那老師可要檢查一下了，我們開(kāi)火車(chē)來(lái)檢查。三、練習(xí)拼讀讀姓名，找前鼻韻母和后鼻韻母出示班級(jí)學(xué)生姓名拼音，引導(dǎo)學(xué)生拼讀后，找出前鼻韻母和后鼻韻母。看圖讀音節(jié)同學(xué)們書(shū)上的都會(huì)讀了，看看老師為大家準(zhǔn)備的過(guò)關(guān)題你會(huì)不會(huì)讀？這幅圖上畫(huà)的是什么？（依次出示槍、床、鷹、熊、象的圖片）強(qiáng)調(diào)ying是整體認(rèn)讀音節(jié)，誰(shuí)能告訴老師xi243。ng的介母是誰(shuí)？這個(gè)音節(jié)是個(gè)三拼音節(jié)，那請(qǐng)你仔細(xì)觀察，聲調(diào)小帽子在誰(shuí)的頭上？（引導(dǎo)學(xué)生背出聲調(diào)歌）對(duì)比連讀看圖拼讀音節(jié)這關(guān)你們勝利闖過(guò)了，再來(lái)看看對(duì)比練讀這個(gè)第二關(guān)，老師想請(qǐng)個(gè)小老師來(lái)帶著大家讀，誰(shuí)想做小老師？四、抄寫(xiě)t224。i yang 音節(jié)同學(xué)們讀得不錯(cuò)，那你們能不能寫(xiě)好呀？好，你們這個(gè)字母要靠緊，寫(xiě)的緊湊、勻稱；然后要按順序?qū)懲暌粋€(gè)音節(jié)的所有字母后再標(biāo)調(diào)；最后要注意，不要一個(gè)字母寫(xiě)一個(gè)字母，要看一個(gè)音節(jié)寫(xiě)一個(gè)音節(jié)。同學(xué)們趕快認(rèn)真地在書(shū)上描紅一遍，再在練習(xí)本上照著書(shū)上的跟寫(xiě)一遍。五、學(xué)習(xí)短文結(jié)合拼音，自讀短文同學(xué)們，到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)學(xué)完了所有的拼音寶寶了，打開(kāi)課文的39頁(yè)，你先自己試著讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字，可以拼讀上面的音節(jié)，讀完了就用姿勢(shì)告訴老師。認(rèn)識(shí)生字，進(jìn)行注音老師發(fā)現(xiàn)這段話里藏了6個(gè)今天要學(xué)習(xí)的生字，我用鉛筆把他們一一圈起來(lái)，并且在下面的生字欄中標(biāo)出聲調(diào)，邊寫(xiě)邊拼讀。你們也趕緊學(xué)者老師的樣子把這些生字寶寶標(biāo)好拼音，再讀讀。朗讀短文你們認(rèn)識(shí)這6個(gè)新朋友了嗎？如果老師把他們送回到課本里你們會(huì)不會(huì)認(rèn)錯(cuò)呀?不會(huì)！好，老師也想讀一讀，先由老師來(lái)讀，一會(huì)我們?cè)僬?qǐng)其他的小老師。讀生字卡片同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，不過(guò)老師想考考你們，看你們是否記住了剛才那6個(gè)新朋友的名字。咱們開(kāi)火車(chē)來(lái)檢查，注意，先拼出上面的音節(jié)，全班跟讀一遍?，F(xiàn)在老師把拼音寶寶去掉，看看你們還會(huì)讀嗎？六、讀兒歌出示彩虹，引出兒歌同學(xué)們看這是什么？彩虹美不美??？你們喜歡彩虹嗎？咱們課本39頁(yè)的兒歌寫(xiě)得可美了，你們想不想讀一讀呀？快，打開(kāi)書(shū)，把這首美麗的兒歌美美地讀一遍，不認(rèn)識(shí)的字就拼一拼上面的拼音，或者問(wèn)問(wèn)你的同桌。圈出生字，標(biāo)出拼音這首兒歌里藏了三位新朋友，看誰(shuí)最細(xì)心，把他們找出來(lái)，然后圈出來(lái)，再把拼音標(biāo)在上面，大聲地讀一讀。朗讀兒歌這首兒歌寫(xiě)得真美，老師也想美美地讀一讀，小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，一會(huì)兒我們也來(lái)做小老師，美美地讀給大家聽(tīng)，好嗎？小老師讀（注意及時(shí)評(píng)價(jià)）小老師們讀得真好，咱們一起來(lái)讀一讀，男生們給老師讀一讀好嗎？女生再來(lái)讀一讀吧。熟讀成誦我們讀了這么多遍，哪位小朋友能背下來(lái)??？這么多小朋友都會(huì)背了啊，那咱們一起來(lái)背一背吧。七、板書(shū)設(shè)計(jì)ang、eng、ing、ong angengingongt224。i y225。ng第三篇：一年級(jí)拼音教案《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：觀察圖畫(huà)內(nèi)容，初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)。依據(jù)畫(huà)面提示，懂得要尊敬老師，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，并養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣。通過(guò)觀察、說(shuō)話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生按照一定的順序觀察圖畫(huà)，了解三幅圖畫(huà)的內(nèi)容：初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面；了解語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式；了解讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明禮貌的道德習(xí)慣；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，初步學(xué)習(xí)觀察、說(shuō)話的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá)的能力；學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)時(shí)間：可用2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)二、第一幅圖：“歡迎新同學(xué)”(一)聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話談話導(dǎo)入：今天早晨來(lái)上學(xué)，是自己來(lái)的，還是家長(zhǎng)送來(lái)的？（學(xué)生自由發(fā)言）進(jìn)一步引導(dǎo)：在學(xué)校門(mén)口，你看到了什么？（看到的人、物、事都可以說(shuō)，及時(shí)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。）（二）仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察1